張愛玲散文很適合一個人獨處時，在暗夜橘黃的燈光下閱讀，下面是小編給大家整理的張愛玲散文讀後感，希望能幫到大家!
張愛玲散文讀後感：《中國的日夜》的讀後感
對於張愛玲的《中國的日夜》可以說是《傳奇》小說集中唯一一篇採用第一人稱來自述抒情的散文，這篇散文並沒有把重心放在故事情節上，而是通過主人公“我”的視角向讀者敘述了街上人物的片段，散文雖短，但卻出現了眾多的人物形象，並且把人物的群像刻畫的栩栩如生，可以說這篇散文的風格頗有魯迅小說的神韻。
張愛玲除了在這篇散文中注重人物刻畫外，還注重主人公內心的剖析，這種剖析被張愛玲寫的細膩且富有情感，小說的開頭與結尾分別有一首詩，而這兩首詩則是我們了解主人公內心的線索，兩首詩一首叫《落葉的愛》另一首叫《中國的日夜》，這兩首詩所反應主人公“我”的思緒在前後的巨大轉變，張愛玲寫的第一首詩《落葉的愛》表達出了一種歷經磨難而得到的愛，而這種磨難被張愛玲表現的極具殘酷性，在詩中我們可以看到“刀光”“塵夢”等詞語。從詩中我們可以看到主人公“我”對於愛的渴望與乞求。詩的前半部分殘酷，後半部轉向抒情與柔和，從詩中我們可以看到主人公“我”內心對於愛的掙扎與嚮往。
當主人公“我”的視角轉向一個箇中國人時，看到了他們，主人公“我”的思想發生了轉變因此把前先寫的詩塗改變成了另一首《中國的日夜》，而這首詩的風格我們完全看不到了主人公“我"為愛情而神傷掙扎，主人公“我”這時的心理是振奮而激昂且富有鬥志，而這種精神在張愛玲的作品中是很少見的。這首詩的前兩句“我的路，走在我自己的國土。亂紛紛都是自己人：補了又補，連了又連的補釘的彩雲的人民。我們可以看到主人公“我”強烈的國家意識，對民族，對民眾，對國家的認同感。在詩句中我們可以從“自己的國土”“自己人”等語言看出，這種思想和精神張愛玲運用詩句表現的非常的強烈。後三句是我的人民，我的青春，我真高興曬著太陽去買回來沉重累贅的一日三餐。譙樓初鼓定天下;安民心，嘈嘈的煩冤的人聲下沉。沉到底。……中國，到底。在感情的抒情上後三句表現的更加的直露，沒有增添更多的修飾，表現主人公“我”對於祖國以及生長在這裡人們由衷的讚美和熱愛。詩後三句是全詩的高潮，極富感染力，在感情上得到了巨大的升華。
主人公“我”的思想其實就是張愛玲當時自己思想與情感的流露，在這篇散文中讓我看到了不一樣的張愛玲，一個極富激情與熱情的張愛玲。張愛玲在這篇散文中描寫各種角色的貧民百姓，被沒有像其它文章那樣去採用“暗諷與批判”，更加的去展現普通百姓的生活的樂趣，淳樸的性格。
張愛玲《中國的日夜》一篇結構巧妙，意象豐富的自述體散文，展現了她自己的另一面。
張愛玲散文讀後感
一本書，一個夢。一段旅程，一次邂逅。
很喜歡你的散文和小說，近期又重讀了你的《張愛玲散文》《張愛玲精選集》，讀後總想再讀，你的書，適合一個人獨處時，在暗夜橘黃的燈光下閱讀，這時手捧一本你的文集，我心會冰涼如水，淚分然而下，時間的箭，如水般飛逝而去……想著，第一次看你的文字是什麼時候，是花季少女，心懷愛情與美好的年紀?看什麼都是美的，如今一轉身年華已經如流水般逝去，真的像你書中那句台詞：我們再也回不去了……讀你的書重新在平淡的生活中挖掘生命的意義，在你略帶憂傷的文字中探尋人性的根本和自然。
長的是磨難，短的是人生。也許是經歷了太多事情，使你不禁感嘆：“生活既是麻煩，不如死了好。麻煩剛剛完了，人也完了。”有時不免被你的字句所震驚“生命是一襲華美的袍，爬滿了虱子。”哀傷中隱約帶著點矜持。
穿梭時光，經歷了一次洗禮。你像個老師，為我介紹一個個關於服裝，舞蹈，畫作的故事;你像個孩子，愛撒撒嬌，童言無忌。更多的時候則把我當成知己，“夜深聞私語，月落如金盆”，你說美的東西不一定偉大，但偉大的東西總是美的，我靜靜地思索著，若有所悟。你喜歡悲壯，更喜歡蒼涼，認為悲壯是一種完成，而蒼涼則是一種啟示，我回應似的笑了笑，也許是吧。你無數次談起你的童年，它承載著你兒時美麗的幻想，同樣也有被趕出家的委屈與辛酸。我聆聽著你的童年，你多愁善感的母親，體弱多病卻又天真無暇的弟弟。還有你對後母的憎惡，對父親的牴觸。
你是這么的愛憎分明，讓我不由得時而嘆息，時而激動，時而歡喜，時而憂愁。我不喜歡你在戰爭是對病人的冷漠，事不關己的樣子，而又不得不同情你當時的無助與無奈。如果換作是我，也許我會更加懦弱，也許……;當你看見街邊一個小男孩被警察欺負而打抱不平時，我既敬佩又不由得為你擔心，畢竟那世道，還是做個太平人來得太平。
你謙虛地說自己不過是一個文字的習作者，可我認為你是人生的引導者。影響了一代又一代人，而且會一直影響下去……
我慚愧自己經驗太少，資歷太淺，不能和你聊的更多，你說對於我足夠了。
有個哲人曾說過：“一本真正的巨著，在青年時期讀，在成熟時期再讀，還不夠，該在年老時重讀一遍，如一座美好的建築物，須分別在晨曦，日午和月光下加以欣賞一般。”我想我也會永遠停留於她的精神城堡，直到走完我人生的旅程。
張愛玲散文讀後感：遲暮讀後感
上周五下午，上課回來，正百無聊賴地收拾桌子，一低頭，突然看到了鄰桌老師桌子上赫然放著一本《自己的文章——張愛玲》，我的情緒立刻興奮起來，伸手拿過來，翻看起來。
第一篇《遲暮》，第二篇《秋雨》，看著看著，近幾日心情一直在浮躁狀態中的我竟漸漸浸入了張愛玲細膩、柔婉、深刻、獨特的文字中。
這是第一次看她的散文，那種感觸真是細膩又與眾不同啊。再看她的生平，她寫這些文章時竟然只有十多歲。
在《遲暮》中，她寫道“多事的東風，又冉冉地來到人間，桃紅支不住紅艷的酡顏而醉倚在封姨的臂彎里，柳絲趁著風力，俯了腰肢，搔著行人的頭髮，成團的柳絮，好像春神足下墜下來的一朵朵的輕雲，結了隊兒，模仿著二月間漫天舞出輕清的春雪，飛入了處處簾櫳。”喜歡這句話里她對桃花的描寫，擬人的手法生動形象地寫出了桃花的艷麗嬌柔，一支桃枝上綴著那么多開得茂盛分外嬌艷的桃花，此刻靜倚在封姨的臂彎里，真的是“人面桃花相映紅”啊。再看她筆下的柳，那么多情，那么俏皮，正借著風兒，騷亂行人的發，那柳絮在她眼裡，就是春神腳下的祥雲，正模仿著春雪，飛入簾櫳中。這樣的句子，從一個十三歲的小姑娘筆下流淌出來，真是讓人驚嘆啊。
在《秋雨》中，她寫道“雨，像銀灰色粘濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界”。多么形象啊，雨如蛛絲般閃閃爍爍、牽牽連連、綿綿不斷地籠罩於天地間，絲絲縷縷，纏纏綿綿，如夢如幻，這是十六歲的張愛玲眼中的秋，從她細膩多情的文字里我看到了一個溫婉含蓄、眉宇間蹙著淡淡哀愁的少女，那棵宿舍牆外種的嬌嫩的洋水仙，似乎也看懂了她的少女輕愁，此刻正垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那裡嘆息它們的薄命，原來它們在嘆息才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏蒸的雨天。一切景語皆情語，這樣的描寫中流露出了她怎樣細膩的女兒心啊，再往下看“那牆角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望”，淡淡的輕愁中不乏新生的希望，在那樣一個如花的年齡里一味的愁怎不叫人心疼呢。
最喜歡文中這樣一段話“灰色的癩蝦蟆，在濕爛發霉的泥地里跳躍著;在秋雨的沉悶的網底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應，造成和諧的色調。它撲通撲通的跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花”，這幾句話里對癩蝦蟆的顏色、動作的描寫如此傳神，我的眼前又浮出了小時侯我在南京住時的那一溜平房，房後那片秋雨里一團泥濘的爛泥地，和那隻偶然間跳上我的腳面嚇我個半死的醜陋的癩蛤蟆……
張愛玲散文讀後感：天才夢讀後感
讀了張愛玲的散文《天才夢》，看見了這樣的張愛玲。自稱是個古怪的女孩，從小被視為天才，除了發展她的天才外別無生存的目標。她三歲能背誦唐詩，七歲寫了第一部關於家庭悲劇的小說和第二部關於一個因失戀而自殺的女郎的小說，八歲開始寫類似烏托邦的小說，題名為快樂村。九歲時學習鋼琴，決定做個鋼琴家，在富麗堂皇的音樂廳里演奏。
在她十六歲時，她媽媽從法國回來，發現女兒不會削蘋果，怕見客人，學不會織絨線，不會識路，一個住了兩年的房裡，問她電鈴在哪兒還茫然……，於是努力培養她做一個淑女：學習煮飯;用肥皂粉洗衣服;練習行走的姿勢;看人的眼色;照鏡子研究臉部神態……，然而兩年的培養計畫卻沉痛地宣告失敗。
在那個時代，女子就是該學會燒菜做飯，織衣補襪;該有優雅的舉止，得體的言辭。愛玲看起來是不符合當時對女子的要求了，所以她說自己：“總而言之，在現實的社會裡，我等於一個廢物”，儘管她說她還是會領略一部分的生活藝術：看七月巧雲，聽蘇格蘭兵吹比bagpipe，享受微風中的藤椅，吃鹽水花生，欣賞雨夜的霓虹燈……。
而今天的社會裡，我們現在的母親是不會象愛玲的媽媽那樣要求自己的女兒，他們順應時代，著力讓她們學文化，懂樂器，會書畫，能舞蹈，善交際等，把他們培養成魅力十足的美女加才女。可是孩子們仍舊讓他們失望，不思學習，不努力。樂器學得想砸樂器，各種補習，訓練讓她們喘不贏氣。能忍受的就順著母親的意圖或好或歹地發展著，成為人才或庸才，儘管心理不知是怎樣的扭曲和壓抑。不能忍受的就走向了另一個極端，不是象愛玲那樣成為蜚聲文壇的四大才女之一，也算是圓了她自己的天才夢。而是走向了倔強逆反，不求上進的廢才，成為父母和社會的包袱和不穩定份子，當然，最終賤踏的是他們自己。