實用的評選方案 篇1
一、活動目的：
“悅”讀之星評選主要考核學生的閱讀水平和閱讀習慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。“悅”讀之星的評選，主要考查學生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性，即閱讀內容不單一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。中、低年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的培養和良好閱讀習慣的建立。
二、活動對象：5年級2班學生。
三、評選指標：“悅”讀之星評選由5個指標組成：
1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。
2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如：積極參加閱讀活動，閱讀內容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等。
3、有較好的閱讀習慣（占總分30%）。如：有每天讀書的習慣，有摘錄或寫讀後感的習慣等。
4、閱讀成效良好、優秀（占總分20%）。
5、有讀書筆記、心得（占總分20%）。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文並茂、記錄清楚。
四、獎項設定：
每月評選班級”悅”讀之星5名。
五、評選辦法、細則：
1、每天閱讀20分鐘，周末每天閱讀40分鐘，由家長簽名，每次完成得2分。
2、向學校圖書館、班級圖書角借閱書本，每次得1分。
3、讀完文章寫下較有水平讀書心得體會，5—8分每篇。
4、班級美文共賞、筆尖藝術內容讀一遍，組長簽名，一次得2分。
5、背誦一首古詩，課內1分，課外4分。
6、背下好段、好句、格言、名言佳句警句一次得2分。
7、閱讀一篇文章有家長、組長簽名一次得2分。
8、能夠在摘錄本上摘錄相關內容，一次得1—4分。
9、參加各級比賽獲獎、發表：班級5分、校級10分、鎮級20分，晉江市50分、泉州市100分。
10、前5名有大禮包，後五名則接受班級懲罰。
通過活動的開展，激勵學生熱愛閱讀、認真閱讀，促使讀書蔚然成風、書韻飄香班級。經典與你相伴！努力就有收穫！同學們，加油加油！加加油！
實用的評選方案 篇2
一、指導 思想
堅持德育為先、育人為本的原則，以促進學生的全面發展為導向，以社會主義核心價值體系教育為主線，遵循教育規律和學生成長認知規律，豐富德育內涵，重視榜樣作用，關注全員參與，建設學校德育新途徑。
二、活動目的
在學生參與活動過程中培養學生正確的價值取向、健全的人格品質、科學的思維方式、良好的行為習慣;利用該活動促進學校德育走全程育人、全員育人、全方位育人之路;利用該活動促進家庭、學校、社區的橫向溝通，建立更有廣度的學校德育體系;樹立一批學生榜樣，引導全體學生在選舉榜樣、學習榜樣的過程中成長。
三、評選標準
凡申報"校園之星"的學生都必須模範遵守小學生行為規範、行為守則，思想品德優秀，學習態度端正，積極參加學校組織的各類活動，在某一方面具有突出的進步、突出的專長。嚴重違反校紀校規受到處分者不予考慮。
四、評選類別
"校園之星"評選活動分別從在校生的思想品德、科學文化、操作技能、藝術才能等方面進行評價，主要設立以下 20種類別：文明禮儀之星、遵規守紀之星、誠實守信之星、學習榜樣之星、學習進步之星、未來作家之星、探究合作之星、明日科技之星、陽光運動之星、才藝魅力之星、低碳環保之星、值周值日之星、社團活動之星、自強自律之星、孝老愛親之星、朗誦演講 之星、組織管理之星、公益服務之星、校園讀書之星、勞動創造之星，並從以上 20個類別中推選產生"xx校園之星楷模",並從其中擇優上報推選產生"鄂爾多斯市校園之星楷模".
五、評選辦法
1.各班參照評選標準，採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦等方式，並通過候選人的公平競選，最終由全體同學評選出本班的"校園之星"2人。
2.請班主任將本班"校園之星"將推薦表和事跡 材料 (電子版)務必在11月3日之前發到 ,並列印一份紙質版交到雲科偉老師處，(紙質版和電子版缺一不可，否則將取消評選資格)逾期未交的班級，視為自動放棄評選，並將扣掉班主任考核分。
5.學校根據各班上報"校園之星"候選人材料 和實際考察，將評選出的"校園之星"在11月5號前上報教育局。
六、宣傳、表彰辦法：
1.學校統一拍照公布在校園網上，並在宣傳欄上宣傳，每天的播音時段上播放先進事跡 .
3.凡被評為區級的"校園之星",將為所在班級相應加分，並作為以後評選市級、自治區級"校園之星"、"優秀班幹部"以及其他評優的重要參考條件。
七、評選時間：
20xx年11月1日――20xx年11月5日(評選區級)
八、注意事項：
1.各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示範作用。
2.各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳"校園之星"的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設"讓學生嘗到成功的喜悅" 的良好氛圍。
3.各班、各年級要注意評選的公平、公正、公開，增加透明度。
九、組織機構
組 長：張
副組長：吳 蘇
委 員：孟 楊 魏 雲
實驗國小德育處
實用的評選方案 篇3
為全面貫徹黨的教育方針，進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的要求及學校的其它各項規章制度，積極促進學生自我管理、自我教育、自我服務，促使學生提高認識、加強修養、完善自我，培養學生良好的行為習慣，使之內化為學生的優良品質激勵學生奮發向上，培養德、智、體、美、勞全面發展，有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，特制定 “優秀學生”評選標準及辦法。
一、評選標準
1、模範遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及《班評細則》，給其他同學起好榜樣作用。
2、能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，各科考試、考查學期成績優秀。
3、積極參與學校管理，努力完成學校、班級交給的任務；熱心為班級、同學服務、樂於助人；長期堅持做好事。
4、積極參加學校組織的各項活動，熱愛勞動，自覺抵制精神污染。
5、在校有個性、會學習、知榮恥；在家有孝行、會自理、擔責任；在社會有教養、會共處、守公德。
二、評選辦法
以校為單位評選。全校每學期評出15名優秀學生（不分年級）。
三、評選程式
1、班級初評：班任根據學生的各方面表現提供符合條件的學生名單。（不限人數）
2、學校複評：在班級初評的基礎上，學校根據值周教師的記載情況綜合評定。取前十五名。
註：出現罵人、打架現象、有重大違紀違規行為的一票否決。
實用的評選方案 篇4
一、目的意義：
通過開展“品牌教師”“崗位標兵”“教壇新秀”等評選活動，進一步弘揚校園中的先進事跡，樹立教師中的典型人物，倡導積極向上、奉獻教育的校園風尚。
二、評選對象：
全體在職教師
三、評選獎項：
（一）品牌教師
（二）崗位標兵
勤業奉獻的楷模 愛生如子的標兵 治學有方的能手
創新進取的榜樣 培優輔導的先進 管理有道的典範
（三）教壇新秀
四、評選條件：
（一）基本條件：
1、為人師表，廉潔從教，嚴格遵守教育法規和職業道德。
2、忠誠教育事業，服從分工，顧全大局，認真執行學校各項規章制度。
3、工作踏實，認真履行學校教育教學工作職責，成績突出。
4、團結同志，積極參與學校各項工作，教師反響良好。
（二）對應條件：
1、勤業奉獻的楷模
立足崗位，踏實勤奮，團結協作，默默無聞。
2、愛生如子的標兵
對待學生有愛心、耐心和責任心，表現突出，廣受好評。
3、治學有方的能手
管理班級有招數，班風正、學風濃，各項工作在年級名列前茅；學科教學輕負高效，質量優秀。
4、創新進取的榜樣
具有創新開拓的精神，科研教研潛心投入，專業發展取得明顯成績，並很好地輻射、引領同伴成長。
5、培優輔導的先進
學校榮譽至上，輔導學生、培養特長能克難奮進，平時連踏實肯乾，任勞任怨，在比賽中爭先創優，取得佳績。
6、管理有道的典範
行政管理有思考、有舉措，肯幹事，乾實事，真心服務，有效指導，條線工作成效顯明，公信力強。
7、教壇新秀
勤於學習，善於研究，勇於實踐，敢於創新，在教育教學上取得明顯成績的年輕教師。
五、評選方法：
1、每屆“品牌教師”、“崗位標兵” “教壇新秀”享受相應稱號兩年（如期間不滿工作量、不服從分工，或違反教育法規、職業道德，或在教育教學中有與稱號不符的行為，將終止其稱號及待遇）；
2、新申報評選“品牌教師”，需已獲得“崗位標兵”的稱號；
3、首屆“品牌教師”“崗位標兵” 需對照條件重新申報；
4、由個人申報（7月6日前）與年級組推薦、教師測評相結合，學校行政會研究確定獲選教師。請自行下載申報表，並傳送到z
附：東營市實驗國小“品牌教師、崗位標兵、教壇新秀”職責要求
品牌教師、崗位標兵、教壇新秀的.評選是學校對教師發展的一種肯定，一份期待。這些稱號是一種榮譽，更是一份擔當。為促進這些群體健康成長，並更好地服務學校發展，提出如下職責與要求：
品牌教師是贏得高度認同感，具有積極影響力，體現學校價值觀的先鋒教師群體。品牌教師要強化以下四種意識：
1、奉獻意識：立足崗位，堅守一線，熱心服務。
（滿工作量，本職工作出色，份外工作積極，熱心服務學校發展。）
2、精品意識：規範工作，注重品位，打造特色。
(遵循學校工作要求，高質量、高效率，注重工作品位，具有個性特色、實小特色。)
3、團隊意識：樂於合作，善於引領，全面輻射。
（工作中團結、帶領同事，引領一個群體，帶動更多教師取得明顯進步，服務高素質教師隊伍建設，服務學生成長、學校發展，使個人或團隊為學校贏得榮譽。）
4、創新意識：積極探索，開拓進取，追求卓越。
（工作中注重科研，勤於探索，提升理念，改進方法，總結成文，廣泛宣傳，發表交流，提高自身與學校的知名度與影響力。）
崗位標兵是衝鋒在前，優勢鮮明，成績突出的教師群體。職責要求如下：
1、率先垂範：積極主動工作，站好崗，帶好頭。
（工作積極性高，主動性強，本職工作出色，能積極示範引領，帶動其他教師進步。）
2、發揮優勢：充分挖掘優勢，善發揮，能總結。
（充分挖掘個人優勢，揚長避短，發揮特長，並積極提煉出工作方法、經驗。）
3、樂於分享：主動推廣經驗，共學習，同進步。
（多渠道主動推廣在實踐中總結出的方法與經驗，與同事相互學習交流，共同進步。）
4、業績顯著：努力創造業績，效果好，影響佳。
（在自己的崗位努力工作，取得優異成績，服務學生成長，增強學校影響力。）
教壇新秀是求上進、能力強、進步大的優秀青年教師群體。職責要求如下：
1、帶好班
（工作能吃苦，責任心強，所帶班級班風正，學風濃，進步明顯。）
2、上好課
（能認真上好每堂課，教學效率高，學生樂學會學；能積極承擔示範課、研討課等任務，積極參與教科研。）
3、讀好書
（熱愛學習，廣泛閱讀，豐富知識，使自己的教學能力，學科素養不斷提升。）
4、寫好文
（勤于思考，善於總結，能認真撰寫論文，爭取獲獎發表。）
實用的評選方案 篇5
一、評選要求：
1.堅持四項基本原則。
2.模範遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及《山天中學學生須知》，品德測評等第為優。
3.積極組織、參加集體活動，起模範帶頭作用。
4.能代表時代青年的良好精神風貌。
5.積極參加社會志願者服務活動，按時完成課時量。
6.學習刻苦，成績優良。
7.體育成績達到優良（免修除外）。
二、先進個人評選成績單構成
1、個人素養30%主要是對候選先進個人者在時政知識、生活常識、藝術素養等方面的書面考察，滿分50分，折合30%算入總成績。
2、教師評議20%請候選人的相關所有任課老師對候選人的課堂、日常表現進行打分，從學習成績、思想品德、行為規範與班級工作四個方面分別打分。
3、體育測試30%候選者必須通過以下體育測試：50米跑、立定跳遠、投實心球、800米耐力跑。應試者在前三項中選擇兩項，800米耐力跑為必考。
4、個人材料展示20%每位先進個人候選者需為自己製作一份個人材料作為全校展示，並接受評審組老師的打分。
三、評審組成
本次評審會由行政老師、任課老師、年級組長、體育老師
四、工作流程
1月下旬校級初評
2月22日~2月29日班級評審、年級評審
3月3日候選人申報截止
3月3日中午12：00候選人培訓
3月10日~3月14日候選人個人材料展示
3月3日~3月7日任課老師打分
3月11日個人體育、綜合素質測試
3月12日團委匯總分數
3月12日校級評審，報校長室
3月14日行政會通過並張榜
3月17日張榜三日無疑議後報送團區委
備註：
1出現以下情況即被取消資格
1.體育測試不合格2.基本政治觀點錯誤3.社會實踐學分未滿4.作弊5.不友好競爭
2個人材料展示內容
1）參與藝術節籌備工作，高三年級學生參與年級常規管理工作。
2）個人材料展示：自我介紹、特長介紹、所獲獎勵介紹。
實用的評選方案 篇6
一、評選對象：
本校16周歲以上在籍學生和35周歲以下在編青年教師
二、評選條件：
（一）學生組
1、熱愛祖國、遵紀守法、理想堅定、勤於學習、勇於開拓，是廣大學生志存高遠的榜樣；
2、積極投身於學校的各項活動中去，作出較大貢獻，取得較大成績或取得較大影響，是廣大學生成才成功的楷模；
3、品德高尚、甘於奉獻、熱心公益事業、積極參加志願者活動，努力踐行菁南品質和菁南精神，具有良好的社會形象，是廣大學生修身立德的典範。
（二）青年教師組
1、忠誠黨的教育事業，勤懇敬業，具有較強的事業心和工作責任心，具有良好的職業道德；
2、教書育人，尊重學生，關心學生全面成長；
3、團結同志，有合作精神。勇於承擔學校分配的各項工作，樂於奉獻；
4、勤奮學習，刻苦鑽研，教學質量和教學水平高，任教班級教學成績優秀。
5、有較強的團隊精神觀念，積極參加學校組織的各種教育教學活動，並取得突出的成績或有著較大影響力的。
三、評選步驟：
1、推報人選：學生採取班級推薦（1名）或個人自薦方式，青年教師採取教研組推薦（語數外教研組2名，其他教研組1名）或個人自薦。也可以以團隊的形式申報，“十佳青年”評選表格在校園網上下載，紙質稿和電子稿（含2寸近期免冠電子彩照）於4月22日前上交學校團委（中大樓205室）。
2、資格審查、初評：校評審領導小組對所推報材料進行審核並匯總，根據申報材料結合各班級各教研組意見中推選出學生10名候選人和青年教師候選人10名。
3、公示及網路投票：學校對候選人情況進行介紹及公示，廣泛徵求全校師生意見。如有異議，由校評審小組進行核實，在投票評選前，將核實情況向校黨委和校長室匯報。同時，全校師生可參與網路投票。
4、投票評選：校評審領導小組根據有關推薦材料，參考公示反饋意見及網路投票情況，以無記名投票方式產生10名正式人選，授予“菁南十佳青年”榮譽稱號。（學生5名，青年教師5名）
其餘候選人授予“菁南十佳青年”提名獎。
5、表彰宣傳： 學校將在5月初舉行隆重的“五四”青年節紀念活動暨“菁南十佳青年”頒獎典禮。
實用的評選方案 篇7
我校將於“六一”期間評選一批優秀少先隊員，根據我校實際情況，特制定“優秀少先隊員”評選方案，予以公布，望各班認真學習，遵照執行，並以此為契機進一步促進少先隊員自覺養成良好的思想道德品質和日常行為習慣，激勵他們樹立爭先創優、積極向上的精神風貌，逐步形成校風好、班風正、學風濃的校園文化氛圍。
一、評選及表彰時間：5月25日——6月1日
二、評選範圍、擬授榮譽：1-----6年級少先隊員；擬授予“優秀少先隊員”榮譽稱號
三、優秀少先隊員條件評選條件：
1、安全衛生：珍愛生命，注意安全，無安全事故發生，對不遵守學校安全規定而發生安全事故責任的學生實行一票否決。講究個人衛生，有良好的衛生習慣；保持教室、校園等公共場所的整潔，不隨便吐痰，不亂扔垃圾；保護環境，愛護花草樹木。
2、品德方面：尊敬師長，團結同學，文明禮貌，遵守社會公德，自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規範》《學生一日行為規範細則》，在同學中能起模範帶頭作用。
3、班級活動：在班級自主管理中，首先以身作則，遵守班規校紀，並且能堅持自主管理，認真履行自己的義務，為班級的良好發展做出了貢獻；積極參加班級或少先隊的活動，勇於實踐，敢於創新；能積極配合班主任、班委做好班級工作。
4、文體方面：能堅持鍛鍊身體，積極參加文體活動，身體健
5、穿著儀表：衣著整齊得體，符合小學生的打扮；儀表端莊，男生不留長髮，女生不留披肩發、不戴耳環手飾。
6、社會表現：能自覺維護少先隊員榮譽，抵制社會不良現象。不進網咖、遊戲廳等場所。在校內外主動做好事。
7、特殊條件：在各級各類比賽（藝術、體育等）、展示（演出）等活動中有優秀成績或突出表現，為學校贏得榮譽或作出積極表現的少先隊員。
四、評選過程
1、評選採用班級公開投票或民主推薦的方法，鼓勵個人自薦。每班上報1人。
2、在上報名單時須另附300----400字左右的事跡材料，生活照2張、班級照張、個人照1張。
3、當選名單將在校園內公示。如無異議由學校為“優秀少先隊員”頒發獎狀和獎品。
五、補充規定。
對獲得“優秀少先隊員”的學生，在以後的學習中因出現以下情況取消其榮譽稱號。
1、在校內外打架鬥毆，給學校和班級帶來不良影響的；
2、違反學校安全相關規定，發生安全事故的；
3、其他不符合少先隊員身份的行為，給少先隊員和學校榮譽抹黑的。
實用的評選方案 篇8
為進一步改善NH新區·DX街道城市生態環境，增強廣大社區居民綠化美化的自覺意識，提高人居環境質量，提升城市品位，根據《NH新區（DX街道）20--年重點工作推進方案》的有關精神，決定在XX社區範圍內開展“最美陽台（庭院）”評選活動。為確保活動有序開展，特制定本活動方案。
一、活動宗旨
立足公眾參與，以窗台、陽台、庭院綠化美化為重點內容，組織發動廣大居民家庭綠化居家空間、綠化窗台、陽台、庭院，建設品質家園，讓城市美化與家庭美化相互促進，不斷提高社區綠化水平，提升居民家庭生活質量，創造舒適宜人的城市環境。
二、評選條件：
（1）陽台、庭院為非違章搭建且美觀、整潔；
（2）家庭成員重視陽台、庭院綠化美化，愛好種植綠化植物，樂於投資陽台、庭院綠化；
（3）陽台、庭院種植花卉、盆景5盆以上，用於種養的花盆美觀、規範；
（4）綠化植物選擇合理，花木多季有花，株型優美，綠化效果好，種植花盆與植株協調、雅致、植物管護好，枝繁葉茂，無病蟲害；
（5）花木擺置得當，有盤托，安全、整齊、衛生，不因綠化美化陽台、庭院影響鄰里和睦關係。
三、參與對象
XX社區廣大居民家庭
四、報名時間
20--年X月X日－20--年X月X日
五、獎項設定
設優勝獎若干名
六、報名方式
報名地址：XX社區服務中心（A花園一樓會所）
報名電話：（或QQ報名）
XX社區居委會
20--.X.X
實用的評選方案 篇9
一、指導思想
為進一步加強教師職業道德建設，提高教師的職業道德水平和專業發展能力，促進師德建設的制度化、規範化、特色化，根據市教育局《關於開展中國小師德標兵評選活動的通知》，結合我校實際，特制定驛馬力農國小師德標兵評選方案。
二、評比範圍和對象
本校在職在崗、工作滿3年以上的教職工。
三、評比條件
1、政治堅定，忠誠教育。政治立場堅定、方向明確，擁護黨的領導；積極貫徹國家教育方針和政策，熱愛教師職業；自覺履行教書育人的神聖職責，有強烈的職業使命感。適時對學生進行國情教育、愛國主義教育、安全法制教育和心理健康教育。
2、愛崗敬業，樂於奉獻。有強烈的責任感和事業心，工作中能顧全大局，任勞任怨，不計較個人得失；為人師表，堅守高尚情操，以身作則，樂於助人，尊重學生，作風正派。
3、鑽研業務，成績突出。積極進行課程與教學改革，積極參加教科研活動，積極投身到“課堂教學改革”活動中，教育教學質量高，教書育人、管理育人、服務育人成績突出。
4、同事認可，學生喜愛。模範執行《中國小教師職業道德規範》，依法履行崗位職責，自覺規範思想行為和職業行為，熱愛學生，保護學生合法權益，平等公正地對待每一位學生，學生、家長、同事滿意度高。
5、有真實典型的事跡和鮮活的教育經驗，並具有一定的社會影響。
6、從教滿3年，擔任班主任、少先隊輔導員等工作2學年以上，並至少有一次被評為校級優秀班主任等獎項。
有下列情況之一者，“一票否決”，不得參加評選：
1、有體罰或變相體罰學生行為；
2、向學生或家長索要或變相索要財物；向學生推銷教輔資料；
3、參加賭博、邪教、封建迷信等活動；
4.向學生傳播不良思想或信息，誤導學生。
四、評選程式
對照評選條件，個人自行申報，學校進行推薦，考核小組組織評議，推選一名。
五、工作要求
1.高度重視，加強領導。領導小組，組織、協調本次評選工作，充分發揚民主，把真正受學生歡迎、師德高尚的優秀教師選拔出來，要特別注重評選工作的過程性和教育性。
2。評選要嚴格對照評選標準，規範流程。
3.評選工作要向一線教師傾斜、向長期擔任班主任的教師傾斜。
實用的評選方案 篇10
為了鼓勵班主任積極工作，創造性的開展班級管理，提升我校德育工作水平，學校決定，每兩年舉行一次“十佳班主任”評選活動。現將有關事宜公布如下，請各年級根據要求，按規定時間做好推薦，初評工作。初二（含高一）推薦8人，初一推薦12人。
一、參選條件：
1、優秀班主任，（包括年度或期中初評）。
2、所帶班必須是文明標兵班（同上）。
3、所帶班未發生嚴重安全責任事故。
4、所帶班學生沒有違法並受到相關部門處罰事件。
5、本人所帶期中，期末總評成績初一排名十七名以前、初二排名十二名以前，以及本人所教學科成績（本班）年級排名初一排年級前二十名內，初二排年級前十五名以內。
6、本學期“班主任綜合素質比賽”一、二等獎獲獎者作為特別申報者。不受條件1、2限制。
二、評選辦法：
1、本人申報，交一份申報材料。含工作總結—兩年內歷次期中、期末考試成績及其它活動所取得的成績，及上述1—6所列條件相關材料。
2、年級初評，級委會審議決定本年級推選名單，及推選評語。
3、網上公示推薦人事跡，號召全校師生投票推選。
4、學校評審小組審定十佳班主任人選（主管校長、德育處、教導處、辦公室、總務處、團委、主任及年級組長）。
5、網上公布“十佳班主任”優秀事跡，頒發證書。
實用的評選方案 篇11
為進一步提高學校教師教育教學水平和專業素養，總結我校教育教學成果，推動學校教學研究更好地服務於課堂教學、服務於新課程改革，全面落實素質教育、創新教育，全面提高我校教育教學質量。經研究，決定在全校開展20xx年江永三中優秀教學論文評比活動。
一、參評對象
凡全校在職教師在20xx年度撰寫的教育教學論文、教學經驗體會、教育教學管理經驗體會、教育理論研究等論文均可參評。已在期刊上發表的或在全國、市、縣論文評比中獲獎的論文不參加本次評比。（40周歲以下教師必須參加，每位老師至少上交一篇論文；40周歲以上教師鼓勵參加）
二、參賽論文要求：
1.緊密結合自己的教育教學實踐,與教育教學、教育管理有關內容。
2.本人親自撰寫的論文,嚴禁抄襲、剽竊他人論文,一經發現取消評比資格。已獲獎的取消獲獎等第。
3.論文必須以文本搞和電子文稿兩種2種形式呈現。
4.論文文稿要求：
正文前要有“摘要”（200字以內）和“關鍵字”（3-5個）；
引文要準確，注釋統一用腳註，每頁編號，參考文獻置於文稿最後，注釋和參考文獻要寫明作者（主編、譯者）、篇名（書名）、報刊名稱及日期或期次（出版社及出版年份）、頁碼等項。
論文文稿頁面採用標準單倍行距、字間距、頁邊距等WORD軟體默認的版式；題目用小三號宋體加粗居中，“摘要”用小四號宋體，“關鍵字”和文中一級標題用四號黑體，二級標題用小四號楷體，“摘要”和正文用小四號宋體。
三、論文的評選：
1.學校組織相關評審老師評選論文，以教研組為單位評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎若干名。
2.由教科室負責發動、匯總、收集論文。
四、提交論文時間：
1.截止時間20xx年6月1日之前,文本稿一式一份由各教研組組長收齊後統一交至教科室。
2.電子稿由各位教師在指定時間前在傳送至學校教科室信箱中:
五、獎勵辦法：按學校科研成果獎勵標準，對獲獎論文給予獎勵，對獲獎同志給予一定的物質獎勵和精神鼓勵，評出一等獎五名，獎勵200元；按參賽選擇手的二分之一評出二等獎若干名（含一等獎），獎勵100元；三等獎若干名，獎勵60元；學校將從獲獎的優秀論文中選擇五篇推薦至永州日報
實用的評選方案 篇12
據20xx年5月8日的'《中國教育報》報導，華東師範大學第二附屬中學自20xx年開始就在上海率先開始實行“首席教師制”，目前已經組織了三輪評選。評選有一套嚴格的程式。按照學校擬定的評選條件，在上海市本學科中具有一定的影響，同時在師德方面表現突出的教師可以自己申報；然後由教研組評議推薦、校務會進行初選；推出的候選人再由上海市的教育專家組成的校外專家團進行評審，最後由校長聘任。除語文、數學等學科外，還可以聘任德育工作及競賽指導方面的首席崗位。現在，該校已有8個首席教師。評出的首席教師在學校里發揮了積極的作用！
我認為，華東師範大學第二附屬中學採用的首席教師制，有著重大的意義。一是為中國的教育改革，提供了一個新的思路；二是為教師提供了一個英雄用武之地，有利於教師的健康成長；三是老師們樹立了一個學習的榜樣；四是激活了教育這潭水；五是有利於人才的跨越式發展；六是有助於教育界大師級人物的誕生；七是可以留住一批優秀的人才長期從事教育工作；八是有助於提升整箇中國教育的品位。
我認為，教師首席制好，因為：一是可以促進一大批骨幹教師的成長。長期來，社會上不少人看不起老師，把老師稱為教書匠。而首席教師制的實施，極大地提高了一批優秀教師的待遇和地位。就象前蘇聯，有教育科學研究院，這就把一大批學有專攻的名家，提高到了很高的地位。而在中國，沒有教育科學院，這就說明我們還沒有把教育界的泰斗提高到一個十分崇高的地位。同理，在目前的中國，首席教師制的實行還僅是嘗試而已。
二是可以激勵一大批優秀的人才投身到教師的行業中來。如果你有興趣，你可以調查一下，在目前的中國，是不是有這樣的情況：讀財經學院的，很多家庭背景都是很好的，因為讀財經出來之後，分配很好，待遇很好，所以吸引了一大批人才。而讀師範的，很多學生農村出身，或家庭貧窮，交不起昂貴的學費，師範學校的學生長期以來在收費方面受國家照顧，所以師範院校招收了很多的家庭條件較差的學生。有一個教研員曾經跟我們說過他的往事。當時他在農村當民辦教師，生產隊長對他說：“小伙子，好好乾，以後提你當售貨員！”反映了中國教育相當長一段時間的現實。國小教員連售貨員都不如！只有切實提高教師的社會地位和經濟收入，才會讓一大批優秀人才投身到教育行業中來。而這對教師隊伍的建設，是起了很大的促進作用的。首席教師制正在進行這方面的嘗試，所以是很好的！
實用的評選方案 篇13
一、指導思想
為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模範教育學生學模範，做模範，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。我校在全校範圍組織開展首屆屆“美德少年”評選主題教育活動。
二、組織領導
為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。
組 長：
副組長：
成 員：
三.評選對象
全校學生
四、評選內容及標準
1、 孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。
2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加志願服務活動，為班級、為學校、為社區等做力所能及的志願服務。
3、環保節約好少年：熱愛科學，親近自然，善於思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。
4、誠實守信好少年：能自覺遵守中小學生的行為規範和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，並能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。
5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。
6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。
五、評選步驟、方法
1、活動採取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。
2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人（注意事跡突出和曾獲得各類榮譽），20xx年9月20日下午放學前各班把“美德少年”申報表發給王忠（400字左右的事跡材料，並附生活照1張。）
3、20xx年9月30日下午放學前，評選小組組織評選學校“十大美德少年”。
六、活動要求
1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行” 、“做一個有道德、守法律的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好，評選班級“美德少年”。
2、深入宣傳，形成氛圍。候選人事跡在學校部落格展示，宣傳櫥窗展示，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。
實用的評選方案 篇14
一、指導思想
為深入貫徹落實社會主義核心價值觀教育，回響中央提出的“四德工程”建設,弘揚中華民族優良傳統美德，倡導社會主義社會道德新風尚，提高廣大教職工道德素質，積極開展家庭文明建設活動，學校決定開展“最美家庭”評選，大力宣傳和表彰大家公認的，家庭和諧，對學校對社會做出一定貢獻的先進典型，推進我校精神文明建設和校園文化建設。
二、評選範圍
全體在職教職工。
三、評選條件
1、夫妻恩愛，家庭和睦。夫妻之間相互尊重，相濡以沫、不離不棄；相互支持，在社會、事業、家庭等方面攜手共進。
2、孝敬父母、公婆。關心父母公婆生活，照顧老人衣食住行細緻周到；理解老人情緒情感和行為習慣，滿足老人精神需求；服侍老人盡心盡力。
3、教子有方。重視教育，重視孩子身心健康；努力把下一代培養成為國家、社會的有用人才
4、業績突出。能勇敢地面對工作、生活上的困難，在學業和工作上取得驕人的業績，成為大家學習的榜樣。
5、勤儉持家。不慕虛榮，勤儉節約，反對鋪張浪費。
6、鄰里、兄弟姐妹和睦相處；遵紀守法，社會責任感強，在促進社會和諧穩定方面起模範帶頭作用。
四、評選辦法
1、堅持教職工自薦和組室推薦相結合辦法。各教職工、各級部處室參照評選條件，積極自薦、推薦候選人，寫明推薦理由，並註明推薦人。推薦材料可直接或通過工會組長報評選委員會。
2、成立由工會主席、工會委員和級部主任等參加的評選委員會，負責評選。
實用的評選方案 篇15
（一）活動目的
為了配合新學期文明規範教育和校園藝術節，進一步鞏固和深化校園文化建設成果，強化學生宿舍管理，提高宿舍文化的品味，最佳化學習、生活環境，創造整潔、和諧、文明、奮發向上的學習和生活氛圍，增強寢室同學的凝聚力和團結協作精神，展示三中學子熱愛生活、積極向上的人文精神風貌，特舉辦“我愛我家”寢室文化評比活動。
（二）活動口號
美化寢室培養習慣展現個性志同氣和
（三）活動目標
整潔高雅美觀和諧
（四）活動內容
1、寢室名、寢室口號標語徵集比賽
2、寢室文化設計評比
（五）活動對象
以寢室為單位，高一高二高三全體住校生
（六）活動具體安排
活動之一：寢室名、寢室口號標語徵集活動
1、徵集要求：
（1）每個寢室給自己的寢室分別取一個寢室名、寢室口號標語。
（2）內容要求新穎、健康、符合自己寢室的特點，能反映三中學子的精神風貌。
說明：寢室名設計須根據本寢室特點取一個寢室名。例如可以設計為“墨雅軒”、“陽光地帶”等言簡意賅之名或“擊楫閣”、“勝藍室”等引自詩詞蘊涵哲理之名或“知行屋”、“修身堂”等用以自勉、催人奮進之名。寢室標語口號鼓勵原創，彰顯特色。
2、參加方法：
以班級為單位將各寢室的寢室名、寢室口號標語及相關說明於9月中旬上交各級部初選，各級部挑選優秀作品再上報學校政教處進行最後評選。
3、獎項設定：寢室名、寢室口號標語分別按年級各設定一等獎二名、二等獎六名、三等獎十名。
活動之二：寢室文化設計評比
一、設計內容：
A、寢室名設計：（同上）
B、寢室風格設計：各參賽寢室須確定自己寢室的風格，如文雅、溫馨、活潑等。形象設計可通過不損壞牆壁、天花板或懸掛健康向上的書畫作品或擺放富有特色的物品等等。
二、設計要求：整潔、高雅、美觀、和諧、安全、溫馨、簡潔、大方
1、寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現高中生的朝氣、活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。
2、寢室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，具體形式不設定，一目了然。
3、文化布置不得破壞、移動、變更寢室任何設施，不得造成安全隱患。
4、門上、牆面上的東西不得用有損門窗、牆面的膠水、糨糊貼上。
5、注意安全，不提倡在天花板上貼上。
三、分值
1、每個寢室外門上有自己的寢室名片（包括寢室名、室員合影、班級、寢室長等）。貼在門外面上部正中。此項建議自己設計，由級部統一製作。（1分）
2、在寢室顯眼處張貼有寢室成員共同制定的寢室公約及安全守則（可列印、可美化）（1分）3、在寢室門外張貼每個床鋪的學生名單（可列印、可美化）（1分）
4、在合適的位置貼有寢室衛生值日安排表、作息時間表、每個床鋪要有學生名單。（1分）5、提倡自製，兩邊牆面適當美化（貼上剪紙圖案、彩帶、學生習作、名人名言佳句等字畫）。但不準張貼和刻畫不健康的圖畫和文字。（1分）
6、寢室裝飾美觀、風格統一，別出心裁。（1分）
7、室內通風良好，地面整潔乾淨乾燥，無垃圾紙屑，無痰跡，無雜物，無水，無異味，拖把及垃圾桶（外觀乾淨）擺放在指定位置（提倡自備脫水拖把）。（1分）
8、門兩面整潔乾淨，走道、窗台、窗框整潔乾淨，玻璃明亮，牆壁、天花板乾淨，無灰塵和蜘蛛網，無塗亂畫和不健康貼畫。（1分）
9、床鋪乾淨清潔，被子疊放整齊且同一方向，鞋子擺放成線，無亂掛衣物。（1分）
10、生活用品擺放位置適當，整齊統一有規律，室內設施保護完好，不亂拉電線，不違規使用電器。（1分）
四、評獎：
1、以每個級部為單位分男女生評獎，設一、二、三等獎，評出整潔型寢室、溫馨型寢室、創意型寢室等若干名，學校給予物質獎勵。
2、評比結果將納入班級量化考核並及時在學校張貼欄公布。未完成任務的寢室及班級，在本學年月考核時不能評文明寢室，班級不參評文明班級。
3、學校10月初進行最後評選。
特別說明：
1、活動之一、二要求全校所有寢室必須參加。與班級考核相結合。
2、本次活動評比由政教處、團委、校學生會成員參加。
3、各獲獎寢室都有一定的物質獎勵及班級考核加分。
4、活動結束，在藝術節期間舉行一次寢室文化布置展覽。
實用的評選方案 篇16
一、評選對象
20xx年新年聯歡會節目
二、評選標準
1.節目主題積極，樂觀向上，寓意俱佳；
2.節目內容豐富，構思獨特，能展現學院特色；
3.節目形式新穎，編排有創意；
4.節目演繹精彩，舞台表現佳，能展示教職工精神風貌；
5.演員表演到位，互動性強，觀眾反響良好；
6.同類型節目中取最優。
三、獎項設定
1.觀眾最喜愛節目獎 一名；
2.最佳團隊表現獎 一名；
3.最具創意獎 一名；
4.最佳個人表現獎 一名。
四、投票辦法
1.本次聯歡會節目評選組組織機構如下：
組長：；
副組長：；
組員：；
2.每個獎項的評選由聯歡會節目評選組負責組織，現場觀眾在節目觀看結束後進行投票；
3.同一個節目幾個單項獎之間不可兼得。
五、計票方法
觀眾投票加和占60%，評選組委會委員投票加和占40%，最後總票數最高者獲獎。
六、操作流程
1.公布節目評選方案，發放選票；
2.聯歡會結束後第二天，回收選票；
3.節目評選組委會統計選票數量，進行加權；
4.得出最終結果，確定獲獎節目名單；
5.在營口理工學院網站公布獲獎結果，並對獲獎者進行表彰。
七、注意事項
1.按照評選標準，本著公平、公正、公開的原則，認真填寫選票；
2.本次評選的最終解釋權歸聯歡會節目評選組所有，未盡事宜，另行通知。
實用的評選方案 篇17
活動主題：
“十佳團日活動”評選活動活動時間
申請時間：
截止至3月29日24點
審批時間：
3月30日-4月5日
答辯時間：
4月9日-11日
公示時間：
4月15日-22日
活動內容
評選部分細則
申請資格
1、（1）在xx年3月至xx年3月期間，獲得過“精品策劃”或“精品團日活動“稱號；
（2）09級、10級和11級團支部需滿足xx年3月至xx年3月參加團日活動次數不得少於5次；12級團支部需滿足xx年9月至xx年3月參加團日活動次數不得少於3次；
（2）參評十佳團日活動的團支部在-xx學年的團日活動中沒有不良記錄；
（3）團日活動主題突出，能夠緊密結合每月團日活動主題；
（4）團日活動在全校範圍內具有鮮明的示範性和代表性，宣傳方式新穎，環保節約，能立足青年學生實際，展示學生風采。
註：1.申請資格應滿足以上全部條件;
2.申請需有誠信態度，經核實如有作假（如並未獲得“精品團日”稱號等），取消其申請資格；
篩選細則
（1）申報材料應重點突出、亮點鮮明、條理清晰、內容詳實、有支撐材料；
（2）篩選依照分數原則，總分100分。
團日活動策劃書30′，
團日活動反饋總結30′，
活動質量（包括團日活動參與性、思想性、創新性等）20′，
材料豐富度（包括ppt、音像資料、活動實物資料等）20′。
（3）篩選工作將充分認識評選工作重要性，按照校團委統一部署，在黨總支統一領導下，公平、公正、公開的開展評選工作。
注意事項
（1）認真填寫申請表格，表格見附屬檔案一《-xx學年華東理工大學“十佳團日活動”申請表》，紙質稿在截至日期前交到大學生活動中心308室，組織部；同時電子版申請表、策劃和ppt請打包傳送至信箱，郵件主題及檔案名稱：x學院x班級“十佳團日”申報材料；音頻資料如過大請拷貝到大活308室組織部電腦中。
（2）聯繫人：劉曉璇 劉洋
-xx學年華東理工大學“十佳團日活動”申請表
實用的評選方案 篇18
為了更加公正、客觀、準確評價學生，促進學生全面協調發展，我校將從20xx年繼續開展“校園之星”評選活動。評定方法如下：
一、全面發展星
1、思想品德好。愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻，遵守《中學生日常行為規範(修訂)》，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有高尚的思想品質和良好的道德情操。自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序，積極參加社會實踐和學校組織的各項活動；尊敬師長，團結同學，樂於助人。
2、學習好。明確目的，態度端正，勤奮好學，具有良好的學習習慣和科學的學習方法；在全面提高素質的基礎上，較好的掌握了各門學科的基礎知識和基本技能，學習成績優良。
3、身體好。堅持體育鍛鍊，積極參加課內外文體和科技活動，有良好的生活和衛生情況、健康的心理素質，社會適應能力較強，身體健康，《學生體質健康標準》達到良好以上等級。殘疾學生（須持相關證明），能參加力所能及的體育鍛鍊。
二、組織管理星
1、符合“全面發展星”有關“思想品德好、學習好、身體好、國語好、規範使用漢字好”的基本條件。
2、熱愛學生幹部工作，堅持原則，關心集體，熱心為同學服務。熱心社會工作，責任心強，積極參加勞動和社會實踐活動，有較強的組織、綜合協調和表達能力。
3、工作積極主動，認真負責，富有成效。在各項活動中起模範帶頭作用，能要求自己，以身作則，成績突出。
4、所在班、團支部在任期間無違規、違紀事件
三、文明禮儀星
1、穿戴整潔、樸素大方，頭髮乾淨整潔、不燙髮、化妝、佩戴首飾，男生不留長髮，女生不穿超短裙、吊帶背心等。
2、進（出）校園下車，騎車按學校指定路線騎行，並按指定地點擺放整齊。
3、尊重教職工，見面行禮或主動問候。回答師長問話要起立，接受遞送物品時要起立並用雙手，給老師提意見態度誠懇。。
4、上、下課起立向老師致敬，下課時請老師先行。
5、同學之間團結互助，正常交往，真誠相待，不叫（取）侮辱性綽號，發生矛盾時多做自我批評。
6、要講國語，使用禮貌用語，態度和藹。
四、勤奮學習星
1、學習目的明確，態度端正，勤奮學習，具有良好的學習習慣和科學的學習方法。
2、珍惜時光，惜時如金，合理安排課餘生活。
3、專心聽講，勤于思考，按時獨立完成作業。
4、勇於提出學習上的問題，敢於發表自己的見解，積極回答老師的提問。
5、熟練運用國語，規範使用漢字。
6、各學科總評成績達良好水平（或某一高考學科成績突出），體育鍛鍊成績達標。
五、體育鍛鍊星
1、堅持體育鍛鍊，積極參加學校、班級組織的活動，有良好的生活和衛生習慣，心理和身體健康。
2、認真做好課間操（早操）、眼保健操，不缺勤。
3、殘疾學生（須持有相關證明），能積極參加力所能及的體育鍛鍊。
4、能主動協助體育老師做好體育課、運動會、體育節等活動的組織、策劃、裁判等工作。
5、凡是在校運會、體育節各單項第一名者；縣各類體育競賽單項前二名，團體前二名者；上饒市級各類體育競賽個人前三名，團體前六名者優先評定。
六、書畫藝術星
1、積極參加學校和班級組織的書畫藝術活動、勞動和社會實踐活動。
2、負責的班刊在校級評比中獲兩次二等獎以上。
3、凡參加縣書畫、藝術競賽個人第一名（一等獎以上），上饒市個人第三名（二等獎以上），省級競賽三等獎以上者優先評定。
七、文學創作星
1、熱愛文學，參加文學社團，積極從事文學創作。
2、語文總評成績達良好水平。
3、能熟練運用國語，規範使用漢字。
4、凡個人作品在校刊發表兩篇以上（含兩篇），個人作品在《橫峰報》上發表一篇以上（含一篇），或在《上饒日報》發表1篇以上者優先評定。
八、文藝表演星
1、勤奮學習，積極參加學校和班級組織的文體活動，能夠獨立承擔（集體演出任務），師生反映良好。
2、積極參加學校組織的興趣小組（音樂、舞蹈、器樂等）活動，不遲到、曠課，認真完成鋪導老師布置的學習任務。
3、穿戴整潔，樸素大方，著裝符合中學生標準。
5、凡參加縣文藝匯演二等獎以上獲得者，上饒市以上及文藝匯演三等獎以者優先評定。
九、孝敬父母星
1、尊敬師長，尊重父母意見和教導，經常把生活、學習、思想情況告訴父母。
2、主動承擔收拾房間、洗衣、洗刷餐具等力所能及的家務勞動。
3、外出和到家時向父母打招呼，未經家長同意，不在外住宿。
4、尊敬體貼父母，關心照顧長輩和兄弟姐妹。
5、對父母有意見、有禮貌地提出，不耍脾氣，不亂花錢。
十、拾近不昧星
1、有正確的人生觀，思想進步，信念堅定。
2、利益面前不動心，一學期撿到東西交公累積價值人民幣50元以上。
3、尊敬師長，團結同學，能主動幫助他人。
十一、科技創造星
1、學習目的明確，勤奮好學，能夠積極參加學校和班級組織的科技活動。
2、勤于思考，善於創新，能夠將所學知識運用到生活和實踐中，有較強的實踐動手能力。
3、主動承擔學校布置的研究性學習任務，並能夠順利地實現研究性學習目標。
4、能夠進行“小設計、小發明、小製作、小創造”等科技活動，師生反應良好。
5、凡參加縣、市科技創新大賽（如計算機、實驗操作競賽等）三等獎以上者優先評定。
十二、助人為樂星
1、遵守校規校紀，熱愛集體，團結同學。
2、樂於助人，關心他人的困難，並盡力給予幫助。
3、積極參加班級活動，勇當班主任助手。
4、關心愛護同學，鼓勵、安慰班級“學困生”
評比要求
1、各班評選名額不限，學生對照“星”級標準提出申請，在班會課上作理由陳述，全班同學投票表決，報政教處審核，學校同意予以表彰。
2、學生有違紀行為取消“星”級評比資格。
實用的評選方案 篇19
一、活動目的
1、是愛心信箱活動得到進一步升華
2、更好的提高愛心通訊員的工作興致
3、使參與者在不同層面，不同程度上得到提升
4、更加強了院團委與各學院各班級的溝通與聯繫
5、進一步加強協會與通訊員的交流
二、活動目標
讓各學院各班級的學生參與愛心信箱活動，讓愛心信箱活動成為校園主流。
三、活動時間
20xx年12月17日
活動地點：大學生活動中心
四、活動組織者：
院團委青年志願者協會
五、活動出席人
十二社團社長、各班級通訊員
六、活動構想：
1、由協會內部根據條件評出6名候選人並提名3人。
2、由主持人對評選出的3名愛心之星進行面對面交流。
七、活動準備
1、手機到目前為止的愛心信件按班級分好，根據班級的來信數量評選。
2、根據愛心通訊員的會議出勤率評選。
3、根據愛心通訊員的個人愛心信件及提出的活動評選。
4、由班級同學對本班愛心通訊員的評價評選。
5、由各班的班主任對該同學的評價評選。
終合以上條件評選出3名愛心之星。
八、活動流程
1、奏中國共青團團歌。
2、由主持人宣布愛心之星評選會開始。
3、由青年志願者協會會長對愛心信箱活動進行開始至今的總結。
4、給愛心之星頒獎。
5、主持人與3名愛心之星進行面對面交流。
6、由團委書記蔡婧講話。
7、主持人宣布愛心之星評選會結束。
九、活動資源
1、人力資源 （會員若干，負責信件歸納和對愛心通訊員班級的採訪）
2、物力資源（紅紙、毛筆、紙杯）
十、活動意義
1、打響了青年志願者協會的愛心信箱活動。
2、豐富了大學生的課餘生活，提高大學生的參與能力。
3、增強了青年志願者協會在校園的影響力。
實用的評選方案 篇20
各鄉鎮、縣直有關部門：
為全面提高我縣輿論引導的質量和水平，進一步鼓勵廣大新聞工作者發揚敬業創新精神，深化“走基層、轉作風、改風”活動，推動全縣新聞系統多出精品力作、多出人才，即日起，由房縣新聞學會、房縣記者協會聯合組織開展房縣“名記者、名編輯、名主持、好新聞”評選活動。現將相關事項通知如下。
一、參評對象
1、專職、兼職從事新聞宣傳工作的記者、編輯、播音員；
2、好新聞：記者、通訊員在縣級以上（含縣級）媒體發表的訊息、通訊、專題等各類新聞稿（包括字、圖片、電視節目）。
二、評選標準和要求：
（一）名記者、名編輯、名主持
1、政治優秀。政治素質好，熱愛新聞工作，認真踐行“馬克思主義新聞觀”，思想作風正，深入實際，聯繫民眾。敬業意識強，愛崗敬業，刻苦鑽研，勇於創新，任勞任怨，清正廉潔。
2、業績突出。參評者要有較強的業務能力，工作出色，在宣傳房縣、助推房縣方面成果顯著。
3、民眾公認。參評者應人品、品俱佳，在業內叫得響、有廣泛的民眾基礎。
（二）好新聞作品
1、內容真實，主題鮮明，時效性強，形式新穎，字簡潔生動而富有張力，傳播力強。
2、提倡記者現場採制的現場短新聞。
3、字數和時間：字訊息在1000字以內，字通訊在000字以內；廣播、電視訊息在4分鐘以內，廣播電視專題新聞節目在1分鐘以內。
三、具體要求：
（一）個人填寫推薦表一式2份。
（二）好新聞：
1、時間範圍：“20xx年元月至20xx年10月之間的作品。
2、報刊、網路作品。報送參評作品和《好新聞推薦表》一式6份。每份由參評作品和《好新聞推薦表》組成，同時附原樣報複印一份及作品電子檔。、電視作品。廣播電視新聞每作品需列印字稿6份，每份附上《好新聞推薦表》裝訂。
所有材料用A4紙列印，20xx年11月2日上午11：0前報房縣記者協會（縣委宣傳部）。
聯繫人：況
四、評選辦法和表彰：
房縣新聞學會、房縣記者協會組織評審組對優秀新聞宣傳工作者，新聞作品進行評選，評選結果在今日房縣報、今日房縣網、房縣新聞網上公布，並在全縣慶祝第十六個記者節大會上進行表彰。
（一）評審委員會組成
主任：徐
副主任：陳
成員：劉
況建斌任評審委員會辦公室主任，負責評選報送、審核等日常事務。
（二）表彰名額
1、名記者6名，名編輯名，名主持1名。
2、好新聞:
分字、圖片、電視三大類。分別設一、二、三等獎。每類好新聞設一等獎1名，二等獎2名，三等獎名。