每當暑假來臨，各種輔導班紛紛登場。而教育主管部門總是明令各校不準辦班。教育主管部門的初衷很好，但可以說等於白說。首先，家長像發瘋一般給孩子尋找輔導班——因為家長很忙，很難有效約束孩子的活動，生怕他們無事生非。
其實，不是辦班不好，而是你班什麼樣的班。如果辦一個既能滿足同學們玩耍的願望, 又能滿足同學們學習要求的休閒娛樂學習班，那是很不錯的。辦這樣的班，首先有計畫地安排同學們參加各種娛樂活動；幫助同學們複習鞏固舊知識，或者組織學習一些新知識的鋪墊。如此安排可令同學滿意，家長放心。何樂而不為呢？
當然有很多輔導老師為了爭取生源，很不負責任地向家長承諾輔導班開講新課，並有不少承諾者真地講起新課來！認真說起來，這是很不道德的。你想，你將人家新課中容易操作的內容先行“消化”了，從系統學觀點出發，這不是破壞了新學期新課本的科學性嗎？再說了，你將新內容講透了嗎？你那種缺乏監督力度的講法很難夯實新知識，上去就把新知識“夾生”了。可你一意孤行，因為你知道，不明真相的家長求新心切。這樣一來，開學後，留給新學期老師的是“黑豆茬”。其道德豈不是有點那個？
所以，暑假裡辦個既能滿足同學們玩耍的願望, 又能給新學期學生學習做好鋪墊，還能滿足同學們學習要求的休閒娛樂學習班，那是很不錯的。教育行政部門應疏而導之，提出規範辦班要求，並有效監督，使家長、老師、學生都能在假期中愉快度過。