XX中考寫作“a計畫”突圍方略：與他人交流
熱點考點對接
能與他人進行正常的交流，這是學生學習語文的一個基本目標。因為，學習語文的最終目標是為了提高學生閱讀、寫作和口語交際的能力，而學習閱讀、寫作和口語交際的一個最主要功能就是為了更好地與他人交流，這是從學習語文的目的方面來說的。另外，學會交流也是新課程對語文教學過程的一個基本要求，即在語文教學過程中既要重視師生之間的
互動交流，又要重視學生之間的互動交流，通過多種交流方式，達到語文教學的最優效果。正因為與他人交流顯得如此重要，所以，近年來中考作文中才屢屢出現此類試題，體現了中考作文以新課標理念為指導，
交流的範圍很廣泛，交流的方式很靈活，交流涵蓋了諸如“對話”、“交流”、“傾訴”、“傾聽”、“講述”、“誇獎”、“電話”、“信件”等許多話題。而與此相關的中考作文大多都是圍繞“與他人交流”這一主題展開的，這類試題宜寫成記敘文或散文，以便有效地組織素材，從而體現話題的主旨。而寫成議論文等其他體裁的文章，一般不容易寫好。所以，面對這樣的試題，一定要精心選擇材料，恰當剪輯材料，認真構思作文。
滿分作文展示
講給爸爸的事兒/遼寧大連一考生
生活像一條河，左岸是我無法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的花樣年華，中間飛快流淌過的是我年年歲歲淡淡的感傷……
曾幾何時，我們父女之間有了隔膜，你不願和我講話，在大街上甚至不敢喊我一聲，每當我身邊擠滿了同學，你就像是一個陌路人與我擦肩而過卻面無表情，但我仍能體會到你對我深沉的愛和眼裡那化不開的片片溫柔。
我在班裡是好學生，是同學們心中的榜樣，而你，有一雙殘疾的腿，你不願讓同學們看見，讓我受到恥笑。
還記得那個大雨天嗎?母親上班沒有回來，瘦弱的我只好在校門口站著等待雨停，看著同學們被父母相繼接走，我的心好酸，在瓢潑大雨中，我看到了你手裡拿著一把傘，跛著腳，迎著風，努力保持平衡，艱難地向我一步步挪來。
在雨傘下，你的肩膀已被淋濕，整個大傘將我籠罩，正像你隱忍的愛將我包圍，我緊貼著你，你冷冷地問：“你班教室窗在哪兒?”我舉手一指，說：“在那兒，二樓，第三扇。”你看了看窗，不再理會我。
等走到我們教室視窗時，你固執地讓我拿著傘先走，自己在後面淋著雨，像一株搖曳的蘆葦草，我的心像被扎一樣難過，這時，我才明白你總躲著我的真正含義。
爸爸，我多么想告訴你，無論你怎樣，我都不會嫌棄你，茁壯成長的小樹怎么會嫌棄老態龍鐘的大樹呢?無論在何時何地，你永遠都是我的好爸爸。
即使你有一雙殘疾的腿，但正是那雙腿，讓我比同齡人體會到更深一層的父愛，父愛無價!我多么想站中人群中喊一聲：“爸爸！”
精彩片段採擷
◆對伊開戰，制裁朝鮮，暗助台灣……您的諸多霸道行為有哪一點能說明您是一個信守承諾的賢明“君子”呢?依我看，您絕對不是什麼正人君子，您就是純粹的勢利小人。您仗著您的國家經濟發達、武力強大，就想掠奪其他國家，就想當世界人民的警察，這和二戰時期臭名昭著的法西斯納粹頭目希特勒又有什麼區別呢?您是用老拳擊碎了世界和平的鏡子，用獵槍捕殺了美麗的和平鴿。當然，您也許會給我列出一千個、一萬個幫您開脫的理由，但這又能說明什麼呢?人民的眼睛是雪亮的，您的花言巧語確實也欺騙不了誰! (陝西一考生《你懂得承諾嗎，小布希》)
◆夏，你是熱情的詩人，你有火一般的熾熱。
寬大的樹葉為人們遮陰，歡愉的小鳥為人們吟唱，漫天的驟雨為人們洗滌，燦爛的陽光為人們鼓舞。樹葉、小鳥、驟雨、陽光便是你譜寫的詩曲。保留你的熱情，激情你的一生吧!
(湖北荊州一考生《給四季的一封信》)
◆記者：鷹媽媽你好!我看到有關你的一則報導，說你教子女學飛時，不親自指點，不作示範動作，而是把它們趕下山崖……
鷹媽媽：這你就不懂了，我怎么會不指點它們呢?幼鷹稍大後，一個個張著嘴，瞪著大眼，看我飛來飛去找食物餵它們，這不是示範動作嗎?當它們長到足夠大的時候，就應該自己去練了，光講理論沒用。
記者：那你就不怕它們萬一墜入谷底，永遠飛不起來嗎?
鷹媽媽(噙著淚水)：可憐天下父母心，自己的兒女，我能不心疼嗎?可是如果不這樣，它們哪能煉得出錚錚鐵骨，啥時候能翱翔於藍天呢?所有這一切，都是為了生存，為了延續生命啊!
(河北一考生《對鷹媽媽的訪談錄》)
寫作借鑑與創新
積累素材，精心選好作文材料。
許多同學常常感慨作文沒東西可寫，也就是選擇不下好的素材來作文。為什麼會出現這種現象呢?其實，生活對每個同學來說基本都是一樣的，為什麼有人總是材料充足，有人卻常常感到無米下鍋呢?我認為，一是生活積累問題，不注意觀察生活，不注意積累身邊所發生的事情，到寫作文時自然感到材料貧乏，腹內空虛。二是不善於選擇材料，對自己經歷或了解的事情，在作文時不會剪輯、不會選用，致使有材料也用不上。針對以上情況，我們在平時複習備考時，要有意識地加以強化，多觀察，多積累，多分析，多思考，這樣才能使所掌握的材料有用武之地。《講給爸爸的事兒》一文情真意切，十分感入，主要是作者細心選材的結果。文章雖然沒有寫多大的事件，但作者能從細小的事情中(躲著我，送雨傘)表達出深深的父愛之情，這不能不歸結於作者細緻的觀察和精心的選材。《你懂得承諾嗎，小布希》一文，作者選擇與布希的對話來表現主題，可以看出作者對國際風雲了如指掌；《給四季的一封信》，作者將四季人格化，然後去謳歌不同的季節，這正體現了作者在選材上的良苦用心；《對鷹媽媽的訪談錄》一文，巧妙地以記者和鷹媽媽對話的形式表達主題，有利於作者更好地選材和剪材。
因此，大量積累，精心選材，這是寫好作文的根本保證。
拓展訓練設計
1．題目：我與 的通話
要求：補充完整題目後寫一篇不少於600字的作文。
2．傾訴是減輕內心痛苦的良藥，是滋潤心田的潤滑劑，是展現心靈的顯示屏。我們需要傾訴，向父母傾訴，向老師傾訴，向同學傾訴，向朋友傾訴……
請以“傾訴”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體自選，不少於600字。
3．看法不一致時，需要溝通；有意見分歧時，需要溝通；感情存在障礙時，需要溝通……溝通是人們交流思想、聯絡感情的一種重要方式。
請以“溝通”為話題，自擬一個精彩的題目，自選一種最擅長的文體，寫一篇600字以上的作文。