從一開始上國小那會兒就注定要在文壇上混幾年，不管是不是為了分數。我混到這會兒，受過及格分數的懲罰，也享受過全班宣讀的榮譽，可是總覺得空空的，於是我開始關注少年寫作。對於韓寒，有很多的風言風語，但是我還是決定掂量掂量這個奇妙的少年。 一般而言，武林高手總是在這種亂世里殺出來的，大家都只是想當個盟主玩玩，這一點韓寒想到了，我也點頭稱是；那些所謂高於生活的文學，憑什麼寫到男女分手就得命令老天爺掉幾個雨點下來？憑什麼若干年後分手的雙方一定會在霓虹燈閃爍的街頭重逢？韓寒這樣想，我也想過，其實我就是這樣寫的。在韓寒眼裡主人公基本上沒什麼事，就這么混混沌沌地過著，但這就是生活。我才發現我的文章少的就是這份真實。 讀韓寒的《三重門》似乎是在看他成長的印記，越發地覺得那個混沌、憤抗、無奈、消沉、驕傲、蒼茫的林雨翔就是韓寒的縮影，有著一個望子成龍的父親，被迫死記硬背完了《論語》《左傳》，生活中少不了的和老師叫勁兒，和同學鬧翻，看到長發飄飄的女孩會胡思亂想，再一起面對大學，對於我們來說或許天天都在上演的故事卻就是記不住，雖然平常無奇，但這就是生活，一個學生的校園生活。我很慚愧，放掉了生活中最細微的精彩，我又何苦去死死抓著華麗的辭藻不放呢？難道這就是寫作？關於人生觀 我經常在想韓寒駕御賽車的痴迷，幻想著他沒過眼睛的髮絲所遮擋不住的輕狂地笑，這個韓寒是父母們所呵斥的，輿論所議論的，學生所吹捧的，他到底是哪路小混混？他大膽地說：“我完完全全徹徹底底反對現在教育制度，僅此而已。”雖然有些極端，但是我不得不承認他是個勇者。這就是韓寒的執著和狂。 就是這股狂，讓他有爆發的餘地。一杯水，一個紙團，過半個時辰，紙團沉到杯底，一曲《杯中窺人》浮出水面，這就是韓寒，只相信自己的韓寒。 有些人評價，像韓寒這樣的最終是會被社會淘汰的，是的，韓寒完全不懂主謂賓定狀補，完全不知道“凸”的第二劃是什麼，從來不覺得《荷塘月色》是什麼好文章，永遠想不通除考試外永遠都用不到的三角函式為什麼還要學，他有的就是寫毫無意義的文學，或許他真的有窮困潦倒，江郎才盡的時候，但是這難道不是另一種活法嗎？毫無掩飾地用心去操縱筆桿，再加上不被中庸之道所左右的個性和自信。 韓寒說，新概念作文大賽為挑戰應試語文教育打響了第一炮，而他將打響第二炮。我並不是提倡像韓寒那樣，我只是覺得在人生觀的字典里應該加上“執著自信”四字，這是我向韓寒學到的。在《三重門》的序言裡寫進了韓寒感謝的話，最令我為之感動的是一句“感謝自己的堅持”。 我是金子，我要閃光的…… 初三（五）班 劉守贇