(一)宣傳發動階段( 4月20日--4月30日)
1、動員部署。聯校於4月20日召開全鎮教育系統行風整頓動員大會，對集中整頓工作安排部署。各國小、幼稚園要在4月下旬召開動員大會，利用板報、廚窗、校園廣播、校園網等進行廣泛宣傳，使大家深刻認識行風集中整頓的意義和目的，明確加強行風建設的新任務、新要求。與此同時，各單位結合實際，研究制定切實可行的實施方案.
2、學習討論。各國小、幼稚園要全面傳達貫徹開展行風整頓活動的有關精神，組織本單位教職員工認真學習、深刻領會集中開展行風整頓活動的意義，學習教育政策法規、黨紀政紀條例、公民道德、教師職業道德規範等。要求開展專題講座、專題討論、組織教師寫好心得體會。學習形式採取集中輔導、集中學習討論為主，分散自學為輔。集中學習時，校長要親自講課輔導，組織學習。分散自學時，要安排好學習時間和內容，確保學習質量。集中學習討論要每周一次，安排好時間、地點、學習討論內容、輔導教師，並做好文字與圖片記錄，每周五下午3點前報聯校（[email protected]） ，分散學習也要安排好學習內容，教師要寫好筆記（筆記與前階段安排校本培訓筆記可以一本）。學習內容見聯校校本培訓方案（4月）。
(二)集中整改階段。（5月1日--5月31日)
1、制定整改方案。各國小幼稚園在找準問題的基礎上，針對存在的問題進行專題研究，制定出切實可行的整改措施，逐項落實整改責任，明確整改時限，形成整改方案。
2、查找問題。各單位領導班子、廣大教師要對照集中開展行風整頓活動的要求，結合自身實際，認真開展自查自糾:一是班子集體自查。各學校班子要集中3天至5天時間對照這次教育系統集中開展行風整頓活動要解決的重點問題，深入查找個人在學風、工作作風、領導作風、生活作風方面存在的主要差距和問題，針對自查出來的問題研究出相應的整改措施；二是教師個人自查。教師個人要針對事業心責任感不強、自我約束不嚴等問題進行自查。各學校和個人要寫出深刻的剖析材料。
3、開好領導班子民主生活會和黨員組織生活會。在找準問題的基礎上，各單位領導班子要召開專題民主生活會和黨員組織生活會，認真開展談心活動，進行批評與自我批評。在生活會上，人人要寫出書面發言提綱、既剖析自我，又要對本單位和其他同志提出意見。各單位領導班子的民主生活會要邀請聯校領導參加。民主生活會情況和整改措施要在本單位範圍內公示。
4、民主測評。在開好領導班子民主生活會和黨員組織生活會的基礎上，聯校行風整頓活動工作領導小組將組織人員對各單位進行民主測評，測評內容為:落實責任、廉潔從教、規範收費、師德師風、學校安全、辦學水平等六個方面。
(三)鞏固提高階段( 6月1日--6月30日)
1、建立長效機制。要把加強幹部、教師的作風建設作為本校的一項長期性工作，堅持常抓不懈，同時還要結合不同時期的特點，不斷調整工作重點，明確新的工作措施，賦予新的內涵並不斷引向深入。
2、整章建制。要對照集中開展行風整頓活動的要求和出台的各項規章制度以及在自查自糾階段查擺出來的問題，有針對性地重新修訂、完善本單位的各項規章制度，嚴格規範幹部、教師的行為，不斷提高管理規範化、制度化水平。