2、強化教研教改，全面提升教科研水平
紮實落實《xx區教師反思成長工程實施意見》。教辦定期組織中國小教師反思專項評比活動。通過“反思”，引導全體教師在實踐中自覺調整和改進教學行動，促進教師素質的整體提高。
依靠自身力量，強化校本教研。以“有效教學”研究為重點，根據本單位的教學實際，進一步完善集體備課、組內研究、名師引領、合作互補的校本教研工作模式，積極推行“微型課題”研究，共同攻堅克難。每周的教研活動，確定明確的教研主題，活動形式力求新穎、多樣、有效，精心組織開展，確保活動收到實實在在的效果。切實發揮教研員的示範作用，加強跟進式指導，組織好教學示範課、學科公開課、經驗交流會、教學沙龍等教學研討與展示活動。
依靠網路平台進行教研。充分利用網路和本地資源，克服部分學校師資薄弱單一的實際問題，加強線上研討，推動區域內涵發展，全面提高教師素質。
加強課題研究的過程管理。把“加強學生自主學習指導、提高學習效率” 和“放學後以及節假日學生自主管理、社會實踐”作為人人參與的課題進行研究，探索提高學生綜合素質的新途徑。
對各級課題的實驗計畫、實驗過程、階段性總結等進行檢查，及時總結課題成果與推廣，最大限度地發揮課題研究成果的轉化和促進效能。
3、加強教學管理，全面提高教學質量
（1）完善學校目標化管理。以教辦教育教學評估方案為依據，細化考評細則，強化過程管理，實施目標考核並建立考核、問責等機制。堅持每學期初、末兩次視導檢查，把評估分數作為評估學校的主要依據。
（2）抓好教學常規的落實。以《xx區中國小常規實施細則》為基本依據，不斷最佳化常規管理制度，繼續廣泛開展“三高”（高效備課、高效課堂、高效作業）活動，推廣教學後記，強化教學反思，推出“高效課”、“示範課”。組織開展備課、作業展評活動，充分發揮教育管理幹部的模範帶頭作用，對教育管理幹部的教學常規展評成績納入教育管理幹部的考核。組織好教學工作會議，推動教育教學工作上台階。
（3）全面落實課程方案。加大對英語、地方課程、校本課程、綜合實踐活動的研究，教辦每學期開展一次師生英語素質展示活動、校本課程課堂教學比賽和綜合實踐活動研討會。加大音、體、美、信息及實驗學科教學，教辦每學期末進行專項抽測並量化賦分，將結果作為評估學校的重要依據。
（4）抓好畢業年級工作，確保教學質量。制定畢業年級教學質量目標及相應措施，做好畢業年級教師、學生和學生家長的思想工作，定期召開畢業年級工作會，定期召開畢業班及學業考試學科研討會以及質量分析會，查找存在問題，制定措施；落實中考改革制度，做好國中學校學生學業水平考試和基礎素養評價工作；確保教學質量有大幅度的提高。
（5）繼續深入推進書香校園工程。進一步加強師生讀書習慣培養，開展好“三個一”活動（學校層面： “讀一本好書、寫一篇好反思、作一次好交流”；教辦層面：在教師中舉辦一次讀書匯報會、一次中華詩文朗誦會，一次“讀書之星”的評選；在學生層面：落實《中華誦——經典誦讀行動實施方案》，舉行一次寫規範漢字比賽，舉行一次“誦讀經典、愛我中華” 朗誦大賽，舉行一次活動展示），形成課外閱讀熱潮。舉辦全街道第五屆“書香家庭”評選活動，將讀書活動延伸到家庭。