美術特色課程實施方案範文 篇1
兒童美術教育並不是以培養少數畫家為目的，而是對人進行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素質教育，是全面育人的教育。在當今信息化、知識經濟全球化時代，社會對人的素質要求越來越高。為了培養出全面發展的高素質人才和符合時代要求的複合型人才，不僅要抓緊好課堂教學，還要有目的、有計畫、有組織的開展課外活動。實踐證明，美術特色活動是美術課外活動最主要的活動方式。它是培養美術人才的搖籃，是對學生進行美育的重要組成部分。本學期，根據學校教學工作安排，結合我校學生的基礎特徵，擬定如下實施方案。
一、指導思想
為促進我校各科教學和課外活動教育的和諧發展，豐富校園文化生活，提高藝術教育教學水平，成功挖掘學生的潛能，發揮學生的特長，展示孩子們的精神風貌和教育成果。
二、目的與任務
1、通過組織美術特色活動，繼續對學生進行審美教育和提高學生的繪畫水平。
2、培養學生的觀察力、記憶力、想像力和創造力，培養學生美的情操和陶冶他們完美的人格。
3、把一些對美術感興趣、有特長的學生集中起來，為他們創設特定的環境、氛圍，讓他們在一起相互交流、探討、觀摩，從而擴大他們的視野，增長知識，發展個性。
三、活動內容及要求
內容：以簡筆畫、油畫棒畫、創作畫為主要學習內容。 要求：達到基本掌握繪畫步驟、方法，能夠對身邊有趣事物進行寫生和創作。
四、組織形式 分班輔導。
五、學習時間
每天下午最後一節課。
六、具體措施
1、宣傳發動，加強對老師的培訓。
2、向學生說明美術特色活動開展之目的和任務。
3、制定活動規章制度和獎懲制度。
4、每周一個主題，每期兩次畫展。
5、採用誘導的方法進行輔導，培養學生的想像能力和思維能力。
七、學習內容與時間安排
九月份：宣傳發動，召開會議，要求教師向學生說明開展美術特色活動的目的、任務以及所學內容和所需學習用具。
十月份：學習繪畫知識、科幻畫創作。
十一月份：寫生練習、主題創作、舉辦畫展。
十二月份：繼續加強對老師的培訓，建立學生美術特色成長檔案。
元月份：第二次畫展、表彰獎勵。
美術特色課程實施方案範文 篇2
一、本課題國內外研究現狀述評
跳繩運動即普通又平常，目前很多學校都開展跳繩項目，許多年來都延續著傳統的跳繩等，取得了很好的效果。根據我們學校實際狀況，經過反覆論證，並多次有關專家、領導進行指導，而且已對這方面工作進行長達一年多的嘗試，有了一定的認識和研究的基礎，故預想通過研究和實踐，探索符合我校實際，能滿足學生需求的跳繩校本課程，形成以“跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，努力在市區範圍內有一定的知名度和影響力。
二、課題的提出及研究的意義
我校是一所城鄉結合的學校，辦學環境和裝備條件比較困難。跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，由於設備簡單，不需要很大的場地容易開展，因而在我校推廣性很強。結合我們的實際情況與教學設施條件的基礎上，提出以“跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目。我們提出了以“健康第一”為指導思想，以培養學生的創新意識和探究實踐能力為核心,通過以跳繩進行各種活動，一方面使學生掌握一些用跳繩練習的方法，並了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對於學生髮展彈跳力、靈敏、協調性、速度、耐力等方面都有促進作用。另一方面通過積極開展以“跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，來推動和普及學校課外活動，進一步培養學生對體育的興趣，養成終身體育鍛鍊習慣。同時，跳繩活動的開展也有利於師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的了解，很好地落實和踐行了我校的“同行同心同樂”的辦學理念。
總而言之，以“跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，不僅能培養師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養他們互幫互助、互敬互愛，協同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。
三、理論建構
1、素質教育理論和創新教育理論，這是本課題研究的理論基礎。
2、人本主義理論。該理論重視人的價值實現、個性交往、情感交流，要求我們建立平等和諧的師生關係，開展民主開放的教育教學活動，實現學生認知、能力、情感等諸方面的可持續發展。
3、系統理論和控制論。整個教育教學活動中應控制好兩個系統。一是在體育課堂上要注意到學生各科知識的系統化聯繫；二是教學過程中實現教育教學資源、教師、學生的最最佳化組合。
4、建構主義理論。該理論強調，學習者是通過在一定的文化背景下，藉助他人幫助，利用必要的學習資源，通過意義建構的方式獲得知識。在跳繩教學中，教師運用現代教育技術進行學科整合，以引導、支持學生主動探索和完成意義建構。
5、現代教育技術理論。這一理論的套用有利於最佳化跳繩教學，及各科知識的整合。
四、課程研究的預想
我們堅持“同行、同心、同樂”的學校辦學理念，形成了以“關愛教育”為學校特色文化。我們試想通過“跳繩項目”研究，進一步落實關愛教育，培養師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，培養他們學會互幫互助、互敬互愛，協同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。
五、研究內容
1、制定和實施以跳繩為主陽光體育活動方案：以《中央關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》為依據，在新課程標準的指導下，以實踐為主要形式，邊實踐邊小結，不斷摸索，構建以“跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目的方案，確定每一位學生跳繩應達到的水平，確保了跳繩活動長盛不衰。
2、跳繩校本課程的開發及管理研究：開發適合面向不同年級學生的跳繩校本課程，制定各年級特色計畫，以及跳繩教學研究的課程管理。
3、跳繩運動育人研究：收集有關跳繩運動促進人的發展的理論資料，吸取前人的研究經驗，結合自身的實踐經驗，組織課題組成員進行研討以及通過專家點撥指導、家長的交流會，更好地發揮跳繩運動的育人功能。
六、課題研究的方法
1、調查研究法：調查學生家長、學生、教師對學校特色發展的需求、學習、使用情況：座談、問卷、觀察、個別訪問。
2、個案分析法：通過對個別跳繩項目的開展情況的研究，找出理論依據，採取相應措施。
3、歸納整理法：蒐集、整理調查、考察所得的資料，對數據進行統計、分析、歸納。
七、研究的步驟與安排
研究過程大致分三個階段：
第一階段（20*年11月～20*年4月）
1、制定課題實施方案，制定研究計畫；
2、蒐集與課題相關的資料和信息，並編製成課題內部學習資料，供課題組成員閱讀；
3、對我校學生、家長、教師進行學校特色教育的問卷調查，並作出分析報告；
4、總結課題前期工作，具體化課題研究內容，制定課題實施方案
第二階段（20*年4月～20__年4月）
1、課題實施研究階段
2、進一步實施跳繩教育與訓練
3、撰寫課本教材課程
第三階段（20__年4月）
1、課題總結、反思
2、收集整理研究成果
3、撰寫研究報告，結題
八、預期成果形式
預期成果形式以研究報告、校本教材為主、輔以案例、課件、圖像等。具體如下：
1、校本課程教材、活動展示、圖片等材料
2、課題論證、結題、討論、總結、完成課題總結報告
3、跳繩特色教育現場展示會
九、課題領導小組及分工
1、課題總負責：周國新（總指導、總方案）
2、課題組長：石榴（制訂方案、校本課程的編寫、組織具體實施、檢查總結、撰寫報告）
3、課題成員：負責組織活動的開展等工作；負責校本課程的設定、安排列印材料等工作；器材的購買等後勤保障工作
十、保障措施
1、做到領導高度重視，一把手校長親自負責，責任到人，教職工人人參與，讓每位教師在活動中做科研
2、我們學校多數是年輕教師，充滿朝氣和活力，上上下下都高度重視跳繩項目特色建設，把跳繩活動擺上學校工作的重要內容，成立了學校以跳繩為主的陽光體育活動領導小組，定期召開專題會議制定活動計畫，布置工作任務，抓好學校跳繩活動的普及開展。
3、市區有關領導和專家們對我校體育工作非常關心，多次來我校調研，對我校跳繩特色教育進行指導。
4、學校將確保在開展器材、培訓、活動等所需有關經費實現有力保障，保證每位教師和學生人人有跳繩，每班至少有四根大繩，特長的孩子有訓練繩等等。
美術特色課程實施方案範文 篇3
一、課程開發背景
新課改使課程資源結構的重點在發生變化，學校開始成為課程開發資源的重要力量，校本課程開發成了當代教師義不容辭的責任。書法是一種藝術，它集中而深邃地反映著我們民族的文化精神和審美追求。中國書法的延續也是中華民族延續的一種方式。中國書法的延續是通過一代代地傳授與學習即書法教育得以實現的。書法教育是我國古代優良文化教育傳統，具有育德、啟智、審美、健體等作用，在提高學生思想素質、智慧型素質、審美素質以及強化人格力量等方面具有其它學科無法替代的優勢。書法教育目標與素質教育目標在面向全體、全面發展、培養個性等方面具有一致性。
然而，傳統的教學從楷書入手，費時費力，很難讓學生快速掌握軟筆書法這一門術形式，現代隸書省去傳統隸書的“蠶頭燕尾”改為直來直去，使學生橫容易掌握一種書體，為以後踏入書法藝術之門，奠定了很好的基礎。
二、課程目標
1、通過書法教育，使學生了解中華民族悠久的歷史和燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，培養愛國情感，形成良好的道德情操；
2、養成認真細心的學習態度和良好的意志品質，開發學生的智力，培養學生的注意力、提高學生的觀察力、分析力、創造力、審美能力。
3、根據日常生活需要，運用書法進行人際溝通和社會交往；培養學生的良好的學習習慣、行為習慣，為其他課程的學習打好良好的基礎，促進學生全面發展和終身發展。
三、課程內容
三年級
①學習正確的書寫姿勢和執筆要領。
②掌握簡單漢字書寫結構中橫豎之間的距離。
③學習使用和保管書寫用具，初步養成良好的書寫習慣。
①激發書法興趣，做好對學生書法的啟蒙教育。
②以故事介紹、圖片欣賞、說話交流等形式介紹文房四寶的知識，了解歷代書法家的故事。
③初步學會專題收集。
積極參與並表達個人意願。如：收集書法家故事、欣賞書法家的作品……
四年級
①掌握毛筆筆畫書寫逆鋒入筆方法。
②學習在豎中線中將字形大小掌握好。
③掌握筆畫的粗細變化。
①進行書體演變歷史的研究（主要有篆書、隸書、楷書、行書、草書），了解中國書法發展史。
②收集、主題交流歷代書法家的故事，學習他們高尚的“人品書品”。
提出活動建議並積極參與活動。如：參觀校書法陳列室、書寫、贈送書籤。
高年級
①學習自創完整作品。
②比較熟練地掌握各種章法、款式（包括：紙張的尺寸、字距與行距、格式安排、落款、印章），能有自己滿意的書法作品，提高審美能力。
①在書壇走向多元化的今天，了解書法的傳統和現代性的融合，使書法藝術升華，以小報等形式進行研究性學習的專題展示。
②學習有關書法中蘊涵的人文精神和美學知識，弘揚書法個性，提高鑑賞美、創造美的能力。
自主活動。
如：贈送書法作品、書法競賽、參加展覽……
四、課程實施
第一階段：激發寫字興趣，培養書寫習慣，練好基本結構。
第二階段：陶冶學生性情，教給寫字方法，提高寫字能力。
第三階段：了解各大流派，形成獨特風格，熱愛祖國文字。
五、課程評價
1、對教師的課程實施評價。主要是對教師教學過程的評定，包括：教學準備、教學方式、教學態度等方面評價，這樣有利於促進教師自身專業的發展。評價以教師自我評價為主，和課題組評價、專家評價有機結合。
2、對學生成長的評價。把書法教學作為一項科研課題來研究的目的就是想通過這一載體培養學生勤學苦練的精神、創造美的能力。因而在實際的操作中，我們要杜絕以往只注重學生學習的結果、功利價值，只需要學生在比賽中獲獎便萬事大吉的傳統觀念，而將目光放在了學生學習書法的過程中，注重學生能力的培養，注重學生心理品質的鍛鍊。
美術特色課程實施方案範文 篇4
一、課程開發背景及意義
中國書法，不是繪畫，卻有繪畫的形象感；不是詩，卻有詩的意境；不是音樂，卻有音樂的神韻；不是舞蹈，卻有舞蹈之柔姿；不是生命，卻有生命般的形質和神采。正因如此，書法藝術千古流芳，成為中華民族的瑰寶。
書法又是一門獨特的藝術，具有很強的美學意義，書法教育的功能不僅對培養學生正確的審美觀點，高尚的審美情趣，提高學生對美的感悟力、鑑賞力、創造力有巨大的作用。還可以通過教育使學生受到潛移默化的薰陶和感染，對增強學生的民族自豪感，培養學生的愛國主義情操，磨練學生的堅強意志有很大的意義和作用。我校把書發教育作為校本課程主要基於一下幾方面的考慮。
1. 是繼承和發揚祖國傳統藝術的需要
在我國以書法作為教育手段已有相當長的歷史。隋唐以後是書法發展過程的鼎盛時期，人們更是以書法作為取仕的條件之一，不僅提高了書法的地位，也增強了人們對書法技藝的追求熱情。唐代楷書的鐫美，被人們譽為書法藝術的最高境界。在書法的發展過程中，人們也是以一種審美的眼光看待書法的。如：橫若千里之陣雲，點如高峰之墜石，等等。人們都是以審美的眼光來衡量其藝術價值的。
改革開放，吸收外來的先進技術和經驗、先進文化確實給中國社會帶來了發展，給中國人帶來了實惠，但作為世界四大文明古國之一的泱泱華夏，幾千年的文化沉澱，幾千年的傳統精髓也應繼承與發揚，民族性的東西，屬於世界性的。有人說中國幾千年的文明史融入在一支毛筆之中，一支毛筆書寫了中華幾千年的文明，隨著現代科學技術的發展，很多學生不知道毛筆為何物，現代社會似乎一味的泊來，中國傳統文化的精髓離人們越來越遠，本來中國人的閃光點似乎喪失殆盡。隨著現代科學技術的發展，書寫、繪畫很多被計算機所取代，但是寫字是小學生應具備的一項重要的基本功。書法有幾千年的藝術沉澱需要我們繼承、弘揚。抓住民族性的東西，走有中國特色之路才能被世界認可。
2.是時代發展的需要。
書法在國際上的地位日益增高，影響力也越來越大。近年來，到中國高等院校進修或考書法學位的韓、日、新加坡等國的書家日益增多。這也促使我們要更加重視書法教育，否則作為國際大都市的公民如何將祖國燦爛的文化與外國學者交流。目前，國家科委定書法為二級學科，書法學科也形成了專科、本科到碩士、博士的完整體系。隨著我國的基礎教育向素質教育轉軌，書法教育更應有連續性與系統性，這也是時代的要求。新一論全國課程改革，在借鑑國外先進的教學經驗的同時，應結合我國的國情走中國特色的教改之路，中小學生應繼承我過傳統文化精華，對中小學生的思想道德素質，科學文化素養是有裨益的。
3、是學生個性特長發展的需要。
我校在認真調研的基礎上，決定把書法作為校本課程來開發，為教師的專業發展提供平台，為學生的個性特長發展提供舞台，不斷提升學校的內涵發展。
二. 課程目標
1. 通過正確的訓練培養學生的良好坐姿與正確執筆方法。
2.通過書法的基礎知識學習、掌握書法的基本技能，發展學生的基本智力，即觀察力、注意力、記憶力、想像力和思維能力等。
3. 通過書法史的學習了解博大精深的書法內涵。培養學生正確的審美觀點，高尚的審美情趣，提高學生對美的感悟力、鑑賞力、創造力有巨大的作用。使學生受到潛移默化的薰陶和感染，增強學生的民族自豪感，培養學生的愛國主義情操，磨練學生的堅強意志有很大的意義和作用。
4. 通過對優秀書家的學習使學生懂得好的書品要有好的人品。
5. 通過學習寫字學會做人做事。通過書法教學，讓學生認識筆畫的彈性、節奏、力感，能用中鋒、藏鋒、回鋒等筆法寫出具有美感的筆畫方法，養成良好的寫字習慣，具有獨立的學習能力。在教學中，通過不斷培養學生的學習興趣，激發學生的求知慾，通過形象、生動、活潑的課堂教學。通過指導學生臨摹書法名碑法帖，從中可以汲取文學素養，提高文字修養，拓寬學生的知識面。
美術特色課程實施方案範文 篇5
活動目標：
1、幼兒通過嘗試，從作畫中體驗燭油滴畫的快樂和成功的喜悅。
2、幼兒能創造性的在自己勾畫好的形象上滴畫出各種作品。
3、培養幼兒用火的安全意識。
活動重點：
了解蠟油畫的特點，大膽用燭油在半成品的作品上嘗試滴畫。
活動難點：
能在半成品的作品上，創造性的滴畫出各種完整、和諧、美麗的作品。
活動準備：
1、幼兒勾畫好的各種半成品作品（第一課）。
2、蠟燭、深色顏料、毛筆、抹布等。
活動過程：
（一）了解蠟燭
教師帶領幼兒進入蠟燭世界。
你們看，教室里都是什麼啊？蠟燭有什麼用？漂亮的燭火在乾什麼啊？
（二）神奇的燭油。
燭油寶寶看到燭火寶寶跳的這么開心，它忍不住了，它也想出來跳一跳，燭油寶寶會在哪裡跳呢？它說想出來到我們小朋友的畫上來跳舞，（教師出示幼兒的半成品作《小魚吹泡泡》）。燭油寶寶說它會跳吹泡泡舞呢！
1、教師講解示範燭油滴畫
教師將燭油自由濺落在半成品的小魚畫上，重點講解滴燭油時的疏密和畫面的布局，引導幼兒注意畫面的豐富性和完整性。教師邊示範邊結合一些安全要求。
2、引導幼兒發現蠟燭滴畫的秘密。
燭油寶寶吹出來的泡泡漂亮嗎？燭油本來是什麼顏色的？為什麼吹的泡泡這么漂亮？
教師小結：原來是燭油是白色的，它滴到紙上後，紙的顏色就透了出來，所以小魚的泡泡特別漂亮。
3、引導幼兒用深色顏料塗上底色。
現在這些泡泡的顏色我們還看不清楚，我還想變一變，（教師示範再刷一層底色）你們看燭油寶寶吹的泡泡是不是更亮了，這幅畫是不是更漂亮了。
4、幼兒自由討論自己的半成品作品“我們怎么樣才能使它更漂亮？” 教師不做任何評判和指導。
美術特色課程實施方案範文 篇6
一、情況分析：
小班幼兒由於高級神經系統還未發育完全，他們常常坐不住，興奮好動，加上他們的骨骼還沒有完全骨化，軟骨成分較多，坐的時間稍長就易疲勞。針對小班幼兒的這些生理特點，我們十分重視發展他們的運動能力。此外，我們知道大腦皮層的感覺區域和運動區域最先發展，其他區域隨著這些區域的發展而發展。儘快地發展幼兒的感覺能力和運動能力，還能帶動其他能力的發展。為此，開學後我們就注意對他們進行大肌肉群的訓練，以便使幼兒的動作儘快發展，協調起來，從而使他們能更加全面的發展身體的協調能力。
二、指導思想：
小班幼兒體育活動，應該是對幼兒進行以身體活動為手段的全部教育過程。好動是幼兒的年齡特點，體育活動是幼兒的本能，是直接受他們的生理心理發育的規律支配的，運動也是幼兒探索客體環境的最有效手段，他們不僅需要通過運動感知世界，而且需要在運動中積累經驗，從小培養幼兒的發散性思維不僅對幼兒當前的發展有很大作用，也可為將來的創造活動奠定基礎，從而更好地適應社會發展的需要。
三、教學目標：
根據小班幼兒的身心發育特點及小朋友的各項能力發展水平，進行的教學活動設計。
1、初步學習走、跑、平衡、鑽爬、等基本動作。
2、初步學習聽口令、立正、稍息、原地踏步走。
3、了解一些安全知識；不去危險的地方玩，不做危險動作，不玩不安全的東西，不隨便離開老師，集體，不隨陌生人走。
4、能上體正直走，兩臂曲肘在體側自然跑，自然跳起輕輕落地，走平衡木時不左右搖擺，會互相滾接大皮球，會兩手兩膝著地爬行。
5、在老師的帶領下能按節奏做操，會聽口令、立正、稍息，原地踏步走。
四、具體措施：
⑴合理安排每個活動的內容，確定活動的任務確定新教的知識和技能，保證幼兒的運動負荷和心理負荷的適宜程度，真正達到增強幼兒體質的作用。
⑵對幼兒的動作發展給予科學的評價。在進行評價時，教師要考慮不同幼兒之間的差異，並對不同幼兒提出不同的要求，避免用單一的標準評價不同的幼兒，力爭讓每位幼兒在原有基礎上都有提高，提高幼兒參與戶外體育活動的積極性。
⑶以幼兒感興趣的方式組織戶外體育活動。創造被人接受的氣氛，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，進而產生高度的心理自由和輕鬆愉快感，以保證幼兒在活動中體驗成功，發揮創新意識。在幼兒集體活動中，教師要作為一個引導者，支持者及時肯定幼兒的成績與進步，在自由活動中教師要充當幼兒的合作夥伴，真正融入幼兒的活動中去，要充分尊重每個幼兒的需要，以欣賞的眼光看待和發現每一個幼兒的積極變化，引導幼兒積極探索。
五、活動內容：
第一周：好玩的小風車
第二周：好玩的沙包
第三周：鐵燒餅
第四周：小青蛙跳過河
第五周：小兔子運蘿蔔
第六周：小火車鑽山洞
第七周：活動目標：守門健將
第八周：小狗乖乖（手膝著地爬行）
第九周：勇敢的小獵人
第十周：動一動真有趣
第十一周：小企鵝運冰塊
第十二周：小熊蓋房子
第十三周：小狗乖乖
第十四周：猴子玩球
第十五周：好玩的飛碟
第十六周：吹泡泡
第十七周：學做解放軍
第十八周：有趣的小方巾
美術特色課程實施方案範文 篇7
一、指導思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，並恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。 2堅持以國家教育部《教育部關於在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，以市教育局《關於轉發%26#8249;教育部關於在中學加強寫字教學的若干意見%26#8250;的通知》為依據，加強學生的寫字教學任務和工作。
3、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣;有利於形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能;有利於促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規範和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、課程教學目標
1、在書法學習中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
三、教材和作業
(1)專職書法教師教材選定：
(2)結合專職書法教師的安排來自行設計字。字和帖以學生生活經驗為中心，並符合學生興趣、需要、能力、價值觀念等要求。針對本課程和學生的狀態，在保證教學質量方面實施以下措施： ·鼓勵學生認真臨帖。根據他們書法的基礎和愛好，教師確定臨帖的基本範圍。 廣泛灌輸知識，儘量灌輸一些與書法緊密相關的知識。幫助學生練好書法之外的“輔助功，培養濃厚興趣，奠定理論基礎。求得理論、實踐的真正結合和統一。
(3)廣泛套用於實踐。注意引導學生學以致用，把學到的知識用活，促進了學生書法水平的提高。特別是語文老師可以將自己的教學常見錯字、別字結合書法教學藝術進行重點輔導。 ·實行講練結合的原則。講練相互穿插，發現問題及時糾正。
2、 作業本的問題
(1)學校統一下發硬筆書法作業本(方格本)。
(2)授課教師批改。主要以每周一次的方格寫字作業成績，綜合學生上課的學習態度、紀律等方面的情況作為評定依據。 注重訓練，進行評展，開展測定。在寫字教學中，注重學生習作的練習，每季度對優秀習作進行評展，堅持在全體學生中進行鉛筆字、鋼筆字和毛筆字測試、評定，並公布，以達到提高學生學習書法的興趣與書寫水平的目的、
四、具體教學計畫
周次 內容
一周 楷書的基本筆畫
二周 楷書的點的寫法
三周 楷書的橫撇寫法
四周 楷書的豎、橫、折的寫法
五周 挑、折、鉤的寫法
六周 書寫唐詩一首
七周 書寫唐詩一首
八周 書寫宋詩一首
九周 書寫格言一段
十周 段考
十一周 典型漢字的寫法
十二周 鋼筆美術學
十三周 美術字中的仿宋字
十四周 仿宋字基本筆畫
十五周 黑體字
十六周 黑體字的寫法
美術特色課程實施方案範文 篇8
一、背景分析
（一）學校總體情況
南京市第二十九中地處江蘇省省會南京市，西瀕長江，東臨秦淮，是南京市區辦學規模最大的學校。學校始建於1945年，至今已有70年的歷史。學校目前有龍江、幕府、致遠、龍蟠里四個校區。其中高中部44個班級，221名教職工，2100餘名學生。
學校確立了“培養既有中國優秀文化素養、又具國際視野的現代公民”的育人理念；提出了“質量上乘，特色鮮明”的學校目標，“站穩課堂，寫好文章”的教師目標以及“全面發展，學有專長”的學生目標。學校確立了既有中國傳統文化底蘊，又具學校特色的“校訓”和“三風”。學校校訓為“己所不欲、勿施於人”；校風為“再思、慎言、敏行”；教風為“誨人不倦”；學風為“學而不厭”。中華民族的文化乳汁，哺育著一代又一代二十九中人。他們中有學界泰斗、文學盟主、政界要員、軍界俊傑、金融巨子、體育健將、藝術明星……
（二）實施“體育特色學校”的優勢
1.領導重視奠基礎。建校以來，歷屆領導非常重視學校體育發展，方向明，思路清，措施實。多年來，學校被評為“南京市陽光體育學校”、“南京市體育特色學校”、“南京市體育項目傳統學校”、“南京市體育基地學校”。多次被評為江蘇省冬季三項先進集體。
2.碩果纍纍漲信心。我校武術隊自建隊以來，多次代表江蘇省參加全國中學生運動會以及全國、省、市各級比賽，取得優異成績，並向省、市輸送了大批武術運動員；校足球隊連續兩年獲得南京市校園足球聯賽一等獎，學校多次獲鼓樓區運動會、冬季三項總分第一名；多次獲南京市健美操比賽一等獎。
3.特色建設促發展。學校重視體育隊伍建設，大力推動群體活動，每學期春季開展“師生籃球聯賽”，秋季開展“秋季校運動會”，冬季開展“冬季三項運動會暨長跑迎新活動”；20__年開始學校對學生體質健康測試採用了第三方測試，全部項目運用儀器測試，效果顯著。建設學校體育校本課程，學校努力打造具有特色的“品質大課間”活動，把鍛鍊與趣味融於一體，提升品位。
4.特色體育強體質。人人學會兩項以上體育鍛鍊技能。學校上午和下午都有大課間活動，人人每天鍛鍊一小時。20__年，96%學生達到《國家學生體質健康標準》及格等級以上。養成良好的體育鍛鍊習慣，體質健康水平得到提高。
5.搭建平台激發興趣。現在學校有武術、足球、健身操、籃球、街舞、等體育社團，全校學生都在這些社團活動。
6.重視宣傳營氛圍。每逢舉行各類活動，學校總是利用一切媒體大力宣傳體育文化、培植體育興趣、開展體育活動、舉行體育比賽、表彰體育先進個人和集體。
二、實施目標
1.“體育特色”理念化。營造人人參與、生氣勃勃的校園“體育特色”氛圍，進一步促進學生逐步形成健康意識和終身體育觀。創造良好的“特色體育”條件，學生參與、學習、享受體育特色項目，激發學生的運動興趣，逐步形成良好的體育觀。
2.“特色體育”常規化。通過“體育特色學校”特色實施，形成適合學生身心發展規律，以及學校實際情況的陽光體育長效管理和運行的機制，保證學校陽光體育正常進行。
3.“體育特色”品質化。以實施體育特色學校為抓手，促進學生全面發展，深化學校素質教育。以體強身，提高學生健康水平；以體輔德，提高學生道德素養；以體增智，提高學生文化素養；以體益美，提高學生審美能力。
4.“體育特色”實效化。通過每天陽光一小時鍛鍊，增強學生體質。確實保證《國家學生體質健康標準》有效實施。全面提高學生《國家學生體質健康標準》達標水平。
三、實施原則
1.“體育特色”樹立“健康第一”、“終身體育”意識，發揮育人功能、教育功能，以達到健體、促德、增智、益美的作用。
2.“體育特色”要堅持以人為本，關注差異，重視學生個性發展，因人制宜發展學生特長。
3.“體育特色”與體育課教學相促進。“體育特色”彌補體育課課時少、課堂運動負荷不夠等缺陷。體育課則可以指導體育鍛鍊健康、有序、科學地進行。體育課為“學”，學系統的運動技術，培養運動技能；“體育特色”為“用”，使學生在課堂上學到的運動技術，形成的運動技能有了用武之地。“學用結合”以達到“學以致用”。
4.“體育特色”與課外體育活動相結合。大力推行學校品質大課間體育活動形式，積極實施學生快樂體育園地，加強學生體育社團建設。通過廣泛開展學生體育集體項目的競賽、主題鮮明的具有地方特點的學生體育活動等，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。
5.“體育特色”與社區、家庭體育活動形成合力。學校與社區、家庭密切配合，把學校“體育特色”延伸到學生居住的社區，延伸到家庭，學生在假期、休息日也有豐富的體育活動。
四、實施體育特色學校的途徑及方法
（一）加強體育特色實施的組織管理
學校成立以校長為組長，各室領導、體育老師為成員的實施領導小組，具體負責規劃和實施。
（二）活動安排
1.營造濃厚的“體育特色”氛圍，逐步形成學校體育文化
（1）通過學校校刊、晨會、廣播站、黑板報、宣傳窗等途徑宣傳“體育特色”，形成濃厚的體育氛圍；
（2）開展以“體育特色”為主要內容的繪畫比賽、攝影比賽、徵文等活動，深入了解“體育特色”的內涵；
（3）開展“體育特色”為主題的班會活動。
（4）開展“體育特色”達標爭章，評比陽光少年、陽光班級、陽光家庭、陽光教師，激勵學生積極投入“體育特色”活動，形成體育鍛鍊習慣。
2.落實每天鍛鍊一小時，養成良好的體育鍛鍊習慣
（1）充分認識開展中小學生每天一小時校園體育活動對提高全民健康素質的作用，把國家教育部檔案精神落到實處，做到有計畫、有考核、有檢查。
（2）學校校長直接負責每天一小時的校園體育活動的總體安排，督促各部門充分重視這項工作，分管教學校長安排好活動時間，提出活動要求，確保活動時間，達到活動要求。
（3）學校建立校長室、教務處、學生處、年級部、體育組及班主任組成落實每天一小時體育活動的管理網路，確保既安排了活動時間，又能按質按量的開展活動。
（4）學校將把每天一小時體育活動的組織安排，實施工作納入對部門、教師、班主任的工作績效考核要求中，確保相關工作高質量的完成。
大課間具體安排內容：1、跑操2、素質操3、太極拳
具體時間：
大課間：上午：9：05---9：30；下午：15：37—16：02
眼操：上午：11：15—11：20；下午：14：47---14：52
（三）、活動要求：
（1）提高認識，精心組織。開展每天1小時陽光體育運動，是新時期加強青少年體育、增強青少年體質的戰略舉措，其目的是要在全校形成濃郁的體育鍛鍊氛圍和全員參與的體育風氣，有效地促進全班積極參加體育鍛鍊，切實提高全體學生體質水平。
（2）加強宣傳，營造氛圍。利用班會和晨會，大力宣傳每天1小時陽光體育運動，形成全班學生積極參加體育鍛鍊的體育活動氛圍。
（3）加強教育，注意安全。在開展每天1小時陽光體育運動活動時，要切實加強體育活動的安全教育和管理，每次活動之前都要加強對學生的安全教育，做到有紀律、有秩序、服從統一組織、統一指揮，確保活動安全順利。
3.人人學會一項以上體育鍛鍊技能，培養良好的體育素質
（1）人人學會跳繩（或踢毽）。把跳繩（或踢毽）作為學校個人和集體比賽常項，年年進行比賽，比賽成績與先進集體評比掛鈎；
（2）每年舉行一次冬季三項運動會，檢驗學生跳繩（踢毽）水平，促進“陽光體育”活動開展，提高學生參加體育活動興趣；
（3）學校體育硬體方面積極創造條件，讓學生選擇其它自己喜歡的體育鍛鍊項目進行鍛鍊。
4.學生達到《國家學生體質健康標準》及格等級以上，體質健康水平得到提高。
（1）每學年進行一次學生《國家學生體質健康標準》統一測試。
（2）體育課針對學生的實際情況，結合達標的項目及標準進行有針對性的體育教學，幫助學生掌握技能，提高水平；
（3）結合達標的項目及標準開展群體競賽活動，增強鍛鍊興趣，激發鍛鍊的積極性，提高達標的項目運動水平；
（4）把學生《國家學生體質健康標準》達標作為體育成績考核和評優評先的重要組成部分，測試成績達到良好以及以上者，方可參加三好學生等榮譽評選，促進學生重視達標和達標成績。
5.大力開展民眾性體育活動，促進“體育特色”習慣形成
（1）每學期開展一到兩次次民眾性體育活動，列入學校體育活動計畫，形成集體體育的習慣；
（2）每月一次民眾性體育活動，列入班集體競賽範圍，以競賽促進班集體體育氛圍的形成。
6.定期進行各類比賽，以比賽促活動，提升“體育特色”品位
三月開展“師生籃球聯賽”，九月開展“秋季運動會”，十二月開展“冬季三項運動會”，宣傳體育文化、培植體育興趣、開展體育活動、舉行體育比賽、表彰體育先進個人和集體，形成濃厚體育氛圍，培植學校體育文化。
（1）所有體育比賽，列入學校工作計畫；
（2）體育比賽由校長室主抓，學生處牽頭，各部門參與的綜合性活動；
（3）各類比賽活動制訂詳細的實施計畫。
7.加強學生體育社團建設，培養“陽光體育”特長生
（1）根據學校實際和學生興趣設立武術、健身操、足球等體育社團；
（2）各個體育社團要做到成員落實、場地落實、指導教師落實；
（3）為了解決學校教練不足，聘請校外教練充實學校教練隊伍；
（4）積極組織社團學生參加各級各類比賽，促進水平提高，激發參加社團活動的積極性；
（5）學校要加強對社團活動的支持和管理，保證社團活動正常有序開展，要組織進行社團活動考核，保證活動的'質量。
8.“體育特色”校內外齊開展，力爭百花齊放
家庭體育活動：親子運動、家庭內的體育活動；
社區體育活動：社區體育俱樂部、輔導站、公園晨練等；
假期體育活動：學校布置假期體育作業，要求學生參加體育拓展項目、夏令營等。
9.開展學校“體育特色”研究，提升實施水平
（1）學校擬設立“體育特色”研究課題，研究學校開展“體育特色”的途徑和方法，探索管理、活動開展、提升活動水平和文化氛圍形成的規律，促進學校“體育特色”的有效性。
（2）邀請各方面專家對學校《“體育特色學校”實施方案》進行論證，確保實施方案的可行性、科學性和有效性。
五、保障措施
1.思想保障：學校領導和全校教師要以人為本，樹立“健康第一”、“終身體育”的意識，堅持學生和諧健康全面發展。教師特別是班主任老師要高度重視組織班級“體育特色”，認真落實學校“體育特色”各項措施，大力開展班級“體育特色”，促進學生養成積極主動的體育鍛鍊習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質。
2.組織保障：成立校長為組長的“體育特色”領導小組，負責學校“體育特色”的規劃、計畫、活動組織、活動考核等工作。
3.制度保障：建立“體育特色”課程制度、活動制度、評比制度和考核制度，從制度上確保活動正常有序開展。
4.經費保障：保證“體育特色”經費投入，改造、維修、增添體育設施，配足配齊體育器材，有活動經費，確保“體育特色”正常進行。
5.安全保障：建立“體育特色”安全保障制度，落實責任，經常檢查提醒，科學活動，把運動傷害減少到最低限度。
美術特色課程實施方案範文 篇9
一、指導思想
為踐行社會主義核心價值觀，培育對社會、人民、家庭有用的、合格的、健康的複合型人才，為我校體育特色發展的核心思想。並全面貫徹黨的教育方針和《學校體育工作條例》，落實《關於切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》的精神，，以“建構體育文化，培養體育特長，增強學生體質，打造體育品牌”為體育特色學校創建指導精神，深入實施素質教育，全面推進教育教學改革，進一步最佳化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位，形成較鮮明的辦學特色。我校遵照學生身心發展規律，調動學生參與體育運動的積極性，讓學生體驗體育鍛鍊的快樂。
二、達成目標
啦啦操特色項目
未來幾年，我們要走出一條富有書香氣的、特有的啦啦操之路，助圓書香夢。
1.繼續加強領導重視程度
加強學校領導對啦啦操運動的重視程度，是擴大啦啦操運動影響力的因素之一。在學校體育工作的進程中，有計畫地對啦啦操運動未來的發展趨勢進行詳細規劃，結合本校實際情況，制定合理的發展策略，在制度層面給予啦啦操運動發展一定的制度保障和物質基礎。
2.繼續加強教練員隊伍建設
啦啦操教練員是啦啦操運動的參與者和引領者，學校應重視教練員隊伍建設，不斷鼓勵啦啦操教練員進行進修培訓,以便準確把握啦啦操運動的最新發展動態，接觸最前沿的學術成果，完善自身的知識結構。培養一批高水平的教練員和運動員隊伍，培養、輸送更多的優秀啦啦操苗子。
3.繼續擴大各類參賽規模
我校積極參與啦啦操賽事，提升自身的競技啦啦操質量，吸收先進的理念與風格，把我們的隊伍建設為一隻高水平、高規格、高效率、高強度、高名氣的“五高”隊伍。
4.積極輻射全民啦啦操運動。
我校將進一步加大對全校學生啦啦操的訓練活動，繼續實施普及與提高相結合的策略，培養學生健康向上、團結協作的精神，塑造積極向上的意志品質。做到每班每周一節啦啦操課，每人一套啦啦操訓練服、一雙啦啦操競賽鞋、人手一對啦啦操高規格花球。使啦啦操運動作為豐富學生素質教育的重要內容，成為校園文化建設的中堅力量。營造學生樂於參與的校園啦啦操氛圍，啦啦操文化活動、競賽活動豐富多彩，學生參與度100%。
5.科學引導啦啦操項目教研建設
以課題研究為導向，持續探索高效的啦啦操教學方式。以教學促進科研，以科研引領教學。逐步把學校建設成為具有品牌效應和輻射引領作用的啦啦操特色學校。
三、實施辦法
（一）抓管理，完善體育管理機制
我校一貫把體育教育工作納入到學校整體工作計畫之中，建立了校長領導下的學校體育教育工作領導小組，實行分管負責制。工作流程為“校長——分管領導——體育教師”一條線。學校主要領導積極學習國家體育教育工作政策和法規。學校每學年的工作計畫和年終工作總結中，都把體育教育工作的內容作為重要的一項。學校還有專項的體育教育工作計畫和專項工作總結，從而為這項工作的順利開展奠定了堅實的基礎，提供了可靠的制度保障。
在廣泛徵求教職工意見和建議的基礎上，修改制定了學校發展規劃——《，進一步明確了學校發展目標為“建設一所具有書香味、幸福感的示範性學校”。發展戰略分三個階段：第一階段是“奠基礎，謀發展”；第二階段是“顯特色，求卓越”；第三階段是“鑄品牌，做示範”。
（二）抓宣傳，營造體育輿論氛圍
全面樹立健康第一思想，提出了“我運動、我健康、我快樂”、“陽光體育與祖國同行”、“每天鍛鍊1小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號。書香國小啦啦操聞名四海，創輻射示範作用。我校各種途徑宣傳陽光體育，宣傳我校啦啦操，讓學生愛上體育，期待陽光體育。
（三）抓隊伍，建設雄厚的師資力量
體育教師隊伍的建設與完備是順利開展體育運動的重要力量。我校現有專職體育教師10名，獲得“全國優秀教練員”一名，獲得“龍華新區綜合素質大賽體育一等獎”一名。為提高體育教師的專業素質，在嚴格規範體育教學常規的同時，教學處還著力抓好體育教學的校本研修和青年教師的幫扶工作。我校還重視體育教師的繼續教育工作，定期派體育教師外出學習，參與市區運動會及體育項目的比賽，增進體育教師的理論修養，增強體育教師的專業技能，使我校陽光體育運動具有了強大的師資隊伍。
（四）全面普及揚個性，書香少年展風采
在開展啦啦操活動中，學校堅持以素質教育為導向，活動促發展，實施團隊帶動戰略，堅持普及與提高相結合，在全校學生中，人人都學啦啦操，人人會跳啦啦操。學校積極開展啦啦操大課間活動，引領校園體育的全面發展，讓學校里的每個孩子都動起來，都能形成良好的身體和心理素質，同時組建了啦啦操精英社團和啦啦操梯隊，讓學生愛上了啦啦操這一體育運動，真正做到了“品味陽光，終身體育”。
學校600多人組成的啦啦操精英社團多次受邀參與各級各類活動，先後在棲霞區中小學生田徑運動會開幕式上展演，在南京市桌球賽開幕式上表演，在區教師節表彰大會上精彩亮相。學生在啦啦操活動中，磨練意志、學會合作，收穫喜悅、走向成功。
目前，全校師生形成了“人人會跳啦啦操，人人樂跳啦啦操”的濃厚氛圍，啦啦操成了學校辦學的一張亮麗名片。師生在感受啦啦操文化的同時，激活陽光時尚能量，充分展現新時代師生積極向上的風采。
（五）課程開發凝特色，校本體系助發展
學校結合實際構建了具有本校特色的啦啦操教育課程體系和教學模式。探索建立以常規課、研究性學習和社會實踐課為架構的多層次、交叉性、立體化的啦啦操教育教學模式，讓學生真正成為學習的主體，鼓勵學生個性發展。學校自編了《棲霞區實驗國小校本課程啦啦操》，在全校普及和推廣啦啦操的同時，實現“一校一球一操”發展戰略。目前，學校有啦啦早操、啦啦大課間操、啦啦陽光體育操，在每天的早晨、課間、陽光體育三個時間段，全體師生全員參與，盡享力與美。在課程方面，學校有由60多人組成的啦啦操精英社團和啦啦操梯隊，旨在培養學生興趣愛好的同時，讓啦啦操特色可持續發展。
四、保障條件
（一）自上而下齊心共管
為保證創建啦啦操體育特色學校建設順利開展，成立棲霞區實驗國小體育特色學校重點項目建設領導小組，名單如下：
組長：馬文
成員：陳瑋、李曉甜、耿濤、陳尤傑、崔嘉琴、馬闖、劉炯
1.校長室
引導小組成員創建體育特色學校重點項目工作開展。督查各處室在創建啦啦操體育特色學校工作開展中的落實情況，並協調各處室工作安排。
2.辦公室
對創建啦啦操體育特色學校工作開展的後勤保障及統籌物資、資金的支持。創建體育特色學校重點項目人員的安排及領導小組的會議安排、召開。
3.德育處
創建體育特色學校重點項目建設過程中，活動的協調、溝通策劃等工作。
4.教學處
創建體育特色學校重點項目工作開展的表彰、督查、整改，以及教學工作的安排與協調。
5.安全保衛處
針對棲霞區實驗國小特色學校創建項目工作的安全保障，應急情況的處理。
6.體育組
針對全校的啦啦操普及做好一切工作，並在各類啦啦操賽事上用心用力，並在平時的教學、教研中不斷提升自身素質，建設一支“來之能戰、戰之能勝”的隊伍。
（二）規範制度保駕護航
根據棲霞區實驗國小未來啦啦操特色學校建設的未來規劃，制定、完善學校體育特色工作組織實施、教學管理、訓練和競賽、運動安全防範、師資培訓、檢查督導等規章制度和工作制度。為棲霞區實驗國小啦啦操未來發展五十年提供保障。
（三）激勵前行越來越好
把開展南京市體育特色學校納入學校學年工作計畫，制定目標和措施，定期考評。完善獎勵制度，對體育特色活動開展好的班級和學生進行表彰獎勵，鼓勵和推薦有天賦、有潛力學生到上級特色學校及各級各類項目優秀運動隊。同時，體育特色工作與教師的年度考核、職稱評聘和獎教教學掛鈎。
（四）硬體標準不斷提高
學校從人力、物力、財力等方面大力支持開展啦啦操運動項目的實施，在短短的兩個月時間，擁有一流的硬體設備，建好三間一百平米左右操類訓練房，按照高等體育院校的操類訓練房配備，並配備啦啦操專用訓練、比賽操墊。
我校已擁有3000平米的體育館，將啦啦操訓練、表演納入專修配備中，為啦啦操的訓練、表演提供一流的設施。隨著硬體設施的逐步完善，學生訓練套路的逐漸成型，我校還大量購買花球、服裝等表演器械，並通過一些校內的表演、陽光體育等活動，鍛鍊隊伍以及梯隊建設。競技體育的魅力在於拼搏，競技體育的內涵在於未知，競技體育的榮耀在於不屈服。棲霞區實驗國小經過前期的規劃、準備、實施，我們開始了一條輝煌之路。
（五）安全細緻人人放心
積極貫徹“安全第一，預防為主”的`方針，加強體育活動安全教育，嚴防體育活動安全事故的發生。制定體育活動應急預案，配備應急人員、必備器械和藥品，及時應對各類突發事件的發生。鼓勵學生購買意外傷害險。
美術特色課程實施方案範文 篇10
一、課程開發背景及意義：
《基礎教育課程改革綱要（試行）》強調：“在義務教育階段的語文、美術與藝術課中要加強寫字教學。”在新一輪的改革中，書法篆刻的系列內容出現在普通高中美術課程當中。寫字是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，具有良好的寫字習慣，並有初步的書法欣賞能力是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。
我校的學生的寫字練習課由語文科老師負責，由於部分老師對寫字教學重視不夠，對學生缺乏嚴格的要求和訓練，教師教學指導不到位，寫字課利用率不高，學生缺乏良好的書寫習慣，在書寫方面存在很多問題。
1、握筆姿勢不正確，寫字姿態不規範，沒有養成良好的書寫習慣。
2、字跡潦草，行款不整齊，作業和卷面不整潔，寫錯別字等現象常可見到。
3、對漢字的演變歷史缺乏最起碼的了解，學生的書寫興趣得不到激發。
以上種種現象給我們傳遞這樣一個信息：加強寫字教學已經刻不容緩。為了改變我校寫字教學現狀，我們美術組老師應該針對現狀而開設面對全體學生的書法課程。
意義
1、開設書法課，可以使學生進一步了解燕喜文化；
2、開設書法課可以培養學生良好的書寫習慣，使學生掌握正確的寫字姿勢和執筆姿勢；
3、開設書法課可以提高學生對美的感悟力、鑑賞力，激發學生的創新精神，增強形式的實踐能力；
4、開設書法課可以通過教育使學生受到潛移默化的薰陶和感染，對增強學生的民族自豪感，培養學生的愛國主義情操，磨練學生的堅強意志有很大的意義和作用。
5、開設書法課是繼承和發揚祖國傳統藝術的需要。
6、開設書法課可以促進教師專業的發展和學生個性特長的發展。
二、課程目標
1、通過書法練習培養學生良好的書寫習慣，教給學生正確的寫字姿勢、執筆姿勢，使學生具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。
2、通過書法練習，使每位學生都能寫一手正確規範優美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。在教學中，通過不斷培養學生的學習興趣，激發學生的求知慾，通過形象、生動、活潑的課堂教學。通過指導學生臨摹書法名碑法帖，從中可以汲取文學素養，提高文字修養，拓寬學生的知識面。
3、通過一系列的活動了解中國書法悠久的歷史，增強學生的民族自豪感，培養學生的愛國主義情操。使學生熱愛祖國的傳統文化藝術，並自覺地承擔起繼承發揚的責任，從寫字的進步中得到學習的動力。
4、通過書法練習培養學生認真負責、一絲不苟的精神和耐心穩妥的良好品質，克服馬虎草率、不負責任的不良習慣。在書法練習中，學生通過自身刻苦努力獲得藝術上的提高使學生認識到做任何一件事都必須有耐心、有意志才能獲得成功。
三、校本課程培訓對象
1、高一學生為書法校本課程培訓初、中級階段，安排硬筆書法；
2、高二學生為書法校本課程培訓高級階段，安排軟筆書法。
四、書法校本課程研究小組
組長：潘丹娜
組員：
五、課程內容
根據課程目標的定位，我們開設書法校本課程的內容主要包括兩方面：
（一）、養成良好的書寫習慣，進行寫字基本技能的訓練。
1、書法字型的藝術欣賞。
2、書法筆畫訓練。
3、書法結構的訓練。
（二）、我們將圍繞寫字開展一系列的活動，比如：通過現代媒體、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代的書法名家、講講他們勤學苦練的故事，觀看有關書法家的影片，欣賞他們的作品，了解書法各大流派的特點，帶學生去參觀書法展，舉行學生作品展和教師一起開展寫字競賽，切磋技藝、共同成長等等，以豐富寫字課程的內涵，拓展其外延。
六、課程實施主要措施
1、教師培訓：學習校本課程理念，側重於教師課程的知識與技能方面。學會運用合作模式開發校本課程。
努力提高教師寫字水平和自身修養。在廣大教師中大力推行苦練寫字基本功訓練，對教師進行定期培訓，有條件可聘請專家為教師作專題講座，以提高為師者的寫字水平與自身素質，做到“業高為師”。教師要經常組織研討，交流彼此的經驗，以一種主人翁的意識投入到課程的開發和完善中，積極地為課程的實施出謀劃策。
2、大力宣傳，營造濃厚的氛圍。
3、因地制宜，訓練形式豐富多樣。
（1）、集中指導。
（2）、活動滲透。
4、時間保證，將課程排入課表。
5、學校要為課程的開發和實施創造條件，提供必要的物質資源，保障課程的順利實施。如：圖書館要增加圖書量，要時時面向全校學生開放，為學生查閱資料提供更廣闊的時間和空間，以滿足學生學習的需求。
七、課程評價
本校本課程對學生的學業評價採用展覽和同時根據學生平時訓練的具體情況對學生作客觀、全面的質評和量評。
1、自評和他評相結合
具體方式：自我闡述與評定、其他同學推舉與評說等。
2、成果展示
具體方式：調查報告、成果展示等。
3、教師評價
具體方式：評語、檔案袋、活動記錄等。
4、比賽成績評定。
具體方式：由學生自評、互評；師生共同評等方式選出優秀作品，進行階段性展示並予以獎勵並將優秀作品選送參加各級書法比賽。
八、課程的研究步驟
1、準備階段：20xx年8月——20xx年10月
a、理論學習，制訂課程研究方案。
b、小組分工，明確各人職責。
c、收集材料，整理材料。
2、實施階段：20xx年11月——20xx年4月
a、編寫校本課程。
b、對學生進行前測，做好統計、分析工作。
c、制定課程的教學計畫。
d、培訓教師。
e、進行課程開課。
3、評價、總結階段（20xx年5月——20xx年6月）
a、對課程的實施進行評價。
b、總結課程的經驗。
美術特色課程實施方案範文 篇11
一、 指導思想
緊緊圍繞學校教務處工作目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，推進素質教育，積極開展美術教育活動，本學期繼續加強色彩畫技能的學習，旨在發掘學生的繪畫特長，拓展眼界，拓寬學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、給愛好美術的學生創設一個良好的學習環境。本著“興趣第一，發展潛能”的原則，我們將在現有基礎上拓展學生的參與面，使學校的美術教育教學工作在現有基礎上邁上一個新的台階，有更大的收穫。
二、活動目的：
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術色彩的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。豐富學生的課餘文化生活，為愛好美術的同學一個良好的學習環境。通過豐富的繪畫活動，著力培養學生的實踐能力和創新精神，培養學生的觀察能力和個性。以“培養興趣、發展特長”的思想，做到普及與提高相結合，提高活動成效。
三、活動時間：
每周四下午第三節課開始進行活動，小組成員必須準時到達美術室。
四、活動要求：
1、參加成員堅持自願報名，組織學生按時每周四下午參加活動， 並保持室內清潔。
2、美術小組成員應遵守紀律，不準在教室大聲喧譁，不準做與美術學習無關的事。
3、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
4、愛護美術室內的設施和用品。
五、活動內容：
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識（繪畫種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試色彩畫的繪畫方法）。
2、以水粉畫為主，水彩畫為輔。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
參與人數：暫定初二18人 活動場地 美術室
六、具體安排
9月份
主題：靜物線條練習
1. 確定興趣組人選 。
2. 美術室的位置安排和物品的妥善保管。
3. 學習簡單的排線條、幾何形體等。
4. 學習完成整幅靜物構圖的線描步驟，並加以訓練。
10月份
主題：靜物畫構圖練習
1. 各類靜物畫構圖作品欣賞
2、學習靜物畫步驟及方法，加以嘗試
11月份
主題：色彩畫臨摹練習
1、欣賞一系列的靜物畫圖片，學會用三原色兩兩調成間色。
2、觀摩教師示範的創作過程，讓學生體會調色的要領，並熟悉間色的調和。
12月份
主題：色彩畫的調和
1、 了解什麼是色彩畫的調和。
2、色彩畫作品的技法介紹
3、 構思畫面內容，明確用筆用色方法。
1月份
主題：色彩畫的組合
1、欣賞該主題的一些藝術家的優秀作品。
2、學習水粉畫的步驟、冷暖色調、構圖形式、表現方式，情感表達等相關基礎知識。
3、進行大量的訓練。
中學美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對於陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，具有重要作用。作為學校的美術教師，我將盡最大的努力，力爭更上一層樓！