一、 現狀分析
這個話題，對三年級的孩子來說，有些虛，也有些大。平時，電視上報紙上提得比較多，老師在班隊課上或者晨間談話時也會提及，但是要寫成作文，確實有難度。所以，本次習作，作前準備是很有必要的。只有寫身邊的環境，寫我們的親身經歷，或者寫親眼所見，才會真實可信，有說服力。同時，“環境”這個話題看似很大，不著邊際，可是寫的時候，卻很“小”，訴說的是“小故事”，反映的也是“小問題”。唯有“小”，才容易下筆。比如關愛身邊的一草一木，一蟲一鳥，從我們身邊的一條河，一個塑膠袋，一個垃圾桶說起。
所以，作前，應該讓孩子根據老師提供的素材去進行觀察、調查。
一是觀察。動物類：鳥類的生存狀態、關於小蝌蚪和青蛙等的故事、污水溝里魚兒的遭遇、池塘里的食物鏈等；植物類：人們的綠化意識、攀折花木、踩踏草坪的行為、植樹的故事……
二是調查。比如對一次性塑膠袋的使用情況的調查、對一次性筷子使用情況的調查、對垃圾分類情況的調查、對小區樹木保護的調查、對“舌尖上的浪費”現象的調查、對無車日實施情況的調查、對家庭節水現象的調查……
本次習作，打算分三次進行。一是學習第五課《翠鳥》的寫法，敘述我與小動物的環保故事；二是學習第六課《燕子專列》的倒敘法和第七課《一個小村莊的故事》的順敘法（按照事情發展順序），寫環保故事；三是寫童話和調查報告。
二、孩子的困惑：
1.環境這個話題好大啊，我找不到寫作的材料。
2.我知道要保護環境，可是要寫成作文，太難了。從哪方面入手呢？
三、作前準備：
1.收集身邊的環保小故事
2.調查身邊跟環保有關的現象。
四、習作過關要求
1.達標級：按照一定的方式敘述自己身邊的環保故事。
2.優秀級：作前能通過採訪、查資料作詳細的調查，整理，然後完成一篇內容比較充實的，表達方式比較新穎的習作。
五、具體指導步驟。
（一）學習《翠鳥》的寫法，寫一種小動物。
1.課前觀察小燕子的樣子，了解它們搭窩的過程、哺育小寶寶的過程，以及人們對小燕子的愛護。（現在正是春天，小燕子剛剛從南方趕來，很多人家的屋檐下會有小燕子的身影。如沒有條件觀察的，可以查資料，或者採訪大人。）
2.學習《翠鳥》，理清課文思路。
《翠鳥》這篇課文的寫作順序是“外形（顏色鮮艷）——鳴聲清脆——捕魚動作迅速——我們想捉翠鳥——老漁翁阻止，因為它是我們的朋友”。
3.模仿《翠鳥的寫法》，理清寫《小燕子》的思路：
（1）文章開頭（略寫）
①春景引入——才下過幾陣濛濛細雨，春天就已經初露端倪。花兒綻開了笑臉，小草長出了嫩芽，柳枝開始吐翠。不知什麼時候，電線桿上已站滿了小音符，那是春天的使者，小燕子。
②歌詞引入——“小燕子，穿花衣，年年春天來這裡……”春天的氣息撲面而來，小燕子也從南方趕來，加入這百花爭艷的盛會。
③謎語引入——一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上一個剪刀似的尾巴……你一定猜出來了吧，它就是春天的使者，小燕子。
④其他方式引入
（2）描寫小燕子的外形。（稍詳）
（3）描寫小燕子搭窩的過程。用上動詞“銜、叼、鋪、攪拌”（詳寫）
（4）描寫小燕子生的小小燕子，以及哺育孩子的情景。（詳寫）
（5）家人對小燕子的關愛故事。（詳寫）
（6）結尾（略寫）
4.舉一反三
用同樣的方法描寫春天的小客人——蝌蚪：
（1）文章開頭（用各種適當的方式引入）
（2）描寫小蝌蚪的樣子。
（3）抓蝌蚪放蝌蚪的故事。
（4）結尾
還可以寫寫別的小動物的環保故事，總之，最好選擇自己經歷過的，挑選一個話題寫就可以，小烏龜、小倉鼠、麻雀、天鵝、野鴨、野山雞……只要是自己經歷過的或者看到過、聽到過的保護動物的故事都可以。
【學生習作】
春天的小客人
徐靜
春天，是一個生機盎然的季節。這個季節里，有一個特別惹人喜愛的小生靈，那就是小燕子。
小燕子的樣子真是活潑可愛。
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴。課文里，不就是這么寫的么？可我覺得現實里的小燕子，比這還要可愛。要是你仔細觀察，你會發現，它們的羽毛其實並不是純黑的，腹部帶著點白色，小嘴一張，就像一個圓圓的“o”，頗似練嗓子的歌唱家。
小燕子不僅是個歌唱家，還是個出色的工程師呢！這從它搭的窩就可以看出來。
自從小燕子從南方趕來後，就開始忙碌起來。因為我們家現在住的房子有屋檐，所以它就決定把窩搭在我家屋檐下。它們每天都要到外面去，或銜一些樹枝，或叼一些樹葉，或帶回一些泥土。然後用自己的口水，把這些東西攪拌均勻，圍城“窩”狀，等幹了後，一個燕子窩已初具模型。它還會叼些羽毛回來墊在窩裡，這樣，一個既溫暖又舒適的窩才徹底完工。小燕子高高興興地飛進了窩裡，真是太舒服了。
每天，我們都會在院子裡放一把小米，一杯水，等待著小燕子來吃。我們還在窩的正下方放個盆子，接它的便便。奶奶說了，小燕子是我們的好朋友，它可以幫我們捉害蟲，所以，我們不能傷害它，要保護它，愛護它。
後來，它生了小小燕子，這下家裡就更熱鬧了，整天看著燕子媽媽和燕子爸爸飛進飛出捉蟲餵小燕子。我希望這幾隻小燕子明年還能來我家。
（二）學習《燕子專列》的倒敘法和《一個小村莊的故事》的順敘法，寫一篇環保小故事。
1.學習《燕子專列》的倒敘法和《一個小村莊的故事》的順敘法。
根據表達需要，把事情的結局或者某個最關鍵、最突出的片段，放到文章的最前面，然後再按照事情的開頭從頭說起，就是倒敘法。《燕子專列》便是如此。把結果提到最前面，可以引起人們的好奇與關注。
而《一個小村莊的故事》則是原原本本按照事情發展順序寫，先發生的放前面，後發生的放後面，這種寫作方法，我們姑且暫命名為“順敘”法。
本次我們學寫環保小故事，可以選擇其中一個方法進行仿寫。比如寫某條小河被破壞了，可以先寫破壞的狀況，再回憶小河原來的美麗面貌以及是怎么破壞的過程。
根據學生的口述，我羅列了一些素材，整理如下：
（1）曾經有條河叫幸福河（倒敘法）
① 去幸福河邊逛，看到河面飄的垃圾，聞到難聞的氣味，很不舒服。（寫現狀）
② 回家，奶奶跟我說起以往幸福河的美麗
③ 建起了農貿市場，漸漸的，幸福河被污染了。
④ 呼籲大家保護我們下沙這條母親河。
（2）放飛小鳥的故事（倒敘）
① 看到小鳥嘰嘰地叫著朝空中飛去，我心裡很高興。
② 回憶故事（撿到小鳥——買了鳥籠——餵它食物——小鳥悶悶不樂——決定放棄）
③ 祝福小鳥
（3）種下一棵生日樹（倒敘法）
① 我家邊上有一排樹，長短不一、品種也不一。那是我每年生日（3.12）種下的。
② 回憶種樹過程：我的生日跟植樹節同一天，於是爺爺建議每年生日，讓我種下一棵樹，作為紀念。
③ 小樹漸漸長高了，我也漸漸長高了。
④ 這片樹林成了我的樂園。
⑤ 這裡的樹還會越長越多，變成一片大樹林。想像大樹林的美景。
（4）消失的池塘（按事情發展順序敘述，也可以用這樣的方法寫寫竹林等）
①從前，我家屋子背後有一個美麗的池塘，洗衣服靠它，喝水靠它，淘米洗菜靠它，洗澡游泳靠它，改善或是靠的還是它（詳細敘述池塘與人們息息相關的細節）
②不知從什麼時候起，家家戶戶都挖了井，池塘不再受寵了，水沒有那么豐盈了，池塘也縮小了
③過了一年又一年，家家戶戶都裝上了自來水，池塘邊再也沒人去洗衣服，去淘米，去洗澡了。漸漸的，池塘被填平了，消失了。
④感慨有池塘的時候的快樂日子。
（5）“光碟”真好（按照事情發展順序）
①電視新聞里宣傳“舌尖上的浪費”很嚴重
②查資料發現舌尖上的浪費實在驚人
③想起《1942》的影片，感覺浪費真可恥
④家人建議春節請客儘量不鋪張浪費
⑤“光碟”得到了大家一致的贊成
【學生習作】
飛吧，小鳥
王卓嵐
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”目送著這只可愛的小鳥向空中自由地飛去，心裡感到很欣慰。
說起這隻小鳥，還有一個故事呢。
有一天，我去小區旁邊的田野里散步。忽然，看到不遠處有一個毛絨絨的小東西，似乎還在動。我趕緊跑過去，原來是一隻受了傷的小鳥：翅膀耷拉著，身上的羽毛也被扯掉了一塊。我小心翼翼地把它捧起來，急急忙忙地跑回家。
媽媽看到了說：“嵐嵐，你捧著的是什麼東西啊？”
我說：“它是只受傷的小鳥，快點幫我去拿一件舊外套來，要那件有毛毛的外套！”
沒等我說完，媽媽就已經跑上樓去了。不一會兒，媽媽拿來了一件比較厚實的外套，我輕輕地把小鳥放在外套上。然後，拿了一個大大的紙箱，接著把外套墊進去，再小心翼翼地把小鳥放進去。
媽媽要給小鳥療傷了。她從醫療箱裡拿出紗布、膠帶和消毒藥水。先把小鳥的身子用清水洗一洗，再噴上消毒水，然後用紗布把傷口裹緊，再用膠帶綁好。
慢慢地，它甦醒了，睜開了小眼睛可憐兮兮地看著我。我憐愛地對它說：“別怕，小鳥，我們不會傷害你的。”它似乎聽懂了我說的話，不再害怕了。
我去拿了一把玉米粒，餵給它，它很快就吃完了。
過了幾天，小鳥的傷口癒合了。可是，我總感覺它有些鬱鬱寡歡。媽媽說：“它可能是想媽媽了，在這裡，雖然有豐盛的食物，可是沒有同伴，它會孤單的。”
於是，我決定放了它，還它自由飛翔的生活。
那天，空氣中瀰漫著花香，我帶著小鳥來到郊外，輕輕地把手一松，它就飛走了。我默默祝福：小鳥，飛吧！快去找媽媽和朋友吧！
（三）寫童話和調查報告
1.課前準備寫作素材（寫提綱，或者做好調查記錄）
（1）用童話的方式描寫環保故事：比如“地球媽媽的哭訴”，“我的家在哪裡”（一隻找不到家的鳥兒的哭訴），“媽媽找蝌蚪”，“救救我們”（青蛙發出的呼救聲），“山老人的哭訴”、“聽聽，我們的歌聲”（小區美麗的環境，讓鳥兒們幸福生活的故事）、“井底之蛙”後傳，“小草的訴說”……
（2）用調查報告的形式寫，本次任務是先調查一個事物，比如一次性筷子，一次性塑膠袋，垃圾分類，白色垃圾，家庭節水情況，附近河道的污染情況，小樹的生存狀態，踩踏草坪的情況……然後到網上查詢相關情況，比如一次性筷子每年要消耗多少木柴，一次性塑膠袋會造成什麼樣的危害，白色垃圾（白色塑膠飯盒）有什麼危害，水資源嚴重缺乏的情況，森林減少的速度等。查詢的資料可以列印出來寫作的時候作參考。
（3）投影出示“調查報告”的簡單模式：
以調查“幸福河”為例：
一份調查報告
調查地點：幸福河
調查時間：XX年3月18日
調查內容：了解幸福河的污染情況
情況反饋：（詳細敘述所見所聞，從“現狀”和“過去”兩部分展開）
感想：（稍詳）
（4）根據自己所準備的資料，或編童話，或寫調查報告。
【學生習作】
關於一次性筷子的調查報告
陳一航
調查地點：高沙的各家小飯館
調查時間：XX年17日
調查目的：調查一次性筷子的使用情況
情況反饋：星期天，爸爸帶我去高沙的小飯館吃飯，發現店裡用的都是一次性的筷子。我有意觀察了幾家小飯館，發現大多數都使用一次性筷子。
我好奇地問老爸：“一次性筷子是誰發明的？“ 老爸告訴我：一次性筷子是日本人發明的，並發展到了中國。可日本人非常精明，他們發明了一次性筷子，卻從不生產一次性筷子，而是從中國進口”。
“一次性筷子的確方便，但浪費森林資源也是不爭的事實。具體數據我一下子說不上來，但是消耗量肯定驚人。這些數據網上可以查到，我們等下查查看。”
回家後，我在網上查了相關資料，資料顯示，我國每年消耗一次性筷子約450億雙，耗費木材166萬立方米，需要砍伐大約2500萬棵大樹。如果把這些木材鋸成普通厚度的木地板，可以鋪滿3700個足球場。
這是多么驚人的一串數字呀！可悲的人們卻還沒有醒悟過來，依然不加節制的亂砍亂伐。可是日本人比我們聰明，他們使用過的一次性筷子成為了一種非常好的生產原料。每位顧客使用過的筷子都不會被扔掉，而是由店家收集起來，再賣給造紙廠。像日本、德國、美國等已開發國家都有完善的回收系統，而我國使用的一次性筷子，用完後大多進了垃圾箱，太可惜了！我不禁皺起了眉頭。
看我這樣，老爸若有所思地說:“告訴你一個好訊息，最近召開的‘二會’，有代表提出，一次性筷子要節約使用，更要回收利用，建立一次性筷子回收利用機制，可以實現資源再利用。”這的確是個好訊息。
我想如果現在不採取行動的話，終有一天，大片的森林會逐漸消失，水土也會隨之大量流失，沙塵暴也會接踵而來，沒有樹木的保護，我們的生活環境將會一天一天地變得不堪入目。
我們每個人都應該注重環保，節約身邊的資源，杜絕使用一次性筷子。讓我們“養一盆花，認養一棵樹、愛惜每一片綠地,保護僅存的森林面積。”攜手共創美好的生態環境吧！
六、作後指導
1．資料的堆砌，沒有實質性的調查內容
【作文診所例文】
一份關於“垃圾分類”的調查報告
邵佳琦
調查地點：杭州市下沙新怡家園
調查時間：XX年3月16日
調查內容：垃圾分類實施情況
情況反饋：垃圾分類可以減少占地，生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的，不易降解的物質，減少垃圾數達60%以上。
垃圾分類可以減少環境污染，廢棄電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害，土壤中的廢棄料會導致農作物減產，拋棄的廢料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可以減少危害。
垃圾分類還可以變廢為寶，中國每年使用塑膠快餐盒達40億個，速食麵碗5—7億個，一次性筷子數十億個，這些占生活垃圾的8—15%。一噸廢塑膠可回煉600公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免於砍伐1200噸的林木。一噸易拉罐融化後能煉成一噸很好的鋁塊，可少採20噸鋁礦。生活垃圾中有30%—40%可回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐製作筆盒，既環保，又節約資源。（反饋的內容屬於純網站摘錄，調查的情況在哪裡呢？）
我們要加強保護身邊的環境。（小丫頭也會喊口號了，太空洞了）
這份調查報告，除了格式像那么回事，其實根本沒有調查的經過，只是從網站摘錄了一些相關的資料而已。寫這類文章，關鍵是要親自參與調查，否則就會很空洞。所以，當天又布置了一個任務，讓孩子去實地觀察一番，並把觀察的過程記錄下來。
後來看了孩子記錄的資料，發現還是不飽滿，寫的時候，是我幫助她把材料添加豐滿，才勉強完成了一篇習作。
所以說，寫調查報告，一定要做實地的調查，這樣不僅幫孩子積累了習作的素材，還讓孩子進行了社會實踐活動，一舉兩得。可惜這次我們的調查，都沒有很到位，可能是沒有詳細指導他們怎么操作吧，遺憾。
【修改後習作】
一份關於“垃圾分類”的調查報告
邵佳琦
調查地點：杭州市下沙新怡家園
調查時間：XX年3月16日
調查內容：垃圾分類實施情況
情況反饋：我的新家在新怡家園，前一段時間，我們小區物業號召大家進行垃圾分類。可回收垃圾放進藍色垃圾桶，有害垃圾放進紅色垃圾桶，廚房等生活垃圾放進綠色垃圾桶。
這項活動到底實施得怎么樣呢？我放學後去看了看人們垃圾分類現場，發現大家還是不自覺。
一個大媽走來了，把手裡的幾袋垃圾隨手扔進了藍色垃圾桶。我上去一翻，發現裡面有塑膠罐、飲料瓶，還有魚骨頭、菜渣。我對大媽說：“大媽，您的垃圾一定要分類，您看，飲料瓶和塑膠罐屬於可回收垃圾，應該放在藍色垃圾桶里，可是魚骨頭和菜渣屬於生活垃圾，應該放進綠色垃圾桶。”
大媽不好意思地笑了笑，說：“喔，還有這么多講究啊！看在你這么認真的份上，我分一下吧。”
“大媽，不是看在我的面上，垃圾分類可以有效保護我們的家園，您是為了自己的生活更美好才這么做的，一定要堅持啊！”
“好了，好了，我知道了。”大媽笑著走了。
採取措施：我想，像大媽這樣的人一定不在少數，我一定要讓所有人知道垃圾分類的好處才行。於是，我寫了一張布告，告訴人們垃圾分類的優點，並把它貼在宣傳欄里。布告內容如下：
垃圾分類可以減少占地，生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的，不易降解的物質，減少垃圾數達60%以上。
垃圾分類可以減少環境污染，廢棄電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害，土壤中的廢棄料會導致農作物減產，拋棄的廢料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可以減少危害。
垃圾分類還可以變廢為寶，中國每年使用塑膠快餐盒達40億個，速食麵碗5—7億個，一次性筷子數十億個，這些占生活垃圾的8—15%。一噸廢塑膠可回煉600公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免於砍伐1200噸的林木。一噸易拉罐融化後能煉成一噸很好的鋁塊，可少採20噸鋁礦。生活垃圾中有30%—40%可回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐製作筆盒，既環保，又節約資源。
最新進展：過了幾天，我再去觀察，發現情況已有所好轉，人們開始自覺進行垃圾分類。看來我的布告起了作用，我想只要人人都來進行垃圾分類，我們的小區一定會越來越美好。
2．離題
（1）要求寫“我與小動物的環保故事”，結果卻只寫小動物的習性活動情況等，跟“環保”無關。
（2）要求寫“環保小故事”或“環保童話”，可是故事內容，與環保也無關。
這樣的素材如果找不到跟主題有關聯的內容的話，只能放棄。寫作文得從自己身邊找材料，且這個材料還得符合主題。
3.素材範圍狹窄。
這次習作，指導前我就有些擔憂，我們經常說要保護環境，可是卻找不到好的素材，不知道要寫什麼。其實，我們可以從校園裡的一草一木寫起，比如孩子們負責的包乾區花壇，你們是怎么愛護它的（每天去撿小紙片、垃圾，還不許同學們踩踏），教室里的垃圾分類桶，也是一個很好的素材。這些小事情，看似很簡單，好像沒什麼可寫的。可是如果仔細去觀察的話，也是一個很好的話題。
所以，在老師的建議下，那幾個文章離題的孩子重新進行了素材的整理。
【修改後習作】
我們班的環保垃圾桶
於秀鴻
我們班有幾個垃圾桶，一隻黃色，一隻綠色，一隻紅色，放在後門口。那可不是一般的垃圾桶啊，那是環保垃圾桶。
黃色的垃圾桶是裝不可回收垃圾的。老師說，我們可以把鉛筆屑、吃完的水果核等垃圾扔在這個桶里。
綠色的垃圾桶是裝可回收垃圾的。平時，我們最多的垃圾就是廢紙了，它就是專門裝廢紙等垃圾的，回收後還可以再次利用。
紅色的垃圾桶是裝有害垃圾的。可以裝白色的塑膠盒，和電池等垃圾。這些東西扔進河裡或者埋進土裡都有害，所以要分開收集。不讓它們去危害我們的環境。
這些桶來到我們教室後，我們對它們可好啦，經常餵它們。有的同學還把家裡用完的電池拿到這裡來，放進紅色垃圾桶呢。這樣的話，爸爸媽媽就不會把它隨便扔掉了。
我們班每個同學都是環保小衛士，是不是？
這篇習作就是在我的提醒下誕生的。選擇這個題材，主要是讓孩子明白，“環保”的習作素材，就在我們身邊。
讀了這篇習作後，告訴孩子，想像力豐富的孩子，或者對童話故事有興趣的孩子，我們可以根據這個素材編寫童話，題目就叫《垃圾桶的自述》
七、其他習作範文：
【我與小動物的故事】
小蝌蚪
沈龍飛
春天是個可愛的季節。你瞧，綿綿細雨一下，花兒就使勁地綻開花苞。筍芽兒一個勁地往上鑽，小草也探出腦袋，張望這個美麗的世界。這不，河裡也多了一些小精靈，那是一些小蝌蚪。
這些小精靈腦袋黑黑的，尾巴細細長長的，像一個個春天的逗號。在河裡游過來，游過去，快活極了。
那一天，下雨過後，我跟著奶奶去田裡種菜。菜地邊上，有一條小水溝，溝並不大，溝里的水是用來澆菜地的。但是這么小的溝，居然也有小蝌蚪。我趕緊拿了個盒子去抓小蝌蚪。我伸出手去撈，小蝌蚪就四散逃開。幸好我眼疾手快，趕緊抓了幾個，然後小心翼翼地放進了盒子裡，把它帶回了家。
回家後，姐姐看到了我的小蝌蚪，她對我說：“小弟啊，這個小蝌蚪以後是要變成青蛙的呢，它會成為奶奶菜地的衛士。你還是把它放了吧。”
“菜地的衛士？”我好奇地問。
“是啊，青蛙捉蟲可厲害了，它一生能捉幾千隻害蟲呢！奶奶的菜地有了它，就可以免於蟲災了。”
“喔，那我趕緊把它放了。”我拿起盒子，來到那條小溝邊，把它們放了。小蝌蚪在河裡搖著尾巴，游得可快了了。
對不起，小鸚鵡
祝溯營
今天，我們學習了《翠鳥》一文，我的腦海里不禁浮現出了我曾經養過的兩隻鸚鵡。它們也跟翠鳥一樣，非常的可愛。
它的羽毛非常艷麗，頭上的羽毛是黃色的，還有一些褐色的斑點，像好多小星星。背上的羽毛像翠綠色的斗蓬。腹部的羽毛像奶白色的棉襖。它可愛機靈，一雙明亮的眼睛下面長著鋒利小巧的嘴巴。這小鸚鵡雖然只會說些簡單的諸如“你好”“恭喜發財”之類的話，但是很得人心。
鸚鵡喜歡吃小米，只要你在它的盆子裡撒上小米，它就會迫不及待地啄來吃。邊吃還邊甩腦袋，把小米甩得滿地都是。吃完小米，還會去喝點水。我發現一天之內一盆小米就已底朝天了，可能是太餓的原因吧！
鸚鵡可頑皮了，它們一會兒往桿子上爬，一會兒又在鞦韆架上翻跟斗，一會兒在籠子裡一下左，一下右地飛行，還不時發出歡快的鳴叫。
可惜後來我照料不周，它們死了。
我現在明白了，鳥兒，是我們的朋友，所以我心裡特別內疚，早知道就不折磨他們了，把他們放回大自然的話，也許今天他們還活著。
【環保童話】
井底之蛙後傳
陳曉俊
大家聽過井底之蛙的故事吧？今天我來講講它的後傳。
話說那隻青蛙住到了井底。一天一天過去了，一月一月過去了，一年一年過去了，青蛙在這口井裡不知道住了多少天，多少月，多少年……外面的世界已發生了翻天覆地的變化，可是住在井底的青蛙哪能知道這一切呢。
這一天，不知道什麼原因，青蛙突發奇想，想跳出井口看一看。
它沿著井裡邊的台階一級一級地爬，終於爬出了井口。爬到外面以後，它頭一暈，因為外面的天空不是想像中的湛藍湛藍，而是灰濛濛的。爬到河邊一看，河水烏漆抹黑的。再看看岸邊的樹，耷拉著腦袋，顯得有氣無力的。
小青蛙感覺很奇怪，它詢問停在路邊的小鳥：“這個世界怎么和原來不一樣了呀？”
小鳥說：“是啊，這幾年，人類亂砍濫伐，樹木大量減少。工廠越來越多，汽車越來越多，可是空氣越來越差，河水越來越黑。”
“怎么可以這樣呢？他們難道不知道這個地球是唯一的嗎？不行，我一定要阻止這種行為。如果他們不悔改，我要讓太空鼠出面，把人類列入黑名單。”
青蛙說乾就乾。它馬不停蹄地跑到了地球廣播中心，說：“愚蠢的人類啊，你們再這么破壞家園的話，要不了幾年，地球馬上就要滅亡了。你們，也會被列入黑名單，趕快悔改吧，回頭是岸！”
說完這一切，它開始到處奔波，做人類的工作。地球中心也派出了綠化小精靈，空氣淨化使者，一起挽救地球上的環境。
在大家的努力下，慢慢的，空氣又變得清新甜潤了，小溪又變得清澈見底了，大樹又變得鬱鬱蔥蔥了。
大地之神看到小青蛙付出了那么多，封它為環保大使，並頒發給它“地球永遠居住”證，可以快樂地生活在這個地方。
看到現在這么美麗的世界，小青蛙高興地笑了：呱呱呱，呱呱呱，我是快樂的小青蛙！
森林裡的緊急會議
胡睿
清早，森林委員會的會長——大象伯伯，把大家召集到一棵高大的松樹下。
“各位森林同胞們，大家好！今天把大家召集起來，是迫不得已，因為我們的家園正在遭到破壞。人們大量砍伐樹木，導致我們現在的家園日漸退化，我們就要無家可歸了！我們得想想辦法。”大象伯伯深沉地說。
“對啊，對啊。人們把我賴以棲身的樹洞給毀了！我又得搬家了，可是現在我都不知道該往哪裡搬。”小兔姐姐氣憤地說。
松樹上不知何時冒出來幾隻小松鼠，它們齊聲說道：“我以前的家已經被砍了，搬到這裡來沒幾天，怎么又要砍了呀？”
“ 這幾天，我餓得頭暈眼花，到處找不到食物，僅剩的幾個桃樹，今年也沒結果子。而且，我一直喜歡盪鞦韆，現在我往哪裡去盪啊。”小猴子們傷心極了。
大家沉默不語，都在回憶以前的美好時光：小猴子與小松鼠在樹上玩捉迷藏，大象伯伯給樹木澆水，小兔子姐姐給樹木修枝……
“哈哈，我有辦法了！可愛的小兔妹妹的這一句話，打破了剛剛的寧靜。
大家七嘴八舌地說：“什麼辦法？快說快說！”
小兔妹妹沾沾自喜道：“這個辦法就是：寫一封信給人們！”
“那派誰去送信呢？”大家很疑惑。
“叫鴿子小白呀，人們常常稱鴿子為信鴿呢！” 小兔妹妹又眨眨眼說道。
到了傍晚，會議總算結束了，大家散會了。它們心裡都在想：明天的森林，會是怎樣的呢？人類會聽取大家的意見嗎？
【我的環保小故事】
我們都來爭做“光碟”一族
馬楊易
前一段時間，我在電視裡看到一個新聞，說的就是“舌尖上得浪費”。新聞中是一個記者的採訪，他在飯店的廚房裡看到，服務員從餐廳里撤下的食物中，有很多都是沒吃過的，有整隻的雞，整隻的鴨，整條的魚，一大個一大個的螃蟹，還有美味的蛋炒飯等等……服務員說這些吃不完從餐桌上撤下來的食物就把它倒了。
看到這裡，我覺得太不可思議了。
看到這么多浪費的食物，我不禁想起了電影《1942》，電影中的內容是關於饑民逃難的事。在逃難的路上，好多人因為沒東西吃，餓死了。甚至因為飢餓，還發生了人吃人的現象。
我們一家人邊看電視，邊議論。媽媽說：“我算了一下，舌尖上的浪費確實很嚴重，假如每個人都節約一點，不這么浪費，那么可以多養活好多好多人呢！”
爸爸說：“是呀，那怎么辦呢？”
“從我們自己做起，咱們家每頓飯，以後也可以少做些，你看現在吃不完的菜，我們都把它倒了，太可惜，以後燒的菜夠吃就行。”媽媽說。
爸爸也說：“自己吃，浪費是有限的，關鍵是請客人吃飯的時候，浪費最大，每次都點那么多。”
經過商量，最後決定，今年請客要少點菜。吃飽，吃好就行。點的菜，一定要吃完。
春節到了，請客的時候，我們不再點堆積如山的食物，還給每位客人準備了裝食物的袋子，吃不完，打包帶走。客人都說這樣的做法很好。避免了大量的浪費。
我希望大家都來做光碟一族，這樣每年可以節省下不少錢呢！
種下一棵生日樹
呂胡楊
我家邊上有一排樹，那是我的生日樹，因為我的生日是3月12日植樹節，所以爺爺建議每年為我種一棵樹，以作紀念。這些樹因為種下的時間不同，所以品種也不同，高低也不一。
每年種樹時，都是我最開心的時候。我先拿來鏟子，挖個不大不小的坑，然後小心翼翼地把樹苗搬到坑裡，接著把土坑填滿，壓平，最後澆點水，施點肥，一棵樹就種成了。
種好了樹，我還要和前幾年的樹比比高低，看看誰長得高。樹林裡的樹仿佛聽到了我的心裡話，都挺直了腰，等著我來比呢！我左看看，右看看，最後我宣布，銀杏樹長得最高。它高興得手舞足蹈，“嘩嘩嘩”笑個不停。
一天，我去樹林裡散步，走著走著，我聽見一陣歌聲，原來樹上住滿了小鳥、麻雀，是他們在開音樂會呢。我對小鳥說：“你們放心住在這兒吧，這是我的生日樹，也是你們的家，我會保護你們的”。
星期天，我到樹林裡去澆水，看見許多小孩子一邊看小鳥，一邊亂扔垃圾。我見了，趕緊做了個木牌，上面寫著：“保護環境，從小做起”！他們臉都紅了，我高興地笑了。
這裡的樹會越來越多，越長越茂盛。等我長大了，這裡說不定就成為一片小樹林了呢。我期待著那一天。