一、課文單元回顧
本學期8個單元的內容安排分別是，第1單元寫景類，第2單元是觀察類，第3單元屬童話類，第4單元寫動物，第5單元介紹世界遺產，第6單元寫人間真情，第7單元講成長的故事，第8單元課暢想科學技術。縱觀8個單元的課文安排，可以分為以下四個大塊分類。第一塊是1、2、5單元，可以合併為風景類寫作；第二塊是3、8單元，可以合併為想像作文，同時包含6單元看圖作文的想像部分；第三塊是4單元，寫小動物單獨成章，同時又包含2單元的觀察成分；第四塊是6、7單元，合併為寫人記事作文。
進一步深入分析4個大塊的分類可以看出，第一塊儘管所占篇幅較多，但寫景作文是作為三年級重點之後教材設定的一個延續，不算新生事物。第三塊所占篇幅小且對於天生就喜歡動物的同學們來說操作比較容易。而第二塊想像作文是從國小至高中從未間斷的一個重點，旨在引導一代國人大膽想像，培育創造性思維，意義不同尋常。第四塊寫人記事篇章是記敘文的主打，也是小學生寫作此類作文的試水階段。所以，本學期的教學重點和考點應是寫人記事類作文和想像作文。
由於市內各區試卷不同，以天橋區為例，整個三年級2個學期的期末考試作文都是想像作文。所以，鄭老師斗膽再次押題認為，本學期期末考試寫作考點90%是寫人記事類，而另外8%送給想像作文，2%預留給小動物。 以上分析僅供各位作考前複習參考。
二、考場作文寫作技巧（以寫人記事作文為例）
1、審題。
審題階段首先要明確體裁，根據上述單元分類，判斷考題要求寫哪一類作文，這是寫作的基礎。其次要善於抓住題眼，找到題目的關鍵字，並立即確定題意。
2、列提綱或打腹稿。要求自擬題目的首先確定好題目。
第一步是根據題目要求，迅速在大腦中對本學期或之前寫過的同類內容進行快速搜尋。鄭老師不建議小學生在考場上現場創作，因為大部分同學的第一遍寫作都會出現錯字、錯標點和漏字、漏標點的問題，而每錯一處字或標點一律扣1分，這是屬於不必要的分數浪費。而對之前寫過的內容經過至少三次修改和抄寫之後，大部分同學的大腦中對句子的使用都有深刻印象，寫起來會更快更穩定。
第二步是設計好文章結構。搜尋過後，找到自己熟悉的內容列出文章結構，最少要有3段，即開頭、肚子和結尾。肚子部分最好按照故事發展的需要再分2段。
第三步是設計好文章的開頭。俗話說萬事開頭難，只要開頭設計好了，寫起來就會順當很多，甚至能下筆不停，一氣呵成。鄭老師建議同學們開頭採用開門見山的方式，三言兩語點明題意，不要太長，稿紙上2-3行即可。
第四步是根據自己的開頭設計好結尾。結尾部分切記一定要點題，哪怕是中間部分寫的有些離題，結尾也要把內容強行拉回來，回到題目中。記住題目是整篇文章的核心和老家，同學們一定要把自己的作文最後送“回家”。結尾或首尾呼應，或總結全文，或提升立意，或抒發感想。
3、寫作。
要點一：事例具體。寫人記事類作文一定要有具體的事例，內容具體是這類作文考察的第一要素。事例要有情節，也就是要把故事的起因、經過、結果交代清楚，三者缺一不可。
要點二：文似看山不喜平。只有把故事情節寫得曲折，才會讀來引人入勝。同時，寫人離不開記事，記事必須要有人物，只有把人物刻畫得生動，才會實現傳神和趣味的效果。
要點三：要有細節描寫。細節描寫是吸引讀者的不變法則。而人物的語言、動作、神態、心裡活動，事情發展過程中的高潮、難點、精彩之處、可笑之處、尷尬之時等都是細節描寫的重點和下筆之處。
要點四：有真情實感。人是感情的動物，真情實感最能打動讀者。而說心裡話和細膩的比喻是傳遞真情實感的好辦法。
要點五：巧妙運用修辭手段。寫作過程中，要有意識地運用學過的句式，比如感嘆句、反問句、比喻句、擬人句、排比句等。尤其是在開頭和結尾部分，若能巧妙運用上修辭手段，將是作文加分的最好武器。需要提醒的是，文中要儘量避免使用生活中的白話、庸俗語言和不文明用語。
要點六：檢查。寫完之後，反覆默讀，認真檢查有無錯字、漏字和標點符號是否運用準確。尤其要注意的是，人物對話中的前引號和後引號別漏下。特別提醒注意的是，一定要檢查不要漏下書寫題目。這一條是作文判卷的最大扣分因素和硬性條件，要全力以赴學會規避。
要點七：書寫規範美觀。字的筆跡、顏色、大小要一致，字型起碼要工整，即橫平豎直，筆畫不要纏在一起，更不能塗鴉；寫錯字不要緊，只要輕畫一條斜線即可，否則會越描越黑。這是作文的印象分，要儘量拿到手。