一、要具備高尚的職業道德，熱愛教育事業
一位好的教師不僅要靠自己在學術上的影響力來影響學生，更重要的是靠自己人格感召力去塑造學生。高尚的師德是部好的教科書，對學生具有潛移默化的、深刻的、長遠的影響。為此作為教師要建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。熱愛自己的事業，忠於這份事業，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，做到無怨無悔。
二、以身作則，為人師表
車爾尼雪夫斯基認為：“教師把學生造就成一種什麼人，自己就應當是這種人”。為人師表，凡是要求學生做的自己必須做出榜樣，要言行如一，誠實守信。只有這樣學生才會信服你，才能潛移默化的學著你做這種人。就像我要求學生抓緊早上的時光好好複習一樣，我相信我能做到的，學生也一定能做到，的確通過幾天的率先垂範學生也都做到了。
三、用愛心澆灌每一位孩子的心田
人們常說：“愛生如子，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。如果說高尚的師德在教育教學中像一條小溪滋潤著學生的心田，那么愛會使它異彩紛呈，一路歡歌。教師從事的是良心的工作，肩上挑著建設祖國的未來，人民的希望，社會的囑託，父母的寄託。教師對學生無私的愛，它含有友情，又超出友情；含有母愛，又高於母愛。它是開啟學生心扉的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生情感相融的接觸點。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是教師無私奉獻愛心的典範。記得本學期班裡轉來了一個後進生，他的學習成績很差，想放棄學習，對於老師布置的作業不認真去完成，甚至還抄襲別人的作業，當時看到此種情況，我氣極了，真想責打他，但轉念一想，他之所以這樣做可能也有他的原因，不妨聽聽他的解釋，通過了解我知道其實他也想學好，就是底子太薄弱了。於是我順勢利導找他談心，舉例說：“盆子破了一點小口，還可以用嗎？”答：“可以”。用什麼方法呢？答：“買貼盆子的紙補呀，我家的盆子破了就是這樣做的。”是呀！盆子破了補了就變成好盆可以繼續用，那學習上有了漏洞也可以補呀！你願意補嗎？他點點頭。經過我和學生們的鼓勵和幫助這位學生的學習成績也越來越好，在一次運動會上他還得了獎，從此他變得自信起來，事後他非常感激我，還給我製作了一張卡片，上面寫著：“花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報，我就以我在學習上的進步向您表示感謝吧！老師您辛苦了，您對我的厚愛我一輩子都不會忘。”看到這張卡片，我知道我該怎樣做，我要用我的愛心去澆灌每一個渴望得到甘霖的幼苗，讓他們早點長成參天大樹，現在我在我的學生身上用事實證明了愛真是一種神奇的力量，它能改變一切，讓不可能的事情變為現實。
四、尊重、理解、信任自己的學生
教育家韓鳳珍說過：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育就是要千方百計地去保護孩子最寶貴的東西——自尊心。”我班裡有名學生，,性格暴躁，不遵守課堂紀律，曠課，打架接連不斷；影響極不好。鑒於這種情況，我幾次在全班同學面前點名批評他，起初，他有所收斂，但是沒過多久，他依然我行我素，這使我很生氣，對他的批評也更加嚴厲了。沒想到，他不但不接受批評，反而故意處處和我作對。