三年三班班級讀書計畫 篇1
一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期班級讀書計畫。
一、讀書目標：
1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的.朋友。
2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。提高教學質量。
4、通過開展讀書計畫，促進我們班內涵式、人文化發展，提高學生自身素質，努力創建“學習型班級”。
二、活動構想：
（一）準備階段
一、班級讀書計畫。建立圖書角，讓學生有書可讀
（1）利用學校圖書資源，建立班級圖書庫。
（2）發動學生之間“好書換換看”行動，換一本書，交一個朋友。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
（3）班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時。
二、根據本班學生的實際情況，制定學生讀書計畫：
1、教師帶頭制定個人讀書計畫
2、學生根據本人實際情況制定個人讀書計畫。
第二階段：活動階段
（一）學生根據班級讀書計畫和個人讀書計畫進行閱讀。
（二）開展“四個一”活動
1、設計一張書籤。在書籤上寫上一句讀書名言佳句，將優秀書籤進行展出。
2、寫2次讀書筆記。讀了那么多書，把體會想法，記錄下來。
3、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。
4、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。第三階段：考核、展示階段
總之，書聲琅琅，笑聲琅琅，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
三年三班班級讀書計畫 篇2
一、活動目的
1、激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。
2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
3、養成在課餘時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。
4、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。
5、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動對象全班學生三、活動口號讀好書，好讀書。四、活動方法要求
1、引導學生充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排下午第一節課的時間，晚上完成家庭作業後的時間，周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少於45分鐘。
2、廣開書源，開發閱讀環境。營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書借閱情況。班級書庫的書可從學校圖書館借來或學生自己的書籍，學生可以自由閱讀，自由交換。
3、每名學生在讀書時隨時摘抄讀書筆記（自己覺得美的語句和詞語），並和大家分享，將字跡清晰美觀的讀書筆記貼於板報處，讓大家觀賞，評選出“讀書之星”。
4、每周五講故事比賽，評出我班“故事之星”。
三年三班班級讀書計畫 篇3
辦園總目標：
以《幼稚園教育指導綱要》、《幼稚園工作規程》、國家、省、市《關於幼兒教育改革與發展的實施意見》為指導，深化教育改革，樹立“以人為本”的全新教育理念，實行新型的現代化管理模式，建設一支具有現代化管理理念的領導團隊，以教科研促發展，形成一支有現代化教育理念和樹立終身學習意識的專業型教師團隊。創設兒童化、多元化、具有現代氣息的育人環境，形成有教育特色的校園文化，培養身心和諧、富有個性、主動學習的兒童，力爭使我們在省級示範園的基礎上再創造出新的更大的輝煌，把我園建設成省、市一流的幼稚園。
突出一個主旋律：積極推進和諧素質教育。
創建兩大特色：課程園本化、教育特色化；
弘揚三種精神：樂於奉獻精神、愛崗敬業精神、務實創新精神。
定準四個目標：建立具有我們自己特色的協作型團體，以全面實施和諧教育為主線，努力打造和諧的育人環境，注重幼兒多元智力潛能的開發。
分步實施目標與計畫：
20xx年7月—20xx年7月
階段目標:
學習貫徹《關於幼兒教育改革與發展的指導意見》，深化幼稚園管理機制和運行機制的改革；充實領導班子，帶領全體教職工迎接新時代的挑戰；全面實施和諧素質教育,完善園本課程建設,內部環境建設，為幼兒的發展創設的環境；提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協作型團體。
措施與計畫：
一、進一步健全、修改和完善各種規章制度，充分發揮民主治園的各項舉措，把各項監督機制落實得更細更實，進行科學民主管理，不斷提高領導班子的整體素質。
二、強化教師隊伍建設，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協作型團體，發揮每位教師的潛能，為我園的發展釋放能量。
三、組織教師進一步領會“綱要”精神，不斷學習中外先進的幼教理念，用以指導教育教學工作；用自己培訓自己的方法，採用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學能手大獎賽等方式來提高教師教育教學水平。
四、搞好園本課程建設，創辦出自己的教育特色。
五、搞好省、市、區及幼稚園“十、一五”課題的各項開題及研究工作，規範各項課題研究過程，把課題研究活動引進教育教學當中來，以科研促發展，逐漸形成自己的特色。
六、加強親職教育指導工作，利用家教網、家教園地，對家長進行幼兒教育指導，提高家長們對幼兒教育的認識及教育的能力。搞好每學期的“家長開放日”、“親子園”活動，做到家園教育相互配合。
七、充分發揮省級示範園的作用，每年向社會進行全方位開放。同時發揮“中國西部教育顧問單位”以及以城帶鄉和雙陽“手拉手”單位的指導作用，幫助協作單位儘快改善辦園條件，提高教育教學質量。
八、進行校園網路建設，實現辦公自動化和教育資源共享。
九、搞好園內環境建設，如外牆粉刷、重建大門、改造洗手間以及班級環境、牆刊設計等。為幼兒提供健康、豐富的生活環境，滿足他們多方面發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。
20xx年7月—20xx年7月
階段目標：
加強領導班子建設，不斷提升現代化管理理念，實現科學化、網路化、人本化等相結合的管理體制。立足園本培訓，樹立終身學習的觀念，逐步形成學習型組織，創設一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力，以優質的辦園水平促進教育改革的發展，不斷贏得新的發展空間。
措施與計畫：
一、對教職工全面實行量化考核工作制、工作業績評分制、工作崗位競爭制以及其他的各項配套制度改革管理，從而達到整體水平的全面發展提高，並最終實現優勝劣汰的良性競爭機制。
二、全面搞好各項科研課題研究工作，立足本園培訓，在原有基礎上做細、做實，充分發揮調動教師參與教研的積極性，樹立終身學習理念，逐步形成學習型團隊。把先進的教育理念理解、內化、轉化到教育行為之中，既滿足幼兒當前發展的利益，又能指向幼兒發展的未來方向。
三、全面推進園本課程研究，創幼稚園園本課程教育特色。學期末召開園本課匯報會、總結會。
四、根據我園幼兒的特點按小、中、大制定不同層次年段幼兒教育目標，加強幼兒的養成教育、道德教育，培養幼兒良好的行為習慣和道德品質。
五、繼續搞好園舍建設，綠化美化幼稚園，使幼稚園建設高品位、精品化，爭創綠色幼稚園。
六、開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創設一個寬鬆、愉快、充滿人文關懷的環境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作夥伴關係。
七、充分挖掘家長中的教育資源，吸引家長主動參與幼稚園的教育活動設計與實施過程，與家長分享幼兒教育的理念、經驗、體會。
20xx年7月-20xx年7月
階段目標：
實現現代化管理機制，創設一支高素質的管理團隊，充分發揮現代化信息技術在教學中的作用；多層次開展現代化幼兒教育研究；教學上形成多樣化、個性化、綜合化；適應新要求，增設幼兒教育改革的新優勢；為幼兒的終身發展打下良好基礎，取得廣泛、良好的社會效應，成為一流的的現代化幼稚園。
措施與計畫：
一、依據市場經濟發展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應變能力和決策能力，形成一支適應社會需求的新型的現代化管理團隊。加強目標管理、計畫管理，並形成系統的幼稚園管理體系。
二、運用網路系統把幼稚園檔案材料信息化，進一步管理、加工、利用，建立適宜的現代化管理信息系統，為幼稚園的管理工作和教育工作提供優質的服務。
三、進行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。
四、依靠課題研究造就一支高質量的教師隊伍，在提高教師整體素質時注意把握團體與個人發展的相互關係，以團體的發展為基礎、為背景、為養料，在團體發展中實現個人發展，同時，又以個人的發展促進團體的更好發展。
五、進一步加強幼稚園、家庭、社會的聯繫，發揮家長學校的作用，形成相互發揮積極影響的“一體化”教育思想。
六、本著不斷創新的原則，合理規劃，科學設計，繼續完善、改造各項設備設施，創設一流的辦園條件，推進幼稚園的發展。