讓記敘文寫得充滿人文情懷 余中雲 董紅年 .NoUser{}.Title{font-family:;font-size:;color:;background-color:#FFFFFF;text-align:}.SubTitle{font-family:;font-size:;color:;background-color:#FFFFFF;text-align:}.IntroTitle{font-family:;font-size:;color:;background-color:#FFFFFF;text-align:}.SmallTitle{font-family:;font-size:;color:;background-color:#FFFFFF;text-align:}.Author{font-family:;font-size:;color:;background-color:#FFFFFF;text-align:}.Source{font-family:;font-size:;color:#000000;background-color:#ffffff;text-align:left}.Abstract{font-family:;font-size:;color:;background-color:#FFFFFF;text-align:}
牐 一、要寫出感悟牐
牐牸切鷂鬧饕是寫人記事，但作為一個高中生來說，卻不能滿足於這一點，而要通過寫人記事，寫出美好的人性，寫出生活的感悟，使文章有新意，有深度，有“亮色”。例如，寫自己的成長，成長過程固然要寫，但更要點出成長的原因；寫學校、家鄉的變化，一定要聯繫時代的大背景；寫人物，不限於事實羅列，而要寫出人物的思想靈魂；寫場面，絕不能機械照搬，而應透過畫面寫出它的實質，等等。
牐犚使文章寫出生活的感悟，平時一定要注意：牐
牐牐豹幣不斷加強生活積累，從中挖掘出有價值的東西。有了生活積累，即使以前寫過的內容，也會由於思想起點不一樣，在對原有內容充實的基礎上，注入對事物的新認識，使作文上升為全新之作。
牐牐勃幣不斷提高思辨能力，以積極的態度去認識生活，儘可能地寫正面的、美好的內容。例如，失業下崗、貧富懸殊等現象，過去是諱言的，但只要我們全面認識，同樣可以賦予積極的意義，作為記敘文寫作的新材料。事實正是如此，如果一個高中生不能正視人民生活的艱難，就說明他沒有社會責任感，說明他的人文素質是很低的。
牐牐唱幣不斷進行思維訓練。經常進行思維訓練，可以克服“無事可寫，無物可寫”的毛病。寫作中思維訓練最方便的辦法是自己對自己設問。例如要寫一個人，可以先這樣問自己：
牐犖什麼要寫這個人？
牐犚幌肫鴰蛺崞鶿（她），最先浮現在你眼前的是什麼形象？
牐犓（她）有什麼特別之處？你特別注意他（她）哪一點？
牐犎綣允許虛構，你能把理想化的性格賦於他（她）嗎？
牐犖惱灤闖隼矗這個人物會給讀者帶來什麼感受？
牐牎…牐
牐犐鮮鑫侍飩鍪且桓隹蚣埽寫作時還可細細思索出一些內容。經常這樣積極地思考，我們就不用愁“沒有什麼東西可寫”，不用愁“形象乾癟”了。牐
牐犠苤，寫記敘文不只是寫人記事，而要從人或事中寫出人生哲理，寫出獨到見解，這樣才能給讀者帶來感悟，使讀者受到啟迪。牐
牐牰、要飽含真情牐
牐犖惱履艽蚨別人，才算沒有白寫。什麼樣的文章最能打動讀者呢？我們說，飽含真情的文章，尤其是那些從平凡生活中去領悟美，去抒發真情實感的文章最能打動讀者。有一位同學寫自己小時候特別喜歡過生日，但是在進入高中後的第一個生日，卻不願意過了。為什麼呢？原來是他想到了自己過一次生日，就長大了一歲，而父母就老了一歲，向暮年多跨了一步。想到這裡，他倍感淒涼，於是以後不希望再過生日，這篇文章不少人讀了以後，真的感動得流出了眼淚，因為真情實感太動人了。
牐犘吹秸飫錚我不禁想起冰心年輕時生肺病的事。她生了肺病，不但不苦惱，反而感到高興。為什麼呢？冰心在她的文章中寫道，這是母親的遺傳，母親生過肺病，我也生肺病，也算是一種母愛吧。母女總是緊緊相連在一起的。冰心老人的這篇文章一直使人難以忘懷。
牐犖蟻耄閡晃皇侵醒生，一位是文學大師，但他們的文章卻同樣贏得了讀者的眼淚，這是什麼緣故呢？答案只有四個字：“感情真摯”。
牐犖惱亂寫出真情實感，首先材料要從親身體驗過的生活，或是感受最深的生活中去選取，不要一味追求新奇、編造故事（當然，記敘文也不排斥符合生活真實的某些細節的加工或虛構）。其次，表達要自然，切忌矯揉造作。第三，敘述中要融情於事，融情於物，將自己的情感傾注於描寫的對象之中，滲透於文章的字裡行間。不要將情感與記敘油水分開，使抒發情感成為一種裝飾。
牐犛幸晃煌學以“寬容”為題寫了一篇記敘文。文中敘述一位護士給作者打針，一次、一次又一次地都扎不進去，但作者毫無責怪之意，相反卻不斷地鼓勵她。護士十分感動，更加細心，終於在第四次把針扎進去了。文章敘事很具體，情節很緊湊，描寫也很生動，特別是作者在敘事過程中不時地插入了抒情、議論，使主題不斷得到深化。比如，在第四次針扎進去，“一股鮮紅的血涌了出來”的時候，作者沒有就此停筆，而是緊跟著一段抒情議論：“寬容，使我們都減輕了痛苦。讓我們大家都用一顆寬容的心去善待他人，用一顆寬容的心去美化世界吧！”這段議論既點明了題意，又使情感得到了升華，使讀者讀後深深地知道一顆寬容的心是何等珍貴啊！
牐犎、要富有文采牐
牐牐豹泵櫳聰附諞逼真，刻畫人物形象要豐滿。比如說，描寫一個人的動作，要讓讀者讀過之後就像親眼見到了一樣；敘述某一事物，要讓讀者一看就立刻產生似曾相識之感等。但是，有的考生在寫作時主觀地認為讀者一定會知道他寫的事，認識他寫的人，因而細節一帶而過，絲毫不能給人留下深刻的印象。當然，這些問題也不難解決，只要作者增強描寫意識，寫作時時刻刻想到要把一個信息準確地傳達給別人，這樣，寫起來就會做到生動形象了。
牐牐勃蔽鬧幸有“點睛之筆”。記敘文的主體是記敘，但也需要適當的議論和抒情，因為這種議論（抒情）如處理得好，就成了文章中的“點睛之筆”，使文章的內涵增加了韻味，即增添了記敘文的“文采”。
牐犛幸晃謊生在作文中真實地記敘了對外公的種種不良印象。可是一旦外公去世，這位學生又不禁悲傷起來。為什麼作者的態度會有如此轉變呢？作者通過生動細緻的描寫回答了這個問題，但並未就此停止，又在文中寫下了這樣一段話：
牐牎罷庖灰刮頤凰，就這么呆呆地坐著。牐
牐犖什麼在一個人的垂暮之年，我們還不能原諒他，而讓外公在惋惜、悔恨、孤寂、彷徨中撒手人寰呢？牐
牐犝饈保我望著外公的遺像，好像看到他的嘴角邊掛著一絲解脫和贖罪的微笑。輕煙裊裊地升起變幻，純真質樸的香味仿佛充斥整個天地間，讓我們每個人都得到心靈的淨化，得到真與美的人間親情吧！”
牐犝舛位叭諉櫳從朧闈欏⒁槁畚一體，發出了對人生的感嘆，特別是最後幾句，不僅升華了文章主題，而且使我們真切地感受到了一種內涵豐富的美，打動了每個人的心。
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