《思維的樂趣》，通俗易懂但不乏品味，幽默中充滿理性。那大家從中得到什麼樂趣呢?下面是小編精心為你整理思維的樂趣讀後感，一起來看看。
思維的樂趣讀後感篇1
第一部分作者寫在農村插隊時，帶去的一本奧維德的《思維的樂趣》被隊里的人傳來看去，弄得不成形，最後被人看沒了。那知青插隊的時候，物質生活得不到滿足還是其次，最大的痛苦還是精神上沒有寄託。人們的頭腦里被塞滿了革命思想，沒有任何“閒書”的一席之地思想被禁錮的程度可想而知，還哪萊的樂趣。一個人倘若需要從思想中得到快樂，那么他的第一個欲望就是學習。而連學習的機會也沒有，那快樂也就隨之泯滅了。那個時代的中國人們除了“享受”毛澤東思想，就別無選擇。有些“不耐寂寞”的人看一些或寫一些別的思想的書，就會被立馬揪出來批鬥，遊街，而有知識的人更是首當其衝。所以，那個時代的人沒能體會到思想的樂趣，反而是恐慌。而它的後遺症是使現在社會上的人敢怒不敢言。
第二部分一個學者如果被剝奪了學習，交流，建樹的機會，就失去了起碼的樂趣，即使證出了某某定理，也不能平衡他失去的樂趣。在“文化大革命”的時代里，假如一個人每天吃一樣的飯，乾一樣的活，在加上八個樣板戲翻過來倒過去看，看到聽了上句就知道下句的程度，作者對此寄予很大的同情。而這些人就是被剝奪了“有趣”的人。生活真得應該參差多態，否則腦子裡一味是些機械的，呆滯的東西，社會如何向前發展。無論是科學，藝術還是別的東西最終都會給我們帶來省身心上或思想上的樂趣。而“文革”把這一切都摧毀了。
第三部分讀了這段後，十分贊同作者的觀點。頭腦是自己的，無須他人灌輸所謂境界高尚的思想;人是善與惡的綜合體，善與惡為一，就像上坡和下坡是同一條路，沒有惡哪來善。知識雖然可以給人帶來樂趣，但如果把它壓縮成藥丸子灌下去，就喪失了樂趣。我們學習知識，是在學的過程中細嚼慢咽，感受其中的樂趣，如果囫圇吞棗，那還能嘗到什麼滋味?我覺得我們現在的學習，根本不是為了從知識中獲得樂趣而學習，完全是為了考試，為了文憑，為了讓我們身上塗上一層文化外衣而學習的。為此，作者寄予了很大的同情。還有些人認為人應該充滿高尚的思想，去掉格調低下的思想。所以就不斷往我們的頭腦中灌輸善良的思想。畢竟善良而偉大的人很少，甚至是絕無僅有的。因此作者寧可下地獄也不同願擔負起灌輸的任務。
第四部分作者認為愚蠢是極大的痛苦，以愚蠢教人那時善良的人所犯下的最大的罪孽。我認為作者好象把愚蠢當作了善良，而把思考動腦筋當作了不善良。但作者褒“不善良”貶“善良”。古代的君王為了鞏固統治，封鎖知識，鉗制思想，灌輸善良。讓老百姓愚昧，怯弱，對此稱之為良民。而若有一個提出反對意見或改良方法，大多會背上叛逆的罪名。致使國家或社會失去了許多發展的機會。以前看到過這么一個故事，老師問雪融化後是什麼，甲回答是水，老師打了個紅勾;乙回答是春，被大上一個叉叉。由此可見，我們隨著傳統的思想下去，後果會使什麼。
第五部分在這一段我發現作者是一個喜歡新奇，有趣的人。如果終極真理被發現，人們就只能依據這些真理作出價值的判斷。而這樣的生活也沒有樂趣可言了。但畢竟時世會造英雄，當有人思考的很多，或成為思維的精英後，總有人喜歡插槓進去。誠然，若沒有這些人，前景當然十分美好，但這似乎有些不太可能，但也因為有這些人，才會有阻力，才使我們更多的思考，體驗更多的樂趣。
思維的樂趣讀後感篇2
讀這本書幫我解答了何為讀書學習的意義：“一個人倘若需要從思想中獲得快樂，那么他的第一個欲望就是學習。”沒有思想的樂趣、內心的充實，只能“看著天慢慢地黑下去，心裡寂寞而淒涼，感到自己的生命被剝奪了。”
書里的舉例是家常的，用淺顯的話語講述遺失已久的常識及道理，我想他最想喚起的就是一般大眾的理智，去“認真地思索，真誠地明辨是非”。讀這本書我也得到了直接的“讀書的樂趣”，見識了小波式的黑色幽默，比如他說知識分子的批判火力，“對兩類人最為猛烈：一類是在校學生，尤其是中學生;另一類是踩著地雷斷了腿的同類。這道理很明白——別人咱也惹不起啊。”“知識分子可以乾兩件事：其一，創造精神財富;其二，不讓別人創造精神財富。中國的知識分子後一樣向來比較出色。”
在讀到下面兩段話時我深受感動，記在這裡：
“有一天我們都會死去，追求智慧的道路還會有人在走著。死掉以後的事我看不到。但在我活著的時候，想到這件事，心裡就很高興。”
“這條路是這樣的：它在兩條竹籬笆之間。籬笆上開滿了紫色的牽牛花，在每個花蕊上，都落了一隻藍蜻蜓。”
我雖明白事理晚，速度慢，至今不過在起跑線附近，但好在已經起步，我希望自己至少不遜於那隻特立獨行的豬，自己決定自己的生活，愛平等，愛自由，愛智慧。
思維的樂趣讀後感篇3
讀《思維的樂趣》，或者說讀王小波成熟期的文字，有三種享受：文字之趣、哲思之辯、閱盡人情世態之超然。
其文字，幾乎字字句句都很拙樸，似乎所用的每個字都只需要國小畢業就會讀會寫，但是串成句子、寫就篇章，卻似乎很難找出第二人可以有這種寫法。
也許是研究邏輯的父親的潛移默化吧，其文通篇幾乎全是邏輯推演，把不起眼的小事以一種小兒鬥嘴的樣態鋪陳開來，滿紙閒話，通篇機鋒。
如果，你有幸如王宮裡的快樂王子，不知生之艱險;或者，你正身受世事艱辛，卻自嘆命運不公而不知道有更多的人一樣生存艱辛或更艱辛;如果“大人們”如君父般抹去歷史陰毒殘冷的一段，讓追溯者無從回視。那么，你可以去看王小波的雜文，可以去看這本《思維的樂趣》，它就像一種特別的史書，把沉澱在個人記憶里的小事件偶爾翻揀、東拉西扯，而那被抹去的時代，就以清晰的高像素呈現。
王小波的雜文，似乎都是閒扯，卻絲毫不扯淡。他是因人之難而痛，因痛之徹而思，因思之深而文。
智者的呢喃如夏晚的涼風，在無解的沉悶中送來心靈的清涼，願你喜歡這如風的文字。