六、多鼓勵，多表揚，多做換位思考
人們常說：“教無定法，貴在得法”，在教學中應多用引導、啟發、激趣等學生容易接受的方法使學生從不懂到全懂。及時鼓勵和表揚進步的學生。對學生的錯誤進行批評教育時，要注意遵守適度，及時、公正的原則。因人而異，因材施教，與學生坦誠相待，多做換位思考，站在學生的角度上去考慮問題。尊重他們，像朋友一樣，做一個良師益友，而不是喋喋不休說教，要耐心地和他們談心，理解、尊重他們，這樣學生才能夠樂意、心服口服的接受意見和批評。這就是所謂的“精誠所至，金石為開”。
七、發揮教師的主導作用，做孩子的嚴父，慈母，努力為學生排憂解難
學生在學校，由於不同的原因會存在著不同的困難和難以解決的問題，作為老師要經常深入學生實際，了解學生的困難和問題，幫學生解決生活中的困難。以朋友的身份來賞識和尊重學生，使學生把整個的精力用在學習上，用慈母之心、嚴父之態真心的把學生當作自己的子女，讓他們知道老師有多愛他們，只有這樣才能真正的打動學生的心靈。
八、勤奮學習，不斷進取
為了“無愧於人類靈魂工程師”的光榮稱號，無愧於孩子父母的重託，無愧於學生，無愧於自己的教育事業，就必須搞好教學工作，精通自己所從事的業務，教師自己必須勤奮學習，不斷提高自己的政治、文化和業務水平。教師對自己的業務要刻苦鑽研，精益求精，不能滿足現狀，更不能得過且過。教師要不斷地給自己提出新的更高的目標，並付諸於實踐，使自己永遠站在自己業務的前沿陣地上，同時要給學生一杯水，自己就要備有源源不斷的水。這水不僅是知識方面所要準備的，也是人格和魅力的具備，具體反映在教師的道德觀念、面貌和才智上。教師要愛好廣泛，並了解多方面的基本知識，以滿足學生強烈的求知慾望。只有這樣，才能保持自己前進的步伐，與時俱進，為人民做出更大的貢獻。
當然，教育之愛絕不是遷就縱容學生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的愛，意味著對學生的成長以至未來一生的責任，因此這種愛必然包含著對學生的嚴格要求。我對待學生經常注重嚴厲，但和德高望重的老教師相比，卻缺少了力度和理論上的認識。讀了《人民教育》的許多文章後，我覺得有很多的話，讓我醍醐猛醒，汗顏不已。也有很多話道出了我的心聲，引起了我的共鳴。
古人說：“親其師，信其道。”對於教師，受學生喜愛和歡迎是事業成功的起點。因此在以後漫長的教學生涯中，我將克難奮進，不斷創新，嚴格要求自己，爭做一名學生心目中最好的老師，以自己高尚的品德和職業道德，靠自己學術上的影響力，靠自己人格魅力去感召和塑造學生，為祖國培養出更多的人材來。總之，今天要做一位學生心目中最好的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，不斷創新。新的征途，新的挑戰，我有信心做的更好，真正無愧“人類靈魂工程師”的稱號。