在這次黨的民眾路線教育實踐活動中, 按照“深學、細照、篤行”的要求，聯繫自己在陽城三中任副校長以來的工作，認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查找自己在“四風”方面存在的問題和不足，深刻剖析存在問題的根源，針對問題制定了整改措施。現對照檢查如下：
一、遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規定方面情況
作為一名共產黨員和學校領導，自己能夠時刻以黨員標準嚴格要求自己，遵守黨的政治紀律，堅決貫徹落實中央、省委、市委、縣委決策部署，始終在思想和行動上與以xx同志為總書記的黨中央保持高度一致。堅決做到有令即行、有禁即止。中央“八項規定”出台以來，我嚴格執行各項規定和廉政要求，認真檢點自己的行為，思想認識有了進一步提高，作風有了明顯改進，但還存在一些不足和差距：
（一）政治敏銳性差，理論學習抓得不緊。
作為支部主抓黨務工作的負責人，自己對政治理論的學習沒有引起足夠重視，平時主動學習少，組織支委和全體黨員集中學習時間就更少，常常以工作忙、沒時間作為藉口；對上級精神只滿足於一知半解，缺乏全面系統的、深入細緻的理解和把握；為黨員和入黨積極分子講黨課少，主動宣傳黨的方針政策少，導致自己政治敏銳性不高，思想認識跟不上黨的要求。
（二）工作上進心、原則性不強，老好人思想嚴重
總認為自己年齡大，資歷深，在三中工作時間長，對學校貢獻大，應該歇一歇了，所以，思想上不求上進，工作上得過且過，只求過得去，不求過得硬，很多工作都抱著“完任務”觀點，缺乏創新。個人存在“老好人”思想，總覺得在三中工作30多年，都是老關係，老同事，遇事睜隻眼，閉隻眼，怕惹人，近年來的班子民主生活會和組織生活會，常搞一團和氣， “你好我好大家都好”，沒有真正拿起批評與自我批評的武器，解決班子內部存在的一些突出問題。在堅持原則、嚴格執行制度方面缺乏力度。
（三）對黨風廉政建設抓得不緊
對支部的黨風廉政建設思想上不重視，沒有真正把黨風廉政建設與學校工作同部署、同檢查、同落實，建立黨風廉政建設的監督制約機制不到位，平時工作流於形式。個人在黨風廉政建設方面只滿足於學學條例規定，寫寫心得體會，沒有真正從思想上認識黨風廉政建設對學校黨支部工作和師德師風建設的重要性，周末和放假時間對自己及下屬要求不嚴，存在請吃和吃請現象。
二、“四風”方面存在的突出問題
通過對照黨章、廉政準則、中央八項規定和“四風”問題的25種表現自查，通過徵求黨內外民眾意見和認真分析梳理，查擺出我個人在“四風”方面存在的突出問題9個（認領班子問題3個，與個人問題重複）。
（一）形式主義方面（3條）
1、會議多，空話套話和重複多；以會議落實會議，以檔案落實檔案，工作任務布置多，督導檢查落實工作不到位。每周一的班主任例會和每周末的教職工例會，占用時間多，開會時同樣一項工作幾個領導重複強調；引起大家膩煩；工作上只滿足於把上級檔案傳達下去、工作安排布置下去就行了，跟蹤落實做得差，致使工作效率低下，完成情況不好。有的工作甚至重複布置十次八次，大會小會次次強調，效果也不是很好。
2、批評指責多，表揚激勵少，不能調動教師的積極性。對教職工和班主任工作要求過高，平時工作方法簡單粗暴，挑毛病多，指導幫助少，每次會議總是批評指責多餘表揚激勵，不能及時發現教職工的閃光點，充分調動教職工的工作積極性，不利於工作的開展。
3、師德建設和班主任工作培訓力度不夠。自己主抓學校的師德建設和班主任工作，但在工作上前瞻不足、創新不夠，甚至沒有創新，一味的“拿來主義”。不能積極主動地在提高師德水平和班主任工作素質方面出點子，想辦法，借鑑和學習全國各地的先進經驗；在師德和班主任工作考核方面採取老一套，幾年不變，制度陳舊，方法簡單，不能真正觸動靈魂，解決實際問題。比如在廉潔從教方面，只是和教職工簽訂了一份《廉潔從教承諾》，而具體的督查落實考核等工作並不到位。近幾年，雖然學校在師德師風方面社會反響還比較好，但不可否認，確實還存在一定問題需要慎重對待和認真解決。如在體罰和變相體罰學生、亂訂資料、有償補課等方面還要警鐘長鳴，提高警惕。
（二）官僚主義方面（3條）
1、深入一線蹲點調研少，不能及時發現問題、解決問題，
工作被動。平時工作坐辦公室多，深入班級、教研組少，每天忙於被動地完成上級部門安排的日常事務性工作，諸如制定計畫、方案，寫匯報材料和活動總結，主動和老師、班主任、黨員民眾座談、溝通很少，聽匯報、走馬觀花看表面現象多，所以很難發現工作中的實質性問題，更談不上解決問題，推進工作。