語文：36計之23：意境深遠，意蘊豐厚——怎樣豐富
意境，就是作者的主觀情感與客觀物象互相交融而形成的，足以使讀者沉浸其中的想像世界。”可見，只有作者內在的“意”和外在的“境”高度融合才能達到“意境深遠”的要求。
下面，結合實例介紹幾種創設意境的方法：
1．用精美的語言描繪藝術畫面。
朱自清在《關於散文寫作》中說：“意境似乎就是形象化，用具體的暗示抽象的。”聯考作文對“有意境”的追求，始於用色彩鮮明、形象性強的詞語構築富有意蘊的畫面。例如，《英雄》：
殘陽如血，如血的卻不僅僅是殘陽。
天邊最後一抹斜輝掠過陰霾流連在垓下早已因戰火而焦黑的土地上。斷箭和長戈零落遍地，死亡的氣息瀰漫，讓每一個生還的楚軍將士戰慄。
除了他——西楚霸王，江東項籍。
手撫烏騅略顯失色，目光在江東的山水迷霧中游移，他堅信，即使山下是淮陰侯的十萬鐵騎，他也能夠殺出重圍，再開一片天地，他堅信。回想當年少年意氣，一句“彼可取而代之也”，石破天驚！巨鹿之戰怒斬宋義，破釜沉舟，身先士卒，大破秦軍，二十餘萬，各路諸侯，轅門低首，叩關入秦，自號西楚霸王，封賞天下，何其壯哉！
起兵至今，他從來沒有懷疑過自己，難道這垓下一役，前功盡棄！他更承受不了的是虞姬如此沉重的話語：“霸王，你可知兵敗勢孤，原因在你自己。巨鹿大勝，你卻活埋降卒二十萬，稱霸鹹陽，你卻火燒阿房三百里，定都彭城，賜死子嬰、黔布，亞父極力反對，你卻執迷不悟，一意孤行，霸王啊，你可知西楚早已失盡民心！”
是夜楚歌四起，士卒離散，各謀生計，可憐虞姬，香魂一縷，隨風而息——
他相信自己，相信自己可以不去聽從那些文臣武士們的妙計。
可是他錯了，橫亘在面前的是浩浩湯湯橫無際涯的烏江，而步步緊逼的是勢如壓城的千萬鐵騎。
遠方的冠蓋是漢王，一陣得意的歡笑震盪四野，“項王，你可知你為何敗於我手？你自命天縱英才，可憑一己之力畢六國，平四海，可你錯了！我求賢若渴，用人不疑，夜追韓信；你一不知人，二不善任，氣走范增。如此，你眾叛親離，我漸豐羽翼，不納人言，你不見幽王烽火戲諸侯，代價是戎狄胡馬摧雕樓，始皇奢掠黔首，代價是誅秦族萬年遺臭，你一意孤行，我則充分聽取臣子意見。函谷關前，范增勸你強攻，你按兵不動；鴻門宴上，張良讓我謝罪，我以身脫險。項王啊項王，由此看來，只該我大漢併吞八荒，橫掃六合，包舉宇內，席捲天下。”霸王怔怔地笑了，充滿著苦澀與無奈，不知此刻，是對過分自信的悵惘，對未能聽取意見的悔悟，還是那無奈的“此天亡我也，非戰之罪。”朝陽如火，如火的不僅僅是朝陽，噴薄而出的，還有霸王頸中的一腔熱血。
力拔山兮氣蓋世，
時不利兮騅不逝，
騅不逝兮可奈何，
虞兮虞兮奈若何？
他倒下了。空無一人的，是他背後的茫茫大地……
文章開頭便用“殘陽、焦黑”等色彩濃艷的詞語和“長戈零落、死亡的氣息瀰漫、楚軍將士戰慄”等富有動態感和形象性的詞語描寫充滿血腥味的戰爭場面，渲染氣氛，為英雄的活動鋪設相得益彰的背景。人物一出場作者便為戰敗之際的英雄勾勒了一幅形神兼備的肖像——“手撫烏騅略顯失色，目光在江東的山水迷霧中游移”。其中既有英雄失路之悲，也讓讀者窺見了英雄心靈深處在“相信他人還是相信自己”兩者之者的矛盾。“是夜楚歌四起，士卒離散，各謀生計，可憐虞姬，香魂一縷，隨風而息——”大處著筆，小處著墨，用虞姬自刎的畫面，襯托項羽兵敗垓下的悲哀。“朝陽如火，如火的不僅僅是朝陽，噴薄而出的，還有霸王頸中的一腔熱血。”以如火的朝陽比喻霸王頸上噴薄的熱血，突出英雄之死的壯烈；“他倒下了。空無一人的，是他背後的茫茫大地……”以茫茫大地為背景，項羽轟然而逝，悲壯之餘，留下了人們對“自信與信人”這個問題的久久的思索。考生就是這樣憑著精美的語言，通過幾個意境深遠的畫面，完成了對項羽這個人物的塑造和對話題的巧妙詮釋。
2．用真摯的情感豐厚畫面底蘊。
“情者文之經”（《文心雕龍》），只有用飽滿的情感直叩讀者心扉，文章才顯得具有內在的魅力。只有讓畫面的底層涌動情感的熱流，文章才能煥發動人的光彩。例如，XX年聯考廣東考生寫的《架起隔膜間的橋樑——語言》：
月兒幽幽，風兒愁愁，今夜我無法入睡，倚窗而立，傾聽窗外風搖芭蕉的細語，我的淚悄然劃落……
今天與母親吵架了，我什麼也沒說，獨自跑到海邊。母親她錯了，她不該偷看我的日記。我站在海岸，傾聽浪打岩石的聲響，憶起了以往的一點一滴。自小，我是一個比較內向的女孩子，不善於用語言表達自己的思想，去與別人溝通。
我只能在自己的日記里暢想屬於自己的天堂，我也只能獨自漫步林陰小道，看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒，去寄託自己“雁過無痕，風吹無形”的感觸。日子久了，自然而然與母親之間的隔膜就深了。我無法了解母親，我只能默默享受著母親雙眸中無意間流露出來的關懷，然而這一切，我卻措手不及。
不知什麼時候，母親瘦小的身影出現在我的眼前。她的身影顯得那樣孤獨，我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺。“孩子，你已經長大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會用語言跟我交流，”母親繼續說，“我在無意中看你哭泣過，我不知道為什麼，我無從了解你，我只能用這種做法去盡一個做母親的責任。孩子，你理解嗎？”我看到母親的眼角閃動著淚光。這一份深沉的不易覺察的愛，我又懂得多少呢？我內疚。或許，母女之間的這一份情太深，但卻因無法溝通而隔膜了。我撲進母親的懷抱，放聲大哭，聆聽著母親沉穩的心跳，覺得欣慰多了。於是，在那一刻，我說了很多很多，包括我的理想，我的人生態度，以及我的一切感觸。面對母親，我第一次用語言毫無保留地展現了自己。母親笑了，儘管那笑中還帶著晶瑩的淚珠，然而她卻是那樣令我動容，很久以來，我都沒見過母親笑得如此舒心。我感覺得到，母女之間的心貼近了，母親撫摸著我的頭：“孩子，記住，無論做什麼事，都要試著用語言去表達自己的內心，去與別人溝通。只有這樣，人與人之間才不會存著什麼誤解，彼此之間才能相互信任。”我從心裡感激母親，她給了我人生中一筆最重要的財富。
一陣涼風拂過我的長髮，我發現周圍一切是那么的安謐、幽然。淚也不知什麼時候幹了，我的臉上浮現了舒心的笑容。從今以後，我會努力學著去與別人溝通——用自己最熟悉但卻不易表達的語言。我相信自己能行！
作者以飽含情感的畫面切入，“月兒幽幽，風兒愁愁，今夜我無法入睡，倚窗而立，傾聽窗外風搖芭蕉的細語，我的淚悄然劃落……”對美好自然景物的細膩描寫，展示了小作者美好的情趣，而悄然劃落的淚珠，不僅極具煽情效果，而且留下了逗人的懸念。“站在海岸，傾聽浪打岩石的聲響，憶起了以往的一點一滴”的畫面隱含著人物的孤獨和傷感，同時引出了對往事的回憶，為豐富文章的內容打開了通道。而母親孤獨的身影、溫柔的聲音、閃動的淚光，則使人物形神兼備，情味濃郁，為下文“我”與母親的溝通、理解作好了情感的鋪墊。結尾展示一幅人與自然和諧相依的動人畫面，洋溢著人物內心深處的幸福感。通篇洋溢著人物真摯樸實的情感，豐富了文章的內含。
3．用深邃的哲理升華畫面思想。
藝術畫面里如能融入深邃的哲思，使其閃耀理性的光彩，就能產生永久的藝術魅力。唐代王之煥的詩《登鸛鵲樓》、宋代蘇軾的《題西林壁》都是詩的藝術境界與深刻哲理融為一體的典範之作。寫聯考作文也要追求詩情畫意與深邃哲思的統一。例如，XX年聯考四川考生寫的滿分作文《獨上高樓》：
獨上高樓
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓、望斷天涯路。——題記
曾經以為，古代文人的生命會簡單而明了，時代賦予他們簡明的期望：入相出將，封妻蔭子。然而，是誰？偏偏要拋開那些世俗的期望，獨上高樓，為自己的人生另擇一條路？
一、李白
是黃沙漫天，北風吹雁中騎驢高歌的歌者么？是以霓為線，以虹為鉤的海上釣鰲客么？是遍訪青山綠水、且歌且行的游者么？在那個煙花三月的時代，人們對你的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿；而你，偏偏要獨上高樓，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿於青崖之間。
於是你注定要孤獨，“舉杯邀明月，對飲成三人”，然而你傲然，“鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒”
而當我們回望唐朝，站在盛唐中間的不是帝王，而是你啊！
酒入豪胸，七分釀成了月亮，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。
二、蘇東坡
是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉么？是舉杯邀明月的飲者么？是穿越了十年生死痛苦一場的痴漢么？
在那個“群星薈萃”的時代，人們對你的期望本是韜光養晦，遊戲筆墨罷了，而你偏偏要獨上高樓，你的光芒刺痛了那些習慣於黑夜的眼睛，你注定要承受官場和文壇一齊潑來的污水。
而我只看見你青青的竹枝，腳上的芒鞋，被雨淋濕的脊背，你的笑容從容灑脫，你的眼中只有秋風綠水泛清波。
你堅守著自我，從而達到讓後世永遠仰望的高度。
三、辛棄疾
是落日樓頭，斷鴻聲里的江南遊子么？是恨古人不知你為狂人么？是不啼清淚長啼血的悲鳥么？
在那個崇尚享樂的年代，人們對你的期望本是吟花弄月，賣弄詩文罷了，而你偏要獨上高樓，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”。
一邊是“斜陽正在，煙雨斷腸處”，另一邊卻是“寶馬雕車香滿路”，而你，執意要做燈火闌珊處的伊人。
你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環飛燕皆塵土”；你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，英雄淚”；你期待，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”。
我多想跨越千年時空，共你醉明月。
在菊花開遍的南山西疇，臨清流而賦詩；在明月朗照的深山竹林，撫琴而長吟；在明月下你們獨上高樓，拋開世俗的期許，在青山綠水間吟喔著流水般輕揚的詩句。
若一襲單薄的長衫，略揖一揖，便昂然走進了歷史，從遠古走來，從發黃的線裝書里走來。是你們，因為獨上高樓，堅守了自我，也就在黑夜中守護了永恆的精神家園。
在那些“昨夜西風凋碧樹”的時代，是你們獨上高樓，拋開了世俗的期許，守護了自我，於是守護了歷史的期許。
文章以李白、蘇軾、辛棄疾三個偉大詩人的生活與創作為基本素材，用生動形象的詞語描繪詩意濃郁的藝術畫面，於畫面之後，安排“畫外音”，點亮畫面的哲思，揭示了他們拋開人們世俗的期望，“獨上高樓”，“守護了永恆的精神家園”，“守護了歷史的期許”的獨特精神追求，觀點富有啟發作用。
釀造意境的關鍵是藝術畫面與思想情感的統一，而借景抒情、融情於景是前人留下的寶貴的寫作經驗。聯考作文準備選擇散文的同學，不妨加強這方面的訓練，以便養成釀造意境的能力。
（教師用）
一、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特並不止於此，在那裡，根系龐大的植物才能很好地生長，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然後，一點一點地積蓄養分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。這種極難長成的依米小花，花期並不長，僅僅兩天，它便隨母株一起香消玉殞。
讀了以上材料，你有何感受或聯想？請選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意作文，不要套作，不得抄襲。
【審題指導】在艱苦的環境中，即使你不具備大多數人能生存的條件，但是，如果你能夠一心一意地紮根深處，能夠耐得住寂寞堅持不懈的追求，能夠一點一滴地積蓄力量，你一樣能夠實現自己的價值，儘管短暫，卻很絢麗。此為最佳立意，如能從這個角度切入，可給予發展等級加分。
根據材料我們可以看出，這種叫依米的小花有三大特點，這正是立意的基本角度，由此聯繫人生我們可以得出相應立意：
（一）“它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處”
1.紮根深處可成正果（可成/方成，如寫“方成”過於絕對，不切合題意）
2.專一也是一種成功的品質
3.與其廣博不如精深
（二）“它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然後，一點一點地積蓄養分，在第6年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。”
4.耐得住寂寞，才能享受生命的輝煌
5.積累力量，突破自我
6.堅韌（毅力、堅持不懈地努力）、執著
（三）花期不長，僅兩天工夫，便隨母株一起香消玉殞。花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。
7.生命的價值不在於長短而在於活出特色（活得精彩）
從整體上看，也可得出以下結論：
8.人生的意義重在奮鬥的過程
9.人生的意義重在永不放棄地追求。（前面這四個方面的立意皆可視為符合題意）
【偏題或離題】
1.逆境使人成功（但未談到如何使人成功？有的同學對苦難、逆境的理解十分偏激，苦難造成美麗，似乎美麗只有苦難才能造就）
2.自信、樂觀（談心態）
3.用生命去換取理想（成功）：依米花犧牲並非本意，並不等於說成功一定要犧牲
4.不要做理想主義的殉道者（批評或否定像“依米”這樣的做法）沒注意感情傾向
5.大談生命奇妙
6.選擇奉獻
7.珍惜時間
8.成功源於奮鬥（泛泛而談，完全未涉及積累和專一）
二、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。
一棵在深山裡長了好多年的大樹，被修剪了枝葉後移植到城市新建的公園裡。人們圍著它，議論著。一個說：“沒有這次修剪，它不會被人賞識的。要被人賞識，就要改變自己的生存環境！”一個說：“修枝剪葉，傷根破皮，到這裡還要重新紮根生葉，還要適應環境，一定是要付出代價的啊！”一個說“是金子在哪裡都會發光，何必要離開自己的故鄉呢？……
讀了這段文字，你有何感悟？請自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。要求：①文體特徵鮮明。②不得抄襲和套作。
【審題指導】
（一）從第一個人的說法可以得到這樣一些觀點
1.改變環境可以帶來成功
2.改變環境可以改變生存狀態
3.要靈活變通——窮則變，變則通，通則久。
4.給自己一個舞台
5.要會表現自己。
6.酒香也怕巷子深。
7.學會推銷自己。
（二）從第二個人的說法可以得到如下觀點：
8.改變環境需要付出代價
9.沒有付出就沒有收穫
10.生活中，總有些必要的喪失
11.談代價、談付出等等
（三）從第三個人的說法可以得到如下觀點：
12.適應環境，表現自己
13.堅守我心。
14.修養自身，練好內功。
15.給自己一個舞台。
16.酒香不怕巷子深。
（四）綜合立意：
17.不同的人對同一個問題有不同的看法。
18.橫看成嶺側成峰。
三、閱讀下面的文字，按要求作文。
哲學家維根斯坦說：“我貼在地面步行，不在雲端跳舞。”這句名言佳句表達形象，寓意深刻，它會引發我們不同的聯想或感悟。
結合這句名言佳句，自選角度，自定立意，自擬題目，文體自選(除詩歌外)，寫一篇不少於800字的文章。
【審題指導】
這是一道名言佳句警句類材料作文。哲學家維根斯坦的名言佳句“我貼在地面步行，不在雲端跳舞”，其中“地面”與“雲端”，“步行”與“跳舞”，“貼在”與“不在”，三組詞語對比鮮明，一是一非，態度很鮮明。名句的詩意有利於考生情感的引發，包含的哲理催生考生理性的思考，比喻式的表達可產生不同的理解，所以此題的立意呈現多樣化的趨勢也就在情理之中了。
抓住詞語“貼”、“地面”、“步行”，可以談腳踏實地做人做事做學問，或者堅持不懈,日積月累方可成就夢想。抓住詞語“雲端”，發掘其特點，可以類比與之有相似點的事物，例如“雲端”遼遠高卓，可類比崇高的追求和理想；“雲端”絢麗多彩，可類比美好的情思和精神；“雲端”千變萬化，可類比態度變化無常；“雲端”虛無飄渺，可類比根基不穩等等。
題目要求“自定立意”，則意味著可以贊成哲學家維根斯坦的觀點，也可以辨證分析，反駁將此觀點推向片面和極致。觀點的確立取決於對哲學家名言佳句比喻義的理解。例如將“雲端跳舞”理解為舒展自如，可以讚頌、倡導這種人生狀態；將“雲端跳舞”理解為縱橫馳騁，則可以闡述縱橫捭闔的生命姿勢、或無拘無束的精神境界。反過來看，將“雲端跳舞”理解為誇誇其談，則可以抨擊空泛、玄妙、無用的言論；將“雲端跳舞”理解為得意忘形，則可以批評傲視萬物,目中無人的不良現象；將“雲端跳舞”理解為憧憬虛幻，則可以剖析那種不切實際地幻想得到萬人矚目結果的想法。
比較好的立意：
1.腳踏實地方能走向成功
2.雲端跳舞,失敗也是美麗的
3.視雲端跳舞為異端,是平庸者慵懶的藉口
4.沒有雲端跳舞的志向,哪有脫離地面的果敢
5.腳在大地，心在雲端
6.步行不如跳舞
7.在雲端舞出絢麗的人生等。
四、閱讀下列材料然後按要求作文
果戈里在自己的作品發表之前，有先請別人提意見的習慣。有一次，他寫好一個劇本，把當時最有名的詩人茹科夫基請來。一吃完午飯，他就開始朗讀自己的新作。年邁的茹科夫期基有睡午覺的習慣，聽著聽著，不覺打起盹來了。過一會兒，詩人睜開眼睛時，果戈里對他說："你看，我希望聽到你的意見，而你的瞌睡就是最好的批評。"說著，就把劇本投入了火中。
要求：根據這則材料，寫一篇文章，自擬題目，不少於800字。
【審題立意】
可供選擇的角度：
1.嚴格要求出精品
2.虛心是完善的重要條件
（上兩個是本質意義）；
3.要敢於”推倒重來”
（這是從a、b項生髮出來，從另一角度讚揚果戈里）
4.對自己創造的成果應取審慎態度
5.何必付之一炬
（這兩個是逆向思維，在未弄清作品的要害之前，倉促焚毀不一定就是嚴肅的態度。）
五、10.閱讀下列文字材料，按要求作文。
XX年10月7日22點10分，廣州市近100萬個移動用戶的手機同時響起，人們意外地收到了一條由區政府發來的停電通知：“因緊急搶險需要……我區部分區域停電，不便之處，敬請諒解。”隨即，花都電視台滾動播出停電通知。大約半小時後，半個花都城的路燈大片大片地熄滅，交通信號燈失靈，霓虹瞬間消失……花都陷入了黑暗。事前，可能沒人能想像，熄滅這萬家燈火竟是為了救一個在高50米的高壓鐵塔頂端欲輕生的外來打工姝；常人也更無法想像實現這次大停電有多么艱難!
為了救這個女子，必須切斷花都區3條“大動脈”中的兩條，花都區一半以上的電力供應將停止。為實現停電，供電部門的區調、地調和省調通力合作，甚至周邊的區域電網也必須為此調整運行方式，韶關、英德和佛山的調度中心亦緊急加入合作。不難想像，對廣州這樣一個經濟發達、人口密集的城市而言，大面積停電意味著什麼。尤其是在花都區的國際航空港白雲機場，也有可能受到波及。然而，在事件處理的過程中，各級單位從上到下一致同意停電救人，沒有爭論，民眾也理解支持。“外地人來打工，也是花都的一分子，哪怕是過客，也是一樣的”，“畢竟人命關天，哪有見死不救的道理?更何況我們是一級政府”。花都區紀委書記鍾國雄事後表示。
對於被營救的這個女子，這座城市也許不會再有機會了解更多的信息，甚至都無法確切地搞清楚，她是否精神正常。但明確無誤的事實是——她是一條生命。
根據以上材料，自選一個角度構思作文。
要求：自主確定題目，確定立意，確定文體(詩歌除外)；不脫離材料內容及含意的範圍作文，字數不少於800；不要套作，不得抄襲。
【審題指導】審明題型。本題是材料作文題，立意要立足於材料的意義。因此之故，題中亦有“不脫離材料內容及含意的範圍作文”的限制。
審明題旨。對於材料作文而言，材料的意義即是題旨。因此，務必要把材料的意義吃準、吃透。綜觀整個材料，其主要意義在於：“她”是一個打工妹、外來人並不重要，重要的是“畢竟人命關天，哪有見死不救的道理?更何況我們是一級政府”。在審讀材料的時候，要抓住題中的關鍵句：“但明確無誤的事實是——她是一條生命。”
審清要求。“自主確定題目，確定立意，確定文體(詩歌除外)；不脫離材料內容及含意的範圍作文，字數不少於800；不要套作，不得抄襲”。
準確立意：
1.尊重生命
2.生命高於一切
3.生命是最寶貴的
4.一切人的生命都是平等的
5.以人為本
偏離立意：
1.深情關愛，譜寫人性美的頌歌 2.為他人奉獻愛心
3.善待民工/善待外來人 4.齊心協力，奏響合作的凱歌
5.要講團結 6.理解萬歲
7.人人平等 8.熱愛生命，切勿輕生
錯誤立意：
1.輕率決策，得不償失 2.決策要講科學
3.分清主次輕重，不要因小失大 4.攀爬電樁，既違法，又危險
5.要節約用電 6.謹言慎行，安全第一
7.細節決定成敗 8.心態決定命運
9.梅花香自苦寒來
五、閱讀下面的句子，根據要求寫一篇不少於800字的文章
一位科學家結合自己所學專業和人生總結出這樣的話：“做功不同，人生將會給出不同高度的拋物線。”
要求：咀嚼這句話，選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離所給話語的含義作文，不得抄襲。
【審題指導】從所給名言佳句我們可以概括為“做功不同，決定人生拋物線高度的迥異。”核心詞語為“做功”和“高度”，在立意時，只要搞清了二者的關係，就很容易得出恰當的立意。
1.“做功”可以理解為“付出”“耕耘”等，“高度”可以理解為“收穫”“精神境界”等。順著這種思路，就可以理解為“付出越多，收穫越大”。可以擬制出《一分耕耘，一分收穫》《耕耘生命》《播種•豐收》等題目。
2.相同的功，如果選擇做功的角度不同，高度也會不一樣。這就會派生出我們在做一件事時首先要選擇一個正確的方法。倘若方法不對，付出越多，收穫越小，付出和收穫將不成正比，甚或產生南轅北轍的後果。可以擬制出《耕耘一定就有收穫嗎？》《人生不止一個變數》《方向是個問題》等題目。
3.做多少的功，怎樣做功，完全由自己決定，把“做功”理解為“選擇正確人生價值”等，我們每個人必須學會為自己的人生做主，收穫燦爛的人生。可以擬制出《為自己的人生掌舵》《給人生找一個合理的高度》《創造人生的美感》等題目。
【錯誤思路】
（一）對所給名言佳句斷章取義，要么談付出，要么談收穫，要么談高度，要么談拋物線，不能揭示名言佳句背後的含義。
（二）寫文章雖然兼顧了“做功”與“高度”，但未能明白二者實際上暗含了“前提”和“結果”的關係。
（三）完全拋棄名言佳句，另起爐灶。
六、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章
紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀幹，卻憑藉枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑藉牽牛花和紫藤蘿，成就了一道風景。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的內容及含義作文，不要套作，不得抄襲。
審題：這是一篇新材料作文。即材料中不給提示性的指導，學生可以從任何一個角度去理解材料，只要言之成理即可。但是不能完全脫離材料，另立門戶。根據題目給出的材料，可以理解為以下幾個話題：
1、互相幫助互相依賴，成就夢想；
2、依賴會喪失自己的本性，失去自己本性的美麗是虛空的美麗；
3、善假於物者勝。
4、生活的美來自向上的動力。
立意：根據以上話題的篩選，定出一個主題：善假於物者勝。從“君子生非異也，善假於物也”談起，引入中心主題：一個人要想獲得成功，就要懂得借物。
寫作提綱：
（一）以“君子生非異也，善假於物也”作為開頭，引出論點；
（二）分析論證：提出分論點：
1、先分析說明牽牛花與籬笆的關係，突出兩者互借而獲得成功的特點；
2、再分析歷史上善假於物而有所成就的偉人；
3、最後指出：在這個競爭強於合作的時代，每個人都應該懂得“互借”，最後獲得雙贏。
（三）總結全文：善假物者勝。補充：“善”與“不善”的差異。