最近幾年，中考作文園地呈現出“亂花漸欲迷人眼”的美景，那些熱點主題更如錦上之花，色澤艷麗，吸引著人們的眼球。下面我們採擷幾朵與大家共賞。
人際
【主題闡釋】
“際”是“彼此之間”的意思。“人際”就是“人與人之間”。正確看待和處理人與人之間的關係，是構建和諧社會的必要條件。新課標要求國中生學會合作學習，這裡的“合作”就是“人際”主題的重要內容。請看河南省中考作文選題之一：“讀下面三則材料，然後作文。①一花不成春，獨木不成林。②如果你想走得遠，請和大家一起走。③一隻螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩隻螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三隻螞蟻來搬米，輕輕鬆鬆進洞裡。”這三則材料彰顯的就是“團結有力量，合作能成功”這一主題；青島市則要求選取“和”字的一個義項進行寫作，也是著眼於人際和諧的一個好題。
【子話題展示】
1．團結合作
2．互相_____（尊重，學習，信任……）
3.珍惜友誼緣分
4．真誠交友
5．贈人玫瑰，手留余香
6．知己知彼，實現雙贏
7．握手真好
8．我和你、他
9．豁達大度
10．消除誤會隔閡
11．謙遜寬容，懂得分享
12．交流是金
【中考真題】
1．《你在我心裡》
2．《____，你好！》
3．《____，你誤會了我》
4．《我們這幫人》
5．《和你在一起》
6．《那一刻，我們_____》
7．《_____使我們____》
8．《真情源自你我他》
9．《我最想依靠的人就是你》
10．《你，來到我們中間》
11．《因為有你》
12．《接力》
13．《相處》
14．《在一起》
15．《相互微笑》
16．閱讀下面的文字，聯繫自己的生活實際作文：“獨木不成林/只有千樹萬樹齒相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首，才有那萬頃碧波/親愛的同學，生活又何曾不是如此/生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。”
17．《好想說聲對不起》
【滿分作文片段賞析】
在人類歷史上，從敦煌莫高窟中的唐代舞樂壁畫到小澤征爾指揮的雄渾的“貝九”交響曲，從嘉峪關的萬里長城到“神舟六號”載人飛船的太空之旅，有哪一樣重大的發明不是合作的成果，又有哪一分壯麗的事業不是合作的篇章？ (選自河南一考生《合作是金》)
【賞析】
選例典型，中外古今皆有；句式整齊，兩次反問有力；指向集中，強化中心論點。
自我
【主題闡釋】
河南省中考作文選題之一是《那個故事的主角是我》，題目很有新意。新就新在規定了所敘述的故事的“主角”必須是“我”，不能是其他人，這就為考生抒寫自己的成長感悟和心路歷程提供了廣闊的空間。新課標要求重視學生的自身發展成長，這裡的“發展成長”應該包括構建健康積極的內心世界和人生態度，培養正確的價值觀、高尚的道德情操和良好的心理品質等等。最近幾年中考作文題目中頻頻出現“我”字，正體現出命題者貫徹新課標的良苦用心。
【子話題展示】
1．成長與成功
2．挫折與財富
3．失敗與成熟
4．堅持與勝利
5．現實與夢想
6．努力與機遇
7．自信與求實
8．內力與外力
9．追求與放棄
10．學會自我評價、欣賞和鼓勵
【中考真題】
1.《我是一隻渴望飛翔的鳥》
2.《那一次，我很_____》
3.《這一天，讓我銘記》
4.《那一幕，我難以忘懷》
5.《這件事，我做對了》
6．《我用心去_____》
7．《在我心裡，____是____的》
8．《為自己喝彩》
9.《我依然……》
10．《我在_____中得到快樂》
11．《我懂得了_____》
12．《假如再給我一次_____（機會，失敗，嘗試……）》
13.《我和_____有個約會》
14.《我擁有，我快樂》
15.《_____伴隨我成長》
16.《我的收藏》
【滿分作文片段賞析】
故事講完了。最後我要告訴你，那個故事中的主角就是我。另外，我還要告訴你，我要把父母的希望在以後的故事中一一實現，我要做父母渴望中的故事的永遠的主角。（選自河南一考生《那個故事的主角是我》）
【賞析】
文章記敘的是誤入歧途的少年幡然悔悟的感人故事。上述結尾之妙，在於點題後繼續深化文旨，“做父母渴望中的故事的永遠的主角”一句所蘊涵的，就是一生牢記父親的教誨，將人生的挫折轉化為財富，健康茁壯地成長的堅定信念，從“做一個故事的主角”到“永遠做這類故事的主角”，耐人尋味。
文化
【主題闡釋】
新課標指出，報刊、電影、廣播、電視、網路、戲劇表演、文物古蹟、風俗民情等等都是語文課程資源，要求師生具有強烈的資源意識，去努力開發、積極利用這些資源。國中生應該具備文化的眼光，學會解讀、鑑賞文化現象，並把自己的感悟形諸文字。解讀文化成為中考作文的熱點，正貫徹體現了新課標的這一要求。
【子話題展示】
1.地域文化（含家鄉文化）
2.名著文化
3.古詩詞文化
4.風情文化
5.民俗文化
6.文化傳承與創新
7.時尚文化
8.影視戲劇文化
9.歷史名人文化
10.網路小說與網路語言
【中考真題】
1.《濟南的山水風情》
2.舉出春節、愚人節等8箇中外節日，從提示的三個角度中任選一個角度，寫一篇文章。
3.《語文從我身邊輕輕走過》
4.《生日》
5.《節日》
6.《假如世界上沒有了書》
7.從“立春”“驚蟄”“春分”中任選一個作為題目作文。
8.《蘭州的韻味》
9.《吃_____》
10.《永遠的歌聲》
11.《我在_____（閱讀、傾聽……）中得到快樂》
12.以“日曆”為話題寫一篇文章。
13.以“孝心”為話題作文。
14.根據提供的“薛譚學歌”的故事作文。
15.根據提供的“香菱學詩”的故事作文。
16.《我在_____的引領下》（所補人物必須從中國古代偉人、名人中選取）
【滿分作文片段賞析】
夏日的黃河邊，永遠是一番熱鬧非凡的景象：快艇飛馳而過，激起層層水波；羊皮筏子悠然而過，盪起心中萬千思緒。漫步在黃河邊，迎面吹來的涼爽河風，吹走了身心的疲憊；隨風輕擺的行道樹，則向你訴說著綿長的故事。在塵世的喧囂和都市的快節奏中，人們可以適時地放慢腳步，細細品味這奔騰的黃河水，用心感受這寧靜的生活，享受自然，享受人生。（節選自蘭州一考生《蘭州的韻味》）【賞析】
蘭州的“韻味”，不僅在自然之景，更在人們的“悟”和“情”，這就是地域文化的薰陶力和影響力，也是文化特有的魅力。文章將自然和人文結合著寫，體現出作者審視家鄉文化的個性視角和創新眼光。考場作文的筆觸能深入到這一層，自然能令閱卷老師眼睛一亮。
道德情操
【主題闡釋】
新課標要求重視情感、態度、價值觀的正確導向，培養學生高尚的道德情操。眼下有些中學生存在的“任性”、“以我為中心”“情感世界荒蕪”等情形，正說明提出這一要求的針對性和必要性。這一目標應該通過“內化”也即薰陶感染、潛移默化來實現，而作文正是真實而細膩地記錄和反映這種內化過程的理想載體。讓考生訴說傳承優秀道德操守的感受，袒露喜怒哀樂的情感歷程，彈奏關愛感恩的心靈之歌，是中考作文經久不衰的熱點主題。
【子話題展示】
1._____（師生，同學，鄰里，親人，集體，家鄉……）之愛
2.難忘之情（留下深深印記的人、事、景、物）
3.深情厚誼（紮根於心中的珍貴情誼，禁得起考驗，怎么也抹不去的）
4.懷念感恩情結（對人、地、事、景、物……）
5.後悔內疚之情
6.悠悠情懷（對自然、社會、家庭、人生、祖國、人民的悠遠而深濃之情）
7.融洽和睦之情（與他人交往中和諧、默契，進入“其樂融融”的境界）
8.記憶中的一段_____（愉快，幸福，閃光，令人回味，值得珍藏……）的生活
9.由____（鬱悶，沮喪，消沉，……）轉為____（自信，樂觀，積極……）的時光
10.一曲由衷的讚美之歌
11.心靈震撼，情感巨瀾
12.生活情趣（有情調、有個性的生活浪花，積極向上、值得品味的生活細節……）
13.正直守信
【中考真題】
1.《真情》
2.《國中，一首難忘的歌》
3.《我愛你，____》
4.《媽媽的手》
5.《真情源自你我他》
６.魚對水說：“你看不到我的眼淚，因為我在水裡。”水說：“我能感覺到你的眼淚，因為你在我心裡。”畢業在即，離情漸濃，請以國中生活為題材，以“你在我心裡”為題，寫一篇文章。
７.《那一幕，我難以忘懷》
８.《心靈的“地震”》
９.《激情，在心中點燃》
1０.《牽掛》
1１.以“滴水之恩”為話題作文。
1２.《我愛我的家》
1３.《大海，我的朋友》
1４.沐浴著陽光，萬物茁壯成長；沐浴著親情，我們度過歡樂的時光；沐浴著關懷，我們擁有信心，擁有希望……請以“沐浴”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
1５.《向前！向前！向前！》
1６.《難忘那張____的臉》
【滿分作文片段賞析】
課堂上，大家同老師因為一道題爭論起來，聲音此起彼伏，如同貝多芬的《生命交響曲》般慷慨激昂，激動人心，連老師都說：“後生可畏啊！”大家擊掌以示慶祝，臉上寫滿中考帶給我們的歡樂。課下同學們三個一群，五個一夥，討論著題目，背誦著課文，畫著電路圖，氣氛融洽。某君實在無法控制自己的情感，仰天長“笑”，立刻遭來無數雙帶著高壓電的眼神，該君立刻閉嘴，做拉拉鏈狀，“拉上”自己的嘴。可愛的同學們臉上哪有什麼中考的壓力和緊張，全都充滿著青春的活力與張力，還有對中考的期待和興奮之情。（選自山東淄博一考生《中考，其實很快樂》）
【賞析】
在中考考場上寫中考，不說中考給人的沉重，卻生動地訴說迎中考的快樂，透露出作者樂觀向上的心態和充滿青春活力的人生態度，巧妙地演繹了題目中“其實”這一虛詞的隱含意義。個性化的情感體驗，幽默風趣甚至帶點“搞笑”的語言，使人耳目一新。
面對上面這些熱點話題，我們怎樣應對XX年的作文考試呢？方法有四：
一、以標題作文（全命題與半命題）作為訓練重點，兼顧話題作文、材料作文。
訓練標題作文，我們要注意它在命題中的三個特點：一是長短虛實，百花齊放。有一字命題的，例如南京市題《尋》，婁底市題《夢》，大連市題《醒》；有用較長的單句的，例如河北省題《我們的生活充滿陽光》，福州市題《做一個有責任心的人》（兩選一）；更有用複句的，例如四川省眉山市題《戰勝自己，堅強起來》；有用特殊句式的，例如山西省太原市題《我可以選擇____嗎？》，用了問句，廈門市題《大海，我的朋友！》，用了感嘆句。二是開放有度，限制適當。這本是標題命題的長處，各地更是充分利用這一長處將題目製作得更精緻。例如長沙市題《明天的太陽是新的》，如果將此題與《明天的太陽》或《迎接明天的太陽》作比較，就會發現：“理想的美好及其追求”是其共性，這是一個有較大開放性的寫作空間，但《明天的太陽是新的》這一判斷卻還隱藏著“今天的太陽有陰霾遮蔽”這一預設意，這一層意思必須作為構思立意的主要依據，這就是適當的限制。三是文學色彩閃亮，用語富有詩意。例如廣州市題《又見枝頭吐新芽》，模仿七言詩句，讀後如沐春風，頓生寫作激情；麗水市題《想飛就能飛起來》，富有浪漫氣息，應和青春心理；濰坊市題《畫一扇窗給自己》，比喻形象，傳遞生活哲理。當然，我們也要看到話題作文也出現了一些好題，例如福州市以“滴水之恩”為話題（兩選一），就體現了開放性與限制性的統一，它不同於“感恩”“學會感恩”一類太寬泛的話題，能較好地防止宿構和套作。
二、熱點材料巧處理，做到人有我新，別出心裁。許多考生手中都準備了諸如抗震、奧運、感動中國十大人物等熱點素材，但有的考生不善運用，“克隆”“複印”式的考場作文大批出現，“撞車”現象嚴重。所謂“熱點材料巧處理”，就是要有所取捨，巧選角度，善於“嫁接”，融入自己獨特的感悟，變“大家有”為“我獨有”。XX年南通市中考作文題是《帶著微笑出發》，有的考生雖然引用感動中國人物，但因為善於“嫁接”，能融入自己獨特的感悟，所以能“道人所未道”，寫出新意，例如其中一段這樣寫道：“微笑就是無私。帶著這樣的微笑，王百姓1985年轉業，開始了新的出發，至今已21年。他多次臨危受命，親手排除各類炸彈1.5萬枚，無畏的背後是無私，是人民的安全高於一切，於是，死神也在他的微笑面前卻步。”“死神也在他的微笑面前卻步”——多么新穎的角度，多么獨特的構思！
三、立意要“避俗求新”，出人意料。這裡的“俗”是指按“常規”選取素材，走大多數人想到的構思路子。例如常州市不少考生一看題目中“畢業在即，離情漸濃，請以國中生活為題材，以‘你在我心裡’為題，寫一篇文章”這幾句話，立馬想到“你”就是某老師某同學，把“你”的範圍局限於人物，結果題材雷同者較多。有位考生則不然，他把“我的語文”作為“你”，這就很機智——語文對我影響很大，一直“在我心裡”嘛！文章用“你把心靈之音化作翩翩翅膀，帶我飛翔”“你把篇篇名著化為鋪路之石，讓我通往成功”“你把個個名人化為動力之源，推動我前進”等三句話分別作為每段敘述的立足點，新意迭出，個性色彩鮮明。
四、利用文體開放度較大的條件，注意形式出新，採用既適合自己又適合文旨表達的特殊文體。河南省有位考生寫材料作文，擬題《〈三個和尚〉故事新編》，表達“團結力量大”這一主題，想像豐富，形式新穎，引人一讀。揚州市一位考生寫《回家》，文章借鑑《鄉愁》的筆法但又有創新，三段分別以“小時候，家是一座大大的房子”、“後來呀，家是一間小小的餐廳”、“而現在，家是一彎溫馨的避風港”領起，結尾進一步點題：“回家，不再是回那座大大的房子，不再是回那間小小的餐廳，而是回那心靈深處的避