引用
乄終極の幻想 的 如何抓住特點寫景物
如何抓住特點寫景物
大千世界，五光十色，讓我們賞心悅目的景物數不勝數。可是，同學們動筆作文時，往往搜腸刮肚卻感無文可作，這是為什麼？關鍵是缺乏一雙善於觀察的眼睛，抓不住景物的特點。怎樣抓住特點寫景物呢？
一、觀察要全面調動感覺器官
我們觀察景物，習慣用視覺去感受描摹，其結果文章猶如一幅靜止的並無生機的平面畫作。如果能調動多種感官，從不同角度去描摹景物，那麽文章會生動許多。
著名作家余光中說：“我們期待的散文，應該有聲、有色、有光。”朱自清在《春》一文中，先用視覺寫“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，又用嗅覺寫“花裡帶著甜味兒”，還用聽覺寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”。這樣一幅立體的春花圖就展現在眼前，活生生的“滿園春色關不住”！
二、要善於捕捉景物的特徵
世界上沒有完全相同的兩片樹葉，時間不同，景物的特徵也不同。宋代詩人楊萬里說得好：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同”。
第三單元的課文，分別寫到一年四季：春天，“小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的”；夏天，“山坡上的芊芊細草長成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長城”；秋天，“草野在蟋蟀聲中更廖闊了”；冬天，“有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著”，“一道白，一道暗黃”。同樣的草木在不同季節展現出迥異的風姿。
三、善於運用聯想和想像
朱自清的《綠》寫的令人驚異、陶醉，可謂神妙之筆。因為作者把觀察和聯想、想像等思維活動結合起來了。由水上漣漪想到“裙幅的皺褶”，由水光、水色想到“明油的滑亮、蛋清的柔嫩”，又用“北京什剎海的綠楊”、“杭州虎跑寺的綠壁”與梅雨潭比較，讚美梅雨潭的色彩濃淡適宜、波光明暗適度。如此一來，也調動了讀者的想像，使人如臨其境。
四、注意多種修辭手法的運用
要通過閱讀、積累，不斷提高語言素養，豐富自己的辭彙，學會使用修辭手法
《春》中，寫花，“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，用擬人描畫出繁花似錦、競相開放的圖景；寫雨，“像牛毛，像花針，像細絲”，用比喻和排比寫出春雨細密、閃亮、綿長的特點；寫風，“像母親的手撫摸著你”，用比喻表現春風和煦、溫柔的特點。使文章讀來滿口余香，令人過目不忘。
五、 融情於景，情景交融
“一切景語皆情語”，景物描寫正是作者心靈感受的具體體現。相同的景物在千人眼中有千種形象，因此范仲淹才有“覽物之情，得無異乎”的感慨。
同為秋天，何其芳說：“放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果”，字裡行間溢滿豐收的喜悅。馬致遠卻說：“枯藤老樹昏鴉”，“古道西風瘦馬”，極力渲染蕭瑟蒼涼的氣氛，以表達遊子的鄉愁。我們也要把我們的情感融入到景物描寫中，流動著情感的語言才富有感染力，才能引起讀者的共鳴。
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