作文寫作總體要求
新課標在“第四學段(7-9年級)(三)寫作”中有以下要求：
1、寫作時考慮不同的目的和對象。
2、寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。
3、多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意的表達。
4、根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想像，豐富表達的內容。
5、寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫日常說明文。
6、能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章的內在聯繫和自己的合理想像，進行擴寫、續寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。
這六條要求大體可以分為三個方面：寫什麼，怎樣寫，如何寫好。即第1、第2條是指導學生“寫什麼”，第5、第6條是指導學生“怎樣寫”，第3、第4條是指導學生“如何寫好”。
明確以上的要求，學生心中就有底了，寫作文時就有的放矢了。
考點導引
命題作文是各類作文的根。隨著XX年部分高考語文命題作文的出現，命題作文再度受到世人的關注。中考作文命題的航向，或許也會按照高考的指揮棒，由熱極一時的話題作文向命題作文過渡、回歸，所以命題作文的訓練不能放鬆。命題作文是傳統的作文考查形式。近年來，命題作文在各地中考作文中仍占一定比例。據統計：全國各省市中考作文中，命題作文所占比例：XX年占37.5%，XX年占18.3%，XX年占11.6%，XX年13%，XX年14.8%。這些數字表明，命題作文在中考作文中所占的比例，XX年前呈大幅度下降趨勢，而XX年後呈現上升趨勢。XX年以命題作文形式出現在中考卷的省市有：上海市的“我們是初升的太陽”和“我的視線”、山西省的“你準備好了嗎”、廣州市的“假如再有一次機會”和“我也是富翁”、廣西桂林市的“讀書真好”、青海省的“藏在我心中的秘密”、***生產建設兵團的“飛翔”等8題。雖然命題作文不像話題作文那樣具有“三自”性（題目自擬、文體自選、立意自定），但它題目的唯一性，有利於閱卷老師統一評分尺度和標準，減少閱卷中的評分尺度不一造成不公允等弊病，因而在中考中仍占一席之地。
且看XX年部分地市的中考命題作文：
1、廣東《最好的獎賞》2、廣州《心中有盞紅綠燈》3、江蘇省南通市：《帶著微笑出發》
4、泰州市：《成長比成功更重要》5、蘇州:《晨》6、衢州《我擁有，我快樂》7.山東萊蕪《其實並不是這樣》8.上海《記住這一天》”9、南京《總有一把鑰匙屬於自己》
寫作指導
一、審題
通常可以從以下方面入手
一要抓住題目中的“題眼”，即標題中的關鍵字，這是最為重要的一環；如四川樂山XX年全命題的題目是“我最愛這裡的風景”。程度副詞“最”在這裡就是關鍵字語。必須通過比較，以突出“愛”之“最”。例如有位考生把“我最愛這裡的風景”定位在柳，開篇就旁及其它植物：“我校的風景很美。松柏常青，夏荷婀娜，柳樹成陰，鑽天楊挺拔。周敦頤筆下‘出淤泥而不染’的蓮花使我喜歡，茅盾所寫的質樸的白楊叫我讚嘆，陶鑄讚頌的堅挺無畏的松樹同樣令我敬佩，但我由衷喜歡的風景卻是被人們稱做‘弱女子’的柳樹。”這裡，“最”字已經呼之欲出；接著文章從柳是“綠得最早的春色”、“黃得最晚的生命”、“最具有熱愛母親的情懷”等三個方面進行描述，在比較中一個“最”字貫穿始終，準確地演繹了文題。如果像有的考場作文那樣就柳寫柳，無所旁及，那就誤為“我愛這裡的風景”，偏離了題意。
二要注意題目中的前綴或後綴，即標題中的限制詞和修飾語。如：“行動的力量”，（江蘇淮安卷）要突出表現“行動”一詞給我們的力量。再如《一個會變的人》，要扣住“會變”，或寫不同時期的“變”，或寫不同環境下的變，都算切題。
三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象徵義、比喻義、引申義。如“生活中的一朵浪花”，（四川眉山卷）就是一個比喻義很強的考題，“一朵浪花”，既可以理解為一件事、一種感情，也可以理解為一處景觀、一次誤會。
四是要審準材料選擇的切入口。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動筆前，把握題意、找準切入口十分重要。如福州泉州“和父母交朋友”這一題目，審題時必須明白：人物是“我”和“父母”，主題是“交朋友”，這就排除了“交朋友”的其他人物和生活瑣事，文中的“朋友”具有特殊的身份，這就決定了切入口應定在與父母之間的交流、理解、包容、互尊互愛等情感因素上，在這個前提下，再確定文章的創新點。
五是指審題時把題中有些關鍵字的語法意義作一番自我詮釋，體會清楚後，再用來指導構思立意。例如XX年江蘇省無錫市考題“門其實開著”中的“其實”指什麼?有什麼語法意義?此時你應該迅速搜尋庫存信息，得出下列認識：“其實”一詞在語境中能承接上文，但和上文的意思往往相反，有修正、更正或補充的作用。明白了這些，你在構思時就會明確自己的文章中需要“修正”、“更正”或“補充”的內容是什麼，也即“其不實”的情節有哪些，然後才能夠通過“其實”轉折，由“其不實”過渡到“其實”，造成結構上的跌宕波瀾。如果你丟掉了前面的審視詮釋，那你就可能把“門其實開著”寫成“門開著”或“門”。如有位考生設計的情節：“參加網頁製作比賽——家長、同學都支持——自己努力練習——奪得第一名——成功的門其實開著”。這位考生在進入成功之“門”前，有沒有遭遇曲折?有沒有猶豫動搖?有沒有灰心喪氣?這一切都沒有寫，這就寫成了“門開著”。文章的整個過程沒有觸及“修正、更正或補充”的內在聯繫，結構上平鋪直敘，波瀾不驚，“其實”所包含的內在意義沒有體現，顯然偏離了題意。
六是把有些關鍵字放到特定的語言環境中考察，明確其適用環境和內在聯繫。例如XX年西寧的全命題作文題是“這裡的景物也美麗”，這種用副詞“也”的作文題，我們可以用代號恢復其語境：“a——d，b也d”。這裡，“a”“b”表示兩種事物，“d”表示其共有屬性。“a”是一般性、公認性的，“b”則須具有特例性、創意性，選擇b往往帶有某種哲理色彩。例如“收穫是享受，付出也是享受”，“成功者美麗，跌倒者也美麗”。這一題中的“景物”如寫“荷花”、“菊花”就不對了，因為它們都有美的公認性，寫不起眼的花草才符合題意。當然也可以寫“虛”的景物，虛景也要具有特例性，創意性。
在考場上，有些題目題意明確，我們能迅速地把握命題者的意圖，如：“孝敬父母二三事”（湖北省恩施卷）、“生活中的一朵浪花”（四川省眉山卷）等。也有些題目題意比較隱蔽，需要我們認真思考，才能挖掘出命題者的用意，如：“門其實開著”（江蘇省無錫卷）、“印象”（遼寧省大連卷）等；還有些考卷的命題者設計了導語或提示語，讓你有所感悟，打開思路，在做這類作文的時候，要讀懂提示語的含義，才能有感而發。對於不同的命題，我們可以採取不同的審題策略。
①有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考查學生思維的深刻性和敏捷性。如《心愿》這個題目，具有一定的迷惑性，審題有難度。對於這類題目，我們可以採用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為《我的心愿》、《媽媽的心愿》、《班主任的心愿》等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。
②另一些帶有比喻或象徵性的題目，如《暖流》、《春風》等，則可以採用配方的方法。如果題目出的是比喻的喻體，寫作時就配上本體去寫；如果題目出的是象徵性的事物，就配上被象徵性的事物去寫，如《暖流》，暖流是喻體，我們在寫作時就可以從它的本體——同學的幫助、老師的關愛等角度去審題，中心就一目了然了。《春風》、《考試》、《蠟燭》、《七月如火》等一類題目都有可以採用配方的方法去審題。
③對於一些抽象性的題目，如《責任》、《追求》、《寬容》、《合作》、《友善》等，它們如果寫成記敘文，你可以構思成“通過一個我看到（聽到，讀到）的有關×××人（負或不負）責任（寬容、友善……）的故事，告訴大家生活需要……”這時，題目“責任（寬容……）”就是你的記敘文的中心思想所在。如果你熟讀古今中外書籍，擁有大量事例史實，擅長寫議論文，你當然可以把它寫成議論文，此時，題目就是你的議論的話題所在，就是議論文三要素中的論點的中心詞，你只需羅列古今中外幾個有關“責任”（寬容……）的事例，證明一下“責任大于山”，“勇於承擔責任是每個人最基本的道德品質”，“我們要對自己、家庭、國家負起應有的責任”等論點。
二命題作文寫作注意事項
命題作文雖然題目唯一，但要寫出新穎的好文章，還要注意以下幾點：
1. 審題要準
審題如同下棋，一著不慎，滿盤皆輸，可見審題是多么重要。命題作文，審題應當做到：
（1）辨明文體
雖然現在多數命題作文不限定文體，但有時，文章的文體又是固定的，因此，辨明文體就十分重要。一般情況下，一個文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應注意以下規律：(1)記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及。題目當中直接帶有：“人”、“事”、“記”等字樣,就更是記敘文的標誌了。(2)議論文文題中經常會有“議”、“論”、“談”、“辯”等字眼，也有的由“......的啟示”、“從......想到的”、“由......說起”等短語構成。
（2）要看清題目要求
一般中考作文題都在“要求”一項里對文體、字數、表達方式等作出了明確的規定，必須把“要求”這項內容搞清楚,並且嚴格執行不能遺忘。
（3）注意題目中的隱含內容。考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背後的，需要我們自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光，當然不是指自然界的陽光，應理解為黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。對一些給材料作文題目中提供的材料，更應當注意運用概括、引申、類比等方法，加以認真分析，理解題目的比喻或象徵意義。
(4)弄清題目的限制和要求
命題作文常對文體、時間、地點、數量和敘述的對象及其關係、內容等有限制，弄清楚了這些，就好確定作文的選材範圍。如：題目“校園新風”.寫記敘文，可寫人也可寫事，地點要在校園內，內容為好的現象，宜與過去對比。
(5)抓住“題眼”確定中心
題目中的關鍵字語.就是命題作文的“題眼”。扣住了“題眼”也就抓住了重點，抓住了中心。①單詞語題目，題目即“題眼”，如“溝通”、“生日”等。②詞組型題目中.起修飾作用的詞語是“題眼”，動詞是“題眼”。如“難忘的一件事”的“題眼”是“難忘”.“驕傲的媽媽”的“題眼”是“驕傲”，“這件事教育了我”的“題眼”是“教育”，“我喜歡那句格言”的“題眼”是“喜歡”.“回憶我的同桌”的“題眼”是“回憶”。
(6)添枝加葉法與逆向選材法
命題作文題目越長越容易迅速確定立意與選材。當題目是一個詞時，選材的範圍很寬.確定寫作目標就顯得困難.這時你可以採取題目添枝加葉法迅速確定寫作目標，如“選擇”，可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等，或在其後添加“了堅強”、“了誠實”、“的快樂”、“的艱難”等。這種添枝加葉是在心中進行的，千萬不要換題目喲!有人認為選材不應放在審題中進行，其實審題與選材應是同步完成的，它們可以相互印證。選材平庸的作文難成好文章。那么在選材中我們可以採用逆向選材法使所選材料新穎.如“感謝”.學生感謝老師為常見，老師感謝學生就為奇、為新。
(7)儘量把內容落實到人、事、物上
有些命題作文規定文體，按文體寫即可：有些命題作文讓自選文體，每當此時有些同學就無所適從。多是成段的感慨.而沒有實際的內容。此時應依據自己對題目的理解選擇擅長的文體。選擇了記敘文，就要把內容落實到人、事、物上.把人寫好.把事寫實。若從自己或身邊的生活實際中難以開發出動人的故事.寫一篇小說也不失為一種聰明的選擇。若選擇議論文，自己要有充足的事實和理論依據。
2. 選材要新
為了使命題作文的選材新穎，我們在寫作中必須遵循以下三條原則：
（1）材料真實
“真實”是指選擇材料的內容必須真實可信。它要求我們選擇的自己熟悉的真實材料行文，才能寫出真情實感。但一些同學總喜歡在作文中胡編濫造。如寫《逆境》的作文題目，就可能有60%的同學會在作文中寫自己從小是個殘廢的孩子，沒有胳膊或沒有腿”。或者說“我從小就死了爸爸，13歲又死了媽媽，自己跟著70多歲的爺爺一起生活”等。像這種類似的編敘故事的現象，在作文寫作中不勝枚舉。這類作文不是從作者生活中來的真實事，所以在寫作中，往往漏洞百出，給閱卷人一種被戲弄的感覺。其實，我們生活中深入參與生活，並在作文中將自己身邊發生的真實故事寫出來，就能寫出真情實感來。
（2）材料新穎
作文寫作中，我們要做到：“人無我有、人有我新、人新我奇。”這裡講的就是話題作文的新穎選材。現在，在中學生作文中，有一種不好的現象，那就是不管是寫人還是寫事，高中生就寫國中時期的人和事；國中生就寫國小時期的事。在文章的選材上，可通過以下兩方面達到創新：一是與時俱進，儘量寫新近發生的真實典型的事件，以增強文章的鮮活性。二是拓寬思路，使文章以新以奇打動讀者。如上面的文章，我們就可以寫感激某一件事、感激某一物、感激某一次機遇、感激某一次相逢、感激失敗、感激貧困、感激挫折等，通過拓寬思路，文章的選材就新穎了。
（3）材料典型
“典型”指材料有代表性，能以一當十，說服力強。新穎的材料不一定具備典型性，即使是新穎的材料，如果不具備典型性，選擇時也不能用。典型材料來源於對生活的觀察和理解。例如，我們以《三峽移民人家》為題寫篇文章，如果我們不深入移民中間去，就很難了解移民的思想狀況、生活情況，如果盲目去寫人人都有“舍小家、顧大家、主動移民為國家”的高尚思想，個個都樂於移民，就不是三峽移民的真實寫照，就不具有典型性。如果我們深入到移民中去，就會發現許多移民都是由“不想移”到“主動移”的，這樣去寫，就具有典型性、代表性了。
3. 立意要奇
命題作文的立意是命題作文創新的關鍵。經過多年作文教學實踐，我認為話題作文立意創新可從如下幾方面去嘗試：
（1）轉換角度、質疑傳統
“轉換角度、質疑傳統”是指寫作中換一個角度去思考問題，去對傳統已成定論的觀點、看法的質疑、反叛。長期以來，我們的教育模式讓我們形成了總喜歡從正面去認識事物的習慣。如說到“愚公”，我們總喜歡去讚美他的勤勞、持之以恆的美德；說到鄒忌，總喜歡去讚美他的“諷齊王納諫”的功勞等等。由於老師這么教，我們這么學，作文自然也就這么寫，其結果往往就會寫出千人一面，百口同腔的文章，使文章索然無味。有句詩說“橫看成嶺側成峰”。對一件事物（或一個人），我們如果放棄正面的思考，轉換一個角度，從反面或側面去思考，就會實現創新。比如，我們為何不可以去透視愚公的破壞環境，去直擊鄒忌的護短內心呢？
（2）轉換角色、反客為主
在這世界上，我們人類總喜歡把自己當著世界的主人，把動物、植物當著我們的附屬物，試想，如果我們在作文中將自己和周圍一切的主客關係交換一下，並寫出來，結果又如何呢？我敢肯定會大受歡迎的。《西遊記》就成功地刻畫了一個猴子孫悟空的形象；《聊齋志異》成功地刻畫了狐仙鬼怪的形象等。這些就是反客為主的成功典範。如果讓我們寫《我是圖書》的文章，將自己反串成圖書，以第一人稱的手法，通過圖書的所見所聞所感來刻畫閱覽者的形象，批判了一些道貌岸然的人不愛惜書、偷書、撕書的醜惡行為，讚揚了愛愛惜圖書的優良品質。使文章塑造出新的形象，從而給人以新穎之感。
（3）想像幻想、合情合理
想像是創新的翅膀。合情合理的想像幻想是作文實現創新的一個重要途徑。
以上三點，是命題作文在立意選材方面的應該掌握的一些方法，希你在作文寫作和複習中認真領會、認真揣摩，寫出最好的文章來。