中國傳統節日是我國傳統文化不可或缺的組成部分,傳承著中華民族的精神,聯結著海內外華人的情感。你想知道以八年級傳統節日為話題的作文怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的以八年級傳統節日為話題的作文，一起來看看吧!
以八年級傳統節日為話題的作文篇1
端午節,這個隨著幽遠的歷史一起走來的傳統節日,現在已成為中國人最重視的節日之一了,喏,從端午例行的三天國假,就能看出中國人對於端午節的青睞了.
我最喜歡的莫過於端午之日漫步於街了,一種濃郁的節日氣息與風兒同行,吹遍了大街小巷,所到之處必定熱鬧非凡.不同於家鄉閩浙一帶,家家都懸鐘馗像,用以鎮宅驅邪.江淮人家的家門上多是懸掛著艾葉菖蒲,據說也有祛魔驅鬼之效.但這些並非我最在意的,說到我最在意什麼,那自然是激盪人心的賽龍舟了.
出了家門右拐直往前走,不要五分鐘就是十七橋了,橋下的河流雖不著名,但每年的東圃鎮的賽龍舟都是從這兒訖始的.你看,水流平緩的河面上,停放著一艘艘被紅漆漆滿船身的龍舟,碧綠的水,透紅的船乍一看活像黛綠的錦緞上鑲著盛開著紅牡丹.船里的競賽者,以二十多歲的小年輕居多,也有少數的中年人.每船十三人,十二個槳手,一個鼓手.黝黑的肌膚是他們共同的標誌,也是力量的象徵.
鑼聲響起來,比賽開始了;鼓聲響起來,隆隆、隆隆、隆隆,冗雜卻不乏節奏,疾速而卻不乏力量.兩旁的紅槳像一條條金紅色的大鯉魚,跟著鼓聲整齊歡快地跳躍.超過了!超過了!一隻紅艇漸行漸速,如離弦的箭一般.觀眾們的心驀地緊張起來,與牛皮鼓面共同跳躍,呼喊聲、鼓聲匯成一片.另一隻船當然不甘示弱,也迅速追了上來,兩船旗鼓相當,猶如二龍水中爭霸,鼓聲立即電閃雷鳴一般,兩岸的人更歡了,吶喊聲更大了.終點快到了,只見三隻船如疾馳的戰馬齊頭並進,容不得束縛,容不得羈絆,容不得遲緩!冠軍出現了,喝彩聲,鼓掌聲響成了一片,在水面上激盪!
過了一陣子,人們端來了清香四溢的糯米粽子,但這不是給自己吃的,而是把它扔下河裡,以祭祀我國歷史上偉大的民族詩人屈原.屈原投江之日距今也有兩千多年了,但人們永遠懷念著他.是啊,那些對人民對國家對民族全心全意的人,是千百年,直至永遠也不該被忘卻的.今天,我們仍以屈原為驕傲,我們會用我們的快樂永遠紀念著他!
以八年級傳統節日為話題的作文篇2
我國的傳統節日形式多樣，內容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。
節日的起源和發展是一個逐漸形成，潛移默化地完善，慢慢滲入到社會生活的過程。它和社會的發展一樣，是人類社會發展到一定階段的產物。我國古代的節日，大多和天文、曆法、數學，以及後來劃分出的節氣有關，這從文獻上至少可以追溯到《夏小正》、《尚書》，到戰國時期，一年中劃分的二十四個節氣，已基本齊備，後來的傳統節日，全都和這些節氣密切相關。
節氣為節日的產生提供了前題條件，大部分節日在先秦時期，就已初露端倪，但是其中風俗內容的豐富與流行，還需要有一個漫長的發展過程。最早的風俗活動是和原始崇拜、迷信禁忌有關;神話傳奇故事為節日憑添了幾分浪漫色彩;還有宗教對節日的衝擊與影響;一些歷史人物被賦予永恆的紀念滲入節日，所有這些，都融合凝聚節日的內容里，使中國的節日有了深沉的歷史感。
到漢代，我國主要的傳統節日都已經定型，人們常說這些節日起源於漢代，漢代是中國統一後第一個大發展時期，政治經濟穩定，科學文化有了很大發展，這對節日的最後形成提供了良好的社會條件。
節日發展到唐代，已經從原始祭拜、神秘禁忌的氣氛中解放出來，轉為娛樂禮儀型，成為真正的佳節良辰。從此，節日變得歡快喜慶，豐富多采，許多體育、享樂的活動內容出現，並很快成為一種時尚流行開來，這些風俗一直延續發展，經久不衰。
值得一提的是，在漫長的歷史長河中，歷代的文人雅士、詩人墨客，為一個個節日譜寫了許多千古名篇，這些詩文膾炙人口，被廣為傳頌，使我國的傳統節日滲透出深厚的文化底蘊，精彩浪漫，大俗中透著大雅，雅俗共賞。
中國的節日有很強的內聚力和廣泛的包容性，一到過節，舉國同慶，這與我們民族源遠流長的悠久歷史一脈相承，是一份寶貴的精神文化遺產。
以八年級傳統節日為話題的作文篇3
“媽媽，你知道10月31號是什麼日子嗎?”五歲多的悠悠神秘兮兮地問媽媽。
“嗯……十月的最後一天唄。”忙碌著的媽媽心不在焉地敷衍著。
這下，小悠悠可就得意啦：“媽媽，你真差勁，這都不知道——10月31號是萬聖節喔!幼稚園會有化妝舞會，我們可以帶面具、穿斗篷，打扮成魔鬼的樣子，我們還可以要到很多糖果……媽媽，你趕緊幫我準備舞會的東西吧，我要南瓜燈、鬼臉、斗篷、魔杖……”
不得已，媽媽在悠悠的軟磨硬泡下去批發市場買他需要的舞會“行頭”。不去不要緊，一去才發現，現在的“萬聖節經濟”可紅火得很呀，而採購萬聖節用品的，幾乎全是幼稚園老師、孩子家長。
一位六十開外的婦女，受孫女“重託”專程來買萬聖節服裝，忍不住叨叨著：“你說這幼稚園，還特別發了通知，讓家長準備萬聖節活動的服裝，我跑了好多地兒都沒買著我孫女喜歡的。我以前可從來不知道‘萬聖節’是個啥，這兩天淨為這個洋節跑腿兒了。孩子上了兩年幼稚園，過中國節的時候啥事兒沒有，就過這洋節，真折騰。”
同樣忙著採購的還有幼稚園的老師們。“現在幼稚園不是嘗試雙語教學嗎?我們就想利用‘洋節’搞些特色活動，讓孩子們了解西方的節日與西方的文化，這已經成了我們的辦學特色之一，一定得堅持的。”
而據攤主介紹，萬聖節銷售從半個月前就開始了，一天光斗篷就能賣出百十來個。雖然只能熱賣半個多月，但是不怕，“萬聖節過了，還有感恩節、聖誕節、情人節、愚人節呢!”
買完東西回家的路上，悠悠媽媽就覺得心裡挺不是滋味——這個和絕大多數中國人八竿子打不著的萬聖節，在幼稚園怎么就過得那么熱鬧?仔細想想，近年來，中國人的節日過得越發新奇豐富，什麼洋節都“拿來”過，反倒是我們自己的許多傳統節日越來越邊緣。
回到家，悠悠接過媽媽買來的斗篷、魔杖、南瓜燈，樂得屁顛屁顛的。媽媽告訴悠悠：“其實啊，萬聖節不是咱們中國人的節日，是西方的節日。咱們中國人也有這樣的節日，名字叫‘中元節’，古代的人們把這節過得可熱鬧啦。”於是，悠悠媽媽給孩子仔細講了講“中元節”的時間、來歷、風俗、意義等。末了，她問悠悠：“現在，你知道‘中元節’是怎么回事了嗎?”悠悠使勁兒點點頭說：“知道了，‘中元節’就是中國的‘萬聖節’嘛!”媽媽這下徹底無語了。
孩子的記憶是深刻的，引導他們了解“洋文化”的同時，對於本土文化的記憶和認同會不會斷裂?民族節日內含一個民族特有思維方式的想像力和文化意識，這種文化如同基因，必須靠活態傳承才會得以發揚光大。守護我們的精神家園，傳承民族文化的血脈，堅守我們的民族文化自信，這成為了一個相當嚴肅的話題。