1、 文題展示
根據要求，寫一篇作文。(60分)
霧中佇立，我像迷途的小鹿，忐忑不安；霧中佇立，我像披上婚紗的新娘，遐想萬千；霧中佇立，我像一個貪玩的孩子，不知回還……——《霧中的流連》
請以“霧”為話題，寫一篇不少於800字的文章。
要求：自選角度，自定立意，自選文體(詩歌除外)。
2、 題目解讀
“霧”從其本意來說，是一種自然現象，“霧”有其特有的表象，有其產生的原因和條件。但“霧”還有象徵意義，茅盾在《霧》中的就用“霧”來象徵當時的險惡時局！時下人們常說“霧裡看花，水中望月”，此“霧”正是當下人們心裡的一種迷糊狀態的投影，“霧”還讓我們想到當下世界格局的迷濛不清。生活在今天的我們特別需要在“霧”樣的社會背景下，排除干擾，找到合適的自我生存的方式：當下的中國，亦需廣闊背景下找到一條自我發展之路，開拓出一片嶄新的天地，別讓“霧”迷住了你的眼睛。
所以，“霧”這一富有象徵意義的題目，能帶給青年學子以感悟和思考的空間，讓他們有事可記，有理可議，有情可抒，有物可說。
寫一篇記敘文。構思一個像“霧”一樣充滿迷惑的事件，可以把“霧”當做故事發生的背景或作為串聯故事的線索。寫記敘文，一定要注意故事自身與霧之間的內在聯繫。
寫一篇議論文。從“霧的利弊”說開去，運用辯證思維，論證“霧”給人們日常生活帶來的好處和壞處：好處：大霧能引發詩人詩興，寫出好詩；大霧利於生長許多名貴的中草藥材；大霧奇觀還成為了獨特的旅遊資源。壞處：大霧給車船行駛帶來不利，引發交通事故；大霧使空氣品質變差，導致多種疾病頻發。從“只緣妖霧又重來”說開去，談我國與日本、美國關係的不令人樂觀的情況，分析低谷形成原因，指出走出低谷的措施。寫議論文，一定要注意兩點論，選擇典型經典的材料，論證一定要圍繞論點展開。
寫一篇散文。可以就自然界中的“霧”千變萬化的形態來寫，寫出“霧”的撲朔迷離、飄忽不定，寫出“霧”的柔美與飄渺，從而表達對大自然的讚美之情。也可以構想三個不同的場景：圍繞“山間的霧”“林中的霧”“盆地的霧”(或“海上的霧”)展開聯想，描繪“霧”的特點，抒發對“霧”的喜愛讚美之情。寫景類散文，一定要抓住霧的特點，運用聯想和想像，把強烈的主觀感情與具有象徵意義的“霧”融合在一起，通過“霧”表達作者的人生感悟和人生哲理。
寫一篇科普說明文，採用平實說明和生動說明相結合的寫法，介紹“霧”的定義、特點、種類、成因和演變，對人類生產生活的影響，呼籲人們保護環境。寫一篇科普說明文，一定要注意說明的科學性，確保事實確鑿。
3、經典素材
1、在水氣充足、微風及大氣層穩定的情況下，如果接近地面的空氣冷卻至某程度時，空氣中的水氣便會凝結成細微的水滴懸浮於空中，使地面水平的能見度下降，這種天氣現象稱為霧。霧的出現以春季二至四月間較多。凡是大氣中因懸浮的水汽凝結，能見度低於1千米時，氣象學稱這種天氣現象為霧。 霧形成的條件： 一是冷卻，二是加濕，增加水汽含量。 霧的種類： 1、輻射霧 2、平流霧 3、混合霧 4、蒸發霧 5、煙霧。
2、我自然也討厭寒風和冰雪。但和霧比較起來，我是寧願後者呵！寒風和冰雪的天氣能夠殺人，但也刺激人們活動起來奮鬥。霧，霧呀！只使你苦悶，使你頹唐闌珊，像陷在爛泥淖中，滿心想掙扎，可是無從著力呢！——茅盾《霧》
3、有關“霧”的諺語：“霧大不見人，大膽洗衣裳。” “清晨濃霧重，天氣必久晴”“霧裡日頭，曬破石頭”，“早上地罩霧，儘管曬稻穀”“久晴大霧雨，久雨大霧晴。”“早霧晴，晚霧陰，晚霧不收，細雨淋淋。”“白茫茫霧晴，灰沉沉霧雨。”“霧不散，就是雨”“大霧不過晌，過晌聽雨響。”“霧氣小，天晴好；霧氣濃，有大風；霧氣重，大雨凶；霧氣輕，隔天晴。”“秋冬霧殺人刀。”等等。(冠華作文網)
4、有關詠“霧”的詩歌：古人的詠“霧”詩，別有一番情趣，現擷幾首，供欣賞。
詠霧詩最早的當是南朝梁·蕭澤《詠霧》詩：“從風疑細雨，映日似浮塵。乍若轉煙散，時如佳色新。”其後，多有詠霧佳作。宋人趙的《早霧》詩云：“山光全暝水光浮，數里霏霏曉霧收。露彩乍疑藏漢殿，日光不透掩秦樓。豈饒文豹遲留影，應有靈蛇取次游。聖世妖氛消已盡，結成佳氣滿南州。”宋代葛長庚《曉行》早霧詩這樣詠道：“雨余花點滿紅橋，柳絮沾泥夜不消。曉霧忽無還忽有，春山如近復如遙。”他還有一首《水村霧》詩，更見佳妙。詩曰：“淡處還濃綠處青，江風吹作雨毛猩。起從水面縈層嶂，猶似簾中見畫屏。”
古人對霧的觀察十分細緻，詩人筆下把霧分成多種顏色，有白霧：“白霧埋陰壑，丹霞助曉光”；“寒陰白霧涌，飛度碧空前”；有黃霧：“山沉黃霧裡，地盡黑雲中”；還有紅霧：“江邊日出紅霧散”、“暗穿紅霧樓台曉”。如是等等，各具其美。
5.霧之善惡，霧之正邪：妖霧傳說：神話中妖魔施用邪術產生的霧氣。遠古傳說中黎族首領蚩尤，與黃帝戰於涿鹿之野，曾作大霧為障助戰，但被黃帝指南車所破，結果他兵敗身亡。可見“妖霧”一說是有根據的。而漢高祖劉幫在平城被匈奴圍困了七天，最終卻是大霧瀰漫救了駕。這霧便成了“神霧”。湖北丹山則因紫霧繚繞使得天色更加晴朗，這裡的霧便成了“仙霧”。這樣一來，霧便有點“橘生淮南則為橘，移至淮北則為枳”的意思了。可見，霧之善惡，霧之正邪，與所處之環境是有密不可分的關係的。
6、話說霧的利弊：秋霧縹緲，看似溫柔，卻給人們的健康帶來很大威脅。常言道：“秋冬霧殺人刀”，如果霧氣連日不散，除給人們生活帶來諸多不便外，也造成空氣品質下降，給病菌、細菌傳播提供條件，導致上呼吸道感染、慢性支氣管炎、哮喘等呼吸道疾病患者增多。在大霧多發的早晨，室外晨練會加速血液循環，人體易吸入更多有害物質，不僅起不到增強體質的作用，反而有損健康。有晨練習慣的人應避開霧天，等霧消散後再進行鍛鍊，或者改為室內運動。
此外，霧是對人類交通活動影響最大的天氣之—，由於霧天能見度大大下降，不僅降低了各種交通工具的使用效率，還成為交通的無形殺手，霧天駕駛人員應特別注意交通安全。
4、 優秀例文
尋霧啟示
主題：尋找
姓名：霧
年齡不詳，性別不詳，有時出現與山中，有是出現與城市，行蹤不定。
有知情者請速與我聯繫，定有重謝，聯繫電話××××××××××。
碳兒，你為何和氧氣一起聽信於人類的花言巧語，把霧兒趕出門外？
——題記
(一)
記憶中在那個朦朧早晨，我穿過那片樹林，來到山頂，又看到了那飄渺的霧。天地似乎未開，一片混沌——白色的虛幻充斥於天地之間。我張開雙臂，那本應在史前就被巨人盤古固定在萬丈高空的清而輕的物質竟充滿於我的懷抱。也許，這是一片雲，一片隕落凡間的雲。白雲厭倦了天界的過於純潔，落於凡間，似想尋出一段美好塵緣。而我正立於它的體內，我又覺得，它不是雲，而是未來得及幻作人形的仙子了。
(二)
似乎被什麼所喚醒，突然發現窗外一片灰濛濛的，整條街被濃濃的霧籠罩著。走出家門，立刻被濃濃的霧包圍。霧白茫茫一片，整個世界好像都被迷迷濛蒙的霧籠罩著，分不清天和地的界限，看不清道路、樹木和人影。往日豎立在街道兩旁的高樓大廈，現在只能看見樓房的陰影，時而清晰，時而朦朧，仿佛轉眼之間，高樓奇蹟般地消失了一樣。遠處樹林之間的霧，時而聚合，形成一片白色的霧海；時而散開，像一朵朵在空中開的霧花。這濃濃的大霧，夾帶著水氣，把一顆顆“水銀珠”，輕輕地戴在人們頭髮上，讓人有一種潮濕的感覺。微風吹拂，那霧推著霧，一忽移動，一忽停滯，一忽凝聚，一忽散開……猛然醒來，才發現這一切只是幻想。
(三)
“隨著我們人類生產生活的需要，大量二氧化碳被排入大氣中，產生溫室效應，導致冰川消融，海平面上升，許多沿海城市即將淹沒……”科學老師在講台上抑揚頓挫地講著，可我絲毫卻聽不見半分：“老師，大量排放會不會對霧產生影響？”老師頓了頓說：“恩，不僅會使霧難以形成，而且會影響其他氣候等方面的變化。”我呆若木雞。
(四)
趁著假期我帶著一絲不安去故鄉找尋那令我愛憐又捉摸不透的霧。仍是在一個涼意的早晨，仍是在靜謐的山中，仍是站在可一覽群山的坡頂，你卻消失了，沒留下絲毫痕跡，沒留下一點兒聲息。你帶走了我的回憶，那一刻淚水仿佛泛濫成河，我泣不成聲。又是什麼將那陽光下七彩的泡泡無情的戳破，噗的一聲輕響，四濺的粉末竟然連一點痕跡都未留下！
我失聲了，沒想到人類之前的所作所為都會為此付出代價，現在人們提倡低碳生活，我想，這也是我們人類在大自然面前唯一也是最後的方法，因此，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式了。
(五)
夜晚，迷迷忽忽地睡去，霧重新回來了，它瀰漫了整座山。它笑了，像個孩子。
點評
文題新穎。《尋霧啟示》是內地歌手許嵩在XX年推出的個人專輯。《尋霧啟示》的意思是指，我們每個人都在生活中尋找著，又在尋找中生活著；身邊很多看似美麗的事物和霧一樣，看得見卻讓人抓不住；所謂人生的進階與歷練，可能正是要在經歷得失與悲喜之後，方能得到啟示。作者化用歌曲名為題，別出心裁，另人耳目一新。
立意深刻。文章開頭的題記，暗含一個“尋”字，奠定了全文的基調。正文按數字分為五個部分，一寫記憶中的“霧”，她“飄渺”，“我”幸福；二寫“我”的幻想，曾經的“霧”只能在夢中；三寫環境惡化，“霧”難以形成；四寫“我”尋“霧”而不得，人們開始“低碳生活”；五寫“霧”的回歸，環境好轉。文章獨出機杼，借“尋”霧來呼籲保護環境，共築藍天綠水。寫人之所未寫，立意高遠。
文章上下段之間沒有很自然的過渡，這是本文的不足。
山中的霧
一考生
“眉兒，眉兒，你的事咋樣了……”母親的話還未說完，就感到胸口一陣憋悶，不由得劇烈地咳嗽起來。眉兒低下頭，眼睛裡神色暗淡，長長的睫毛上還掛著未拭淨的淚珠兒。“娘……”眉兒輕輕地咬了咬下嘴唇，露出了一排潔白而整齊的牙齒，“這事您也別瞎操心了，我自己心裡清楚。”娘點點頭，一副如獲重釋的樣子，然後輕輕地叮囑了眉兒一會兒，便又睡去了。聽著娘打起了呼嚕，眉兒才躡手躡腳下了炕，輕輕地關上了門出去了。
……小路上，到處開滿了紅紅黃黃的野花，路旁不時飛過一隻只小麻雀或百靈之類的鳥兒，叫聲是那樣的婉轉而悠長。要在往年，眉兒一定會采一大把野花，別在自己的頭上、胸上，再找一個僻靜的地方，蹲在水邊往裡面一照，然後用手掩住紅了的笑臉背過身去，再抬頭望望天上的雲雀，生怕別人看見了似的。
然而現在，眉兒一邊抓著一把野花，一邊向空中拋去。淚，流成了一條條小溪，黑黑的眸子絕望地望著山間的空谷。“娘——”，眉兒長喊了一聲。“娘——”眉兒又喊了一聲。
現在眉兒已經下定決心了。她用顫抖的手從懷裡摸出了一張大紅的帖子，她張開又細細的看了看，上面幾行醒目的大字再次映入眼帘：“你已被本院錄取，請於××年××月××日來本校報到”眉兒合上了帖子，上面寫著幾個醒目的燙金字“北京××大學通知書”。她再次輕輕地摸了摸通知書的封面，然後猛猛地把手中的通知書向山谷中一拋，通知書在空中鏇了好幾個圈兒然後慢慢地飄離了她的視線。“啊！我的夢，我的大學夢，你將飄向何方？” 眉兒自言自語道。然後她抬起了頭，向熟悉的小路走去。山中好大的霧啊！
眼前的小屋近了，更近了，眉兒知道那是她的小屋，在那裡有著她疾病纏身急需治療的媽媽。
她推開門進去，“回來了，你的通知書呢，接到了沒有？”眉兒避開了母親灼熱而焦急的雙眼，咬了咬下嘴唇說：“娘，我沒有被錄取！”淚再一次從她的臉上流下來。
山中的霧好大啊！
點評
本文三處景物描寫為文章增色增彩。一處是文章第二節對小路上野花、鳥兒的描寫，烘托出一位貧家姑娘的淒楚、鬱悶、愁腸百結的心情，且在讀者留下了一個懸念。第二處在文章的中間部分，只一句“山中好大的霧啊”，但卻是至關重要的一句。原來，眉兒拋到山谷的是大學錄取通知書。眉兒“猛猛”的一拋，通知書慢慢地鏇了好幾個圈兒後的遠去，有力地外化了眉兒的酸苦之情，也寫盡了她無奈中的決斷，“山中好大的霧啊！”一句恰到好處的景物點染，與眉兒此時此刻的心理得到了天衣無縫的契合。最後一次是末尾：“山中的霧好大啊！”這一筆，可以說是極成功的一筆。景物的再次點染不僅起了前後關照之效，更主要的是進一步托起了全文的苦澀基調和暗淡色彩，在象徵這位善良少女命運多舛的同時，也不免會在閱讀者的情感心幕籠罩一縷惆悵，勾起百般憐憫。