寫好作文就是這么簡單——從身邊尋找寫作素材

提起作文，總感覺孩子們沒什麼可寫的。早晨到校上課，中午回家吃飯，下午又到校學習。在校的時候，很多學校出於安全考慮，課間不許學生外出活動；在家的時候，很多家長出於望子成龍，文化課補習班占據了孩子的課外生活。孩子與大自然的接觸少之又少，何談作文？

面對作文課上孩子們的抱怨，有時我也感覺有些茫然。偶然從一篇部落格里得到一些啟發並實踐於自己的學生:

一、先用ppt展示：

寫作文的幾大困惑

1、“什麼事兒都沒有發生，寫什麼呀？”

2、“平平淡淡的日子會有什麼意義呢？”

3、“雞毛蒜皮的小事也能寫成作文嗎？”

二、通過我選取的班級手記和學生的兩篇作文，告訴學生：

只要在過日子，就會有“發生”。

寫得“有意思”，就是“有意義”。

你們天天都在經歷著雞毛蒜皮。把雞毛蒜皮記錄下來，也可以算作文。

三、總結：

其實寫作其實很簡單了。我們每一個人都守著個金飯碗，因為，我們都活著。只要活著，就會發生事情，只要發生事情，就可以寫作。

四、萬事俱備，經過幾番點撥之後，我感覺時機成熟，順勢又展示了幾張圖片……（如拍幾張學生在教室的圖片，在學生不知情的時候拍下來的。）讓學生討論根據這些圖片，可以寫成作文嗎，可以寫成有意思的作文嗎？

五、根據其中一張圖片，口頭說一篇作文。

六、啟示學生：作文，源於生活，又高於生活。曹雪芹的文學巨著《紅樓夢》記錄的不也是生活中的一些雞毛蒜皮的小事嗎？

七、讓學生根據圖片寫作文。

八、從中選出優秀的作文，下一節作文課進行展示。用行動證明，只要認真觀察生活，體驗生活，作文素材就在我們身邊。