幼稚園教學計畫方案 篇1
活動目標：
1、獲得光與色的感性經驗，初步了解光的`七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。
2、大膽想像、表演、續編，了解光與環境以及人們生活的關係。
活動準備：
圖片：太陽，光線寶寶；故事磁帶；故事書。
活動過程：
一、出示太陽公公與光線寶寶，引出課題，激發幼兒的興趣。
1、談論被太陽曬著的感覺，
2、一起聽有關光線寶寶的故事
二、欣賞故事。
1、完整欣賞故事一遍。
2、太陽公公有幾個光線寶寶？他們是誰呢？
3、調皮的七彩光來到地面上做了哪些事情？
三、理解故事內容。
1、邊欣賞，邊傾聽故事
2、提問：調皮的七彩光來到了哪裡，那裡發生了什麼變化？
（幼兒回答，教師鼓勵幼兒用完整的好聽的句子說）
3、他們溜到向日葵上，向日葵發生了什麼變化？（變得金黃金黃）
4、他們來到果園裡，橘子發生了什麼變化？（穿上了橙色的衣服）
5、他們跑到草地上，草地發生了什麼變化？（變得綠油油的）
6、他們跳到大海里，大海發生了什麼變化？（變得藍藍的）
7、他們經過沙灘，小螃蟹有什麼變化？（變成了小青蟹）
8、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什麼變化？
（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）
四、鼓勵幼兒大膽想像，仿編一句話。
教師：調皮的七彩光明天還會到地面上來玩，它們還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光除了故事中它來過的地方，還會來到哪裡？哪裡又會發生什麼變化？
五。討論光和人們的生活的關係。
調皮的七彩光寶寶去了那么多地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了顏色我們的世界會變的怎么樣呢？
小結：沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不象現在這樣五彩繽紛了，光對人類、動物、植物都是很重要的。
六、活動延伸
1、現在請小朋友當七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。
2、今天回家後把你的好朋友畫下來，明天帶來和我們大家一起分享你的好朋友是誰？你把什麼顏色給了它？它有了什麼變化？
幼稚園教學計畫方案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒從不同側面觀察橙子，根據橙子的基本形狀展開想像。
2、通過過活動培養幼兒的發散性思維及細緻觀察的能力。
活動準備：
課件、橙子兩個、托盤、小刀、記號筆、剪好的大大小小的橫豎切面。
活動過程：
一、猜猜誰來了
1、今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，好嗎？（引導幼兒根據圓形展開想像）
你們看到了什麼？（圓形）看到這個圓會讓你想到什麼？
2、今天，老師請來的客人就是橙子，我來把它請出來，橙子的表面是黃黃的，摸上去會是什麼感覺？請幼兒上來摸一摸，說一說。（橙子摸上去糙糙的）
3、橙皮的表面突出來的一個圓點是什麼？（橙蒂）
4、介紹橙蒂。
二、認識橫豎切面
1、教師：“認識了橙子的表面，橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的，那橙子的裡面是什麼樣的？橙子的裡面會不會有形狀？”（幼兒猜想）
2、教師：“老師昨天買了一些橙子，把其中一個橙子用刀一切變成兩半，並且把它裡面形狀的照片拍下來了，我們一起來看一看，好嗎？（教師出示圖片）”
①豎切面：教師小結：橙子的裡面真的有形狀。橙色的兩個半圓是橙子的果肉，中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。
②橫切面：昨天，我又切了第二個橙子，我也是這樣切一刀，可是這個時候切出來的橙子的裡面和這張照片不一樣，我們來看一看。
3、教師小結：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子裡面的圖案是不一樣的。豎著切的，叫做豎切面（出示範紙）；橫著切的，叫做橫切面。（出示範紙）
三、橫豎切面變畫。
1、教師：“橙子裡面也有好玩的圖形，他們也會像橙蒂一樣變成好看的圖形。”
2、橫切面變畫
教師：“看到橙子的橫切面，你覺得它象什麼？”（汽車的輪子、棒棒糖、方向盤、飛盤等）
教師：“我也把它變成了好玩的東西。我們一起來看看”（教師出示圖片。）
3、豎切面變畫
教師：“你覺得豎切面又象什麼？（積木、兩扇門、窗戶、瓢蟲背等）”
教師：“看看老師又把它變成了什麼？（教師出示圖片）”
4、讓幼兒討論
如果你也有這樣的橫豎切面，你最想把它們變成什麼？
四、幼兒操作
1、交代要求
今天，老師也給大家準備了許多大小不一的橫豎切面。小朋友先想好要變出什麼，再找出需要的面，沿外輪廓線剪好後貼在紙的相應位置，用記號筆把畫添完整，最後塗上漂亮的顏色。
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
五、展示交流、評價
1、將幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒觀察、交流。
2、讓幼兒說說最喜歡哪幅圖，說說你喜歡這幅畫的理由。
3、活動結束。
幼稚園教學計畫方案 篇3
設計意圖：
我們現在都提倡環保，廢棄的紙盒是我們在日常生活中最常見的東西，還有過期的報紙隨處可見，這些物品既沒有什麼價值，隨便丟棄又會造成環境的污染。其實這小小的廢舊紙盒可以培養孩子們環保意識和變廢為寶的良好習慣。但對於這些盒子再次利用，讓孩子了解盒子的利用價值，感受成功帶來的喜悅。綱要中要求：指導幼兒利用身邊的資源進行學習。因此我設計了本節活動課，旨在培養幼兒動手動腦和創新的意識。
活動目標：
1、感知各種廢舊物品的新奇用途。
2、練習折、團、卷、粘和使用剪刀，發展幼兒的動手操作能力。
3、樂於參與活動，嘗試、體驗、感受紙帶來的樂趣。
4、鼓勵幼兒自由探究，激發幼兒的探究欲望。
活動準備：
1、物質準備：
美工區《瓶蓋大變身》：各種各樣的瓶子、瓶蓋、吸管和玉米粒
語言區《識字卡片屋》：廢舊報紙、剪刀、膠棒、油畫棒
操作區《麵條加工廠》：各種廢舊雜誌、膠條、剪刀
科學區《自製撲克牌》：廢舊的撲克牌、加減法模板
活動重點、活動難點：
能運用折、團、卷、粘等多種技能和使用剪刀，發展幼兒的動手操作能力
活動過程：
一、師幼談話，導入活動
師：孩子們，你們家裡是不是也經常有這樣的廢舊物呢？你的爸爸媽媽是怎么處理這些東西的？
師：是這樣啊，孩子們，廢舊樂園可有意思啦！今天，你們想一起去看看？（想）那我們出發吧！
二、參觀學習，了解各區
（一）麵條加工廠（操作區）
材料：雜誌、剪刀、速食麵桶，掛麵包裝紙、膠棒等。
師：小朋友們！麵條加工廠到了，誰是加工廠的愛心小師傅，一會兒就快來幫忙加工麵條吧！
（二）玩轉撲克牌（科學區）
材料：廢舊撲克牌，模板一塊。
師：你們看，這么多的廢舊遺棄的撲克牌，現在呆在這裡好孤獨寂寞傷心啊，他們好想有人陪他們一起遊戲呢！歡迎大家來這裡做客。
（三）識字卡片屋（語言區）
材料：各種廢舊報紙，膠條，剪刀等
師：我們再到下一個地方去，瞧一瞧，這裡有哪些材料啊？今天我們用紙幫這些材料來大變身吧。
（四）《瓶蓋大變身》（美工區）
材料：各種瓶子瓶蓋吸管等。
師：大家快來看！這裡都有什麼？這些瓶瓶罐罐可以用來做什麼呢？聰明的小朋友一定知道！快來這裡樂一樂吧！
三、自由選區，做好記錄
四、幼兒活動，教師指導
教師進行指導，重點指導構建區和美工區。
1、幼兒扮演自己選擇的角色進行遊戲，教師以不同的角色身份參與遊戲，指導幼兒遊戲的順利開展。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。
3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。
五、師幼互評，教師小結
教師評價各區的活動情況。
師：孩子們，今天你們玩的高興嗎？那你都發現了什麼？誰來跟大家說一說。
六、活動結束，收拾材料
師：孩子們，你們看我們把這裡弄亂了，我們一起來收拾收拾。
幼稚園教學計畫方案 篇4
活動目標：
1、進一步認識到農民伯伯勞作的辛苦並產生尊敬之情。
2、能大膽地表演出農民伯伯耕種各種勞作物。3、用各種形式製作各種禮物送給農民伯伯，表達自己對他們的感激之情。
活動準備：
表演區：草帽、鋤頭、汗衫等。
動手區：卡紙、皺紋紙等。
閱讀區：畫出農民耕作的各種圖畫然後裝訂成書。
活動過程：
一、深層認識。
1、教師：小朋友們，剛才我們認識了農民伯伯、了解了農民伯伯勞作的情景。知道了農民伯伯為了給我們種出豐碩的糧食、蔬菜、果實等付出了很多，很辛苦。
2、教師：你們喜歡農民伯伯嗎？在喜歡的同時我們更要熱愛和尊敬農民伯伯。你想怎么來尊敬農民伯伯，愛惜他們的勞動成果呢？
3、請幼兒說說自己的想法。
小結：有很多小朋友說到了要珍惜糧食、不浪費來尊敬農民伯伯。那現在我們來玩有關農民伯伯的區域。
二、區域引入。
1、教師：小朋友們、你想通過什麼方式來表達對他們的愛呢？
小結：我們可以製作不同的勞動工具，比如“草帽、鋤頭、鐮刀”等。也可以來表演農民伯伯勞動的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來裝訂成書。
三、區角介紹
1、表演區：老師給你們準備了草帽、鋤頭、汗衫等。你可以在那裡表演農民伯伯做事。種稻子、鋤草、插秧等。
動手區：有卡紙、皺紋紙等材料，你可以用它們來製作農民伯伯勞動的工具。
閱讀區：畫出農民耕作的各種圖畫然後裝訂成書。
2、幼兒自選區角進行活動，老師巡迴指導幼兒活動。
四、區域進行後進行總結。