42、整改落實、建章立制環節抓好“五明確一公示”是指什麼?
答：班子制定整改方案，黨員、幹部提出整改措施，明確整改的事項、措施、責任、時限和效果，並在一定範圍內公示，接受民眾監督。
43、“四項專題教育”是什麼?
答：(1)理論宣講教育;(2)典型宣講教育;(3)實踐課堂教育;(4)反面警示教育。
44、學校組織開展的“五次大討論”分別是什麼?
答：(1)開展“民眾路線·怎么走”專題討論;(2)開展“改進作風·怎么辦”專題討論;(3)開展“五好乾部·怎么做”專題討論;(4)開展“校風學風•怎么建”專題討論;(5)開展“四風”具體表現大討論。
45、“民眾路線·怎么走”專題討論的具體內容是什麼?
答：圍繞民眾路線的時代內涵，著力引導黨員幹部深刻認識堅持民眾路線的重要意義和現實緊迫感，深刻認識人民民眾是歷史創造者的基本原理，深刻認識人民民眾在推動社會進步中的主體作用，認真反思在堅持一切為了民眾、一切依靠民眾，從民眾中來、到民眾中去方面存在的差距和不足，認真研究密切聯繫民眾的路徑和方法，切實增強貫徹民眾路線的自覺性和堅定性。
46、“改進作風·怎么辦”專題討論的具體內容是什麼?
答：圍繞本單位本部門“四風”具體表現和危害，著力引導黨員、幹部深刻認識整治“四風”問題的極端重要性，深刻領會中央整治不正之風的堅定決心和深謀遠慮，結合民眾意見建議和調研情況，認真查找在“四風”方面存在的突出問題和具體表現，下決心對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。
47、“五好乾部·怎么做”專題討論的具體內容是什麼?
答：圍繞為民務實清廉的具體要求，引導黨員幹部深刻認識“五好”幹部標準的時代內涵，深刻認識好乾部首先要有好作風的必然要求，認真反思在理想信念、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔方面存在的差距，對照“五好”幹部要求加強修養、加強學習、完善提高。
48、“校風學風•怎么建”專題討論的具體內容是什麼?
答：圍繞端正校風學風、弘揚師德師風，建設風清氣正的校園文化這一主題，引導黨員幹部和黨員教職員工深刻認識不斷提高自身業務素養和綜合素質，嚴謹治學，嚴於律己，在教書育人，為人師表上做表率的必然要求;引導學生黨員深刻認識提高自身思想政治素質和綜合素質，增強理論學習、實踐創新、遵紀守法、尊師友生的自覺性，在成人成才、自立自強、律己明人方面作出表率的時代內涵。認真思考如何進一步端正學校的校風學風，弘揚師德師風，以活動為契機，帶動學校更快更好發展。
49、“四風·具體表現”專題討論的具體內容是什麼?
答：圍繞為民務實清廉要求，對照中央提出的《黨員幹部在作風方面存在的突出問題》22種具體表現(見第15-18條)和省委提出的9個方面問題(見第24條)，聯繫本部門、本單位領導班子及成員和黨員、幹部作風建設方面的實際，結合民主評議、“開門評風”、“百姓聽音”、“基層問症”等各種途徑、各個方面收集的意見建議，採取“自下而上、上下結合”的辦法，認真查找在“四風”方面存在的突出問題，逐一梳理列舉出具體表現，並形成本部門本單位“四風”具體表現的書面材料。