我有幸參加了預備黨員培訓班。通過這五次黨課的學習，對我思想上的觸動很大。這幾次黨課利用不同的內容從不同的角度給了我很大啟發，使我的思想有了很大進步，下面我就分別對黨課知識的學習進行總結。
第一次和第二次黨課的內容是有關預備黨員的教育考察和要求，對預備黨員提出了加強黨性鍛鍊和提高黨性修養的要求。中國共產黨是先進的組織，自然對黨員也提出了更高的要求。對黨員設立預備期，不僅是黨員發展的必要程式，也是黨員加強黨性鍛鍊的關鍵環節。每個人入黨時最初的動機不一定就會達到真正的全心全意為人民服務的境界，因此在預備期內，對黨員進行理論上的培訓和教育就是必要的。指導預備黨員過好預備期，爭取在預備期滿時能夠達到一個合格的共產黨員的標準，這才是黨課培訓的最終目的。
通過這兩節課的學習，我懂得了要成為一個真正優秀的共產黨員，需要走很長的艱辛路程，需要終生的磨練和不懈的奮鬥。這種磨練就是黨性修養的鍛鍊，就是在改造客觀世界的同時改造主觀世界，堅定不移地為建設中國特色的社會主義艱苦創業、無私奉獻，為自己所追求的共產主義事業終身奮鬥。“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世”，只有經歷了磨練，才能算真正的共產主義戰士。 第三講和第四講都是有關共產黨員的先進性教育和黨員監督條例的內容，同前兩次一樣，這些內容都是為了提高預備黨員的思想和政治素質。中國共產黨是執政黨，保持先進性是鞏固執政地位的關鍵環節。對黨員進行先進性教育就是提高黨員的素質，也就是提高中國共產黨的執政能力，樹立中國共產黨的先鋒隊的形象。
儘管我現在只是一名預備黨員，但與時俱進也是我作為共產黨員的責任，既然是共產黨員，就要回響黨的號召，時刻保持積極向上的精神面貌和奮發進取的鬥志。保持黨員先進性，不僅是要求黨員的科學文化知識要先進，思想上也要先進，所以我們就是要通過這次培訓來提高思想修養，達到一個合格共產黨員的思想標準。
最後一次課的內容是預備黨員在預備期要注意的問題，主要是有關黨組織關係的轉移。這是一個很實際的問題，因為我們畢業以後都面臨著要到新的環境去，及時準確的轉移黨的組織關係是很重要的，學校安排這次課程，就是為了使我們預先有準備，以防出現黨組織關係發生丟失或過期的現象。總之，這最後一次課我的收穫也很大，這些問題是很容易出現的，給我們講了，也許以後就不會出現。 現在黨課培訓已經結束了，但這次學習使我的思想上有了很大提高，我進一步了解了黨的有關章程和一些管理規定，這對我今後參加黨的組織生活很有幫助，當然，我也希望黨組織能繼續對我的考察教育，使我早日達到一個優秀共產黨員的標準。
今年2月，黨中央公布了《中國共產黨黨內監督條例試行》和《中國共產黨紀律處分條例》，並發出通知，要求黨的各級組織和黨員幹部嚴格遵照執行。在這裡，我就學習和領會“兩個條例”精神實質的情況，談幾點自己的心得體會：
首先通過對“兩個條例”的學習，體會到“兩個條例”的頒布和實施，是我黨從嚴治黨的一項重要舉措，是黨內政治生活的一件大事。《黨內監督條例》的頒布是中國共產黨建黨82年、執政54年的第一部黨內監督條例，甚至還是國際共運史上的第一部黨內監督條例。這是我黨反腐倡廉、制度建黨的一件大事，是黨走向成熟的重要標誌，也是開黨內製度監督先河的重要里程碑，標誌著我黨黨內監督從此進入規範化、制度化的新階段。《中國共產黨紀律處分條例》它以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，依據黨章和憲法，結合黨的建設的實踐，以黨內法規的形式明確回答了黨的紀律處分方面一系列重大問題，總是保證我們黨做到立黨為公、執政為民和實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，對維護黨的章程、嚴肅黨的紀律，保證黨的路線方針政策的貫徹執行發揮了重要作用。“兩個條例”的頒布和實施一方面體現了我們黨以民主監督的形式，保證黨的隊伍的純潔性，保證黨的紀律的嚴肅性，另一方面通過將法律機制引入到黨的隊伍建設中，使執政黨的地位得到進一步鞏固和加強。
其次通過學習使我們看到，《黨內監督條例》是以“三個代表”重要思想為指導，它充分反映了全黨意願，集中了全黨智慧，把立黨為公、執政為民的本質要求和黨要管黨、從嚴治黨的方針轉化為具體規定。《黨內監督條例》的頒布和實施對於發展黨內民主、加強黨內監督、維護黨的團結統一；對於提高我們黨的領導水平和執政水平，增強黨員和領導幹部拒腐防變和抵禦風險能力；對於保持黨的先進性、密切黨同人民民眾的血肉聯繫，具有十分重要的意義。因此我們要通過不斷的學習，全面、準確地理解和把握《條例》的精神實質，不斷提高自身的政治思想素質，提升自己的判斷能力和思想覺悟，做一名廉潔自律的黨員。《中國共產黨紀律處分條例》是關於黨的紀律和紀律處分方面的一部重要的黨內法規，它是維護黨的團結統一的有力武器，是保持黨的先進性和純潔性的重要條件，是黨的路線、方針、政策得以實現的重要保證，對於增強黨的凝聚力和戰鬥力，密切黨與人民民眾的血肉聯繫具有十分重要的作用。黨從其誕生之日起，對黨的紀律建設一直非常重視，歷次黨章都對黨的紀律作出了明確規定。我們黨作為一個有著6600多萬黨員的大黨，沒有嚴明的紀律作保證，就會失去戰鬥力，成為一盤散沙；全黨紀律嚴明，朝氣蓬勃，就能無往而不勝。在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，黨面臨著長期執政和改革開放的雙重考驗，需要認真解決好提高黨的執政能力和領導水平、提高拒腐防變和抵禦風險能力兩大歷史性課題，在這樣的形勢下，加強黨的紀律建設顯得更為重要。堅定自己的立場，進一步增強組織紀律觀念，自覺做到遵守黨的紀律不動搖，執行黨的紀律不走樣。
作為一名普通共產黨員通過對“兩個條例”的學習，使我對“兩個條例”的認識有所提高，深刻感受到學習“兩個條例”是新時期黨員教育的重要內容，也是學習十六大精神和三個代表重要思想的繼續，因此我要根據“兩個條例”的規定和要求加強自我約束，自學遵守“兩個條例”，能夠正確運用“兩個條例”約束自己，把自己的言行舉止規範到“兩個條例”之中，為黨、為社會做好自己的工作，貢獻自己一份力量。
在黨的基層組織和黨員中開展創先爭優活動，是黨的xx大作出的重大戰略部署，是深入學習實踐科學發展觀活動的延展和深入，是黨的建設一項重要的經常性工作。有的人說了，“創先爭優”就是創先進、爭優秀，表面上看來的確也是這樣，但是，作為新時期社會主義建設者來說，對於“創先爭優”的理解應該更加深刻一點。
一、“創”是創先爭優的前提條件，就要注重創造性，把活動創建起來
創先爭優與過去習慣性所說的爭先創優，雖然只是一個在秩序上的換位，但其含義有明顯的不同。其一，把“創”放前，體現了創先爭優活動生命力在於創造性；其二，把“創”放前，體現“創”是創先爭優活動的前提和條件；其三，把“創”放前，體現了創先爭優活動必須在創建起來的基礎上展開。因此，“創”作為創先爭優活動的前提條件，必須注重創造性，把活動創建起來。
二、“先”是創先爭優的準確定位，就要注重先進性，把標準確立起來
創先爭優活動失去了先進性，就失去了人民民眾的信賴。因此，創先爭優活動，“先”既要求我們在整個創先爭優活動中時時體現先進性，又要求我們必須把先進性作為活動的基本定位和標準，按照黨組織要努力做到“五個好”，黨員要努力做到“五帶頭”的總要求去實踐。這就要求我們孜孜不倦學在前、默默奉獻乾在前、關鍵時刻沖在前。
三、“爭”是創先爭優的方法手段，就要注重競爭性，把氛圍營造起來
“爭”貫穿於創先爭優活動的全過程，它既是創先爭優活動的方法和手段，又是其自身活動的力量之源，只有切實形成你追我趕爭上游的良好氛圍，開展“比學趕超”活動，才能全面推動活動的不斷深入、提高質量。“爭”方法手段主要體現在首先要明確方向、“比”出差距；其次要選準目標，“學”出真諦；三要“激發動力、趕”出活力；四要“超”出標準，引領全局。達到全面超越自我，超越更高的工作標準，創出更優的服務標準，引領全局的目的。
四、“優”是創先爭優的目標要求，就要注重實效性，把服務優質起來
創先爭優，重在服務。創先爭優活動的一個鮮明特點，就要把功夫下在服務上，把目標定在優質上，把要求落在滿意上，做到服務民眾，凝聚人心、促進和諧。創先爭優活動中要增強服務意識、提高服務能力，注重服務實效。
創先爭優活動是基層黨組織和廣大黨員的又一次經常性教育工作。基層黨組織在創先爭優活動中，要切實念好“加減乘除”四經，進一步把“創先爭優”活動落到實處。首先要加入“以民為本”理念。黨組織創先進，黨員爭優秀，是為了實現經濟發展上水平，人民民眾得實惠。這就要求在開展活動中加入“以民為本”理念，承接學習實踐科學發展觀活動的主旨，少一些功利性的因素，多一些民眾冷暖關注，把服務民眾的理念貫穿活動始終。其次要減掉“蜻蜓點水”作風。圍繞學習實踐科學發展觀活動整改落實後續工作、圍繞當前經濟社會發展中事關全局問題，圍繞民眾關心、關注的熱點難點事情，以制度建設來保證創先爭優活動的務實開展，防止“蜻蜓點水”式的漂浮作風、點到為止的錯誤做法。再次乘上“百花齊放”效應。在創先爭優活動中，要創出先進，爭出優秀。培養一些“民眾信服、黨員敬佩、組織信賴”的先進個人，打造一批“幹得實、叫得響、推得開”的創新成果，以一個優秀帶動一批優秀，用一個創新做法推動整體創新。最後要“除”去“千篇一律”模式。在創先爭優活動中，要防止“一張面孔”來活動，而應結合實際，分類指導，突出環科院行業特色，爭取在創先爭優中實現特色與形象共出，作用與實效同顯。
爭先創優是敢創一流的勇氣，是永不懈怠的精神。具體到我個人，就是要堅持埋頭苦幹，不事張揚，狠抓落實，形成重實際，說實話，乾實事，求實效的良好風氣，真正做到每項工作都有部署、有檢查、有落實、有成效，每項任務都不說則已、說了就乾，不抓則已、抓就抓成，不乾則已、乾就乾好，以實實在在的成效來體現和保持共產黨員的先進性。我雖然暫時沒有加入中國共產黨這個先進而優秀的集體，但作為一名入黨積極份子，我時時刻刻以一名黨員的標準嚴格要求自己，嚴格遵守黨的紀律，貫徹黨的方針。所以在這次創先爭優活動中我努力做到如下幾點：
一、加強學習，在思想上創先爭優。保持思想上的先進性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，牢記“兩個務必”，自覺踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀，抵制各種腐朽思想的誘惑和侵蝕，培養高尚的生活情趣，樹立善於學習、終生學習的觀念，通過學習堅定政治立場，提高理論素養，增強工作積極性和自覺性。要積極向書本學，向先進個人學，向民眾和實踐學，吃透上級政策精神，借鑑經驗和做法，為發揮省廳環保參謀助手作用做好知識和能力儲備。
二、增強責任感，在帶頭上創先爭優。走在前列，作出表率，爭創一流、發揮先鋒模範作用，用共產黨員的標準嚴格要求自己，無私奉獻，吃苦在前，遇到困難不退縮，碰到問題不害怕，對於得失不計較，面對成績不驕傲。緊密結合工作實際，實實在在工作，實實在在為人。在工作上帶好頭，在學習上帶好頭，在團結上帶好頭。
三、開拓進取，在行動上創先爭優。不斷解放思想，破除因循守舊觀念，增強創新意識、創新精神和創新能力。做到工作思路有創新，目標任務有創新，工作措施有創新。要通過創新工作機制，不斷適應新形勢，研究新情況，總結新經驗，探索新規律，擴充自己的腦力，提高工作質量和效率。
四、立足本職，在崗位上創先爭優。確保工作不在自己這裡延誤，差錯不在自己這裡發生，，單位形象不在自己這裡受損害。充分發揮黨員積極份子的先鋒模範作用，提高統籌協調、科學發展、和諧發展的本領，創新思維，提高效率，高標準完成工作任務。
爭先創優，爭創一流工作業績，是環科院黨組織的一項重大決策，關係著環科院全面建設與發展的進程。作為一名入黨積極份子，我要緊緊團結在黨組織的周圍，以身作則，率先垂範，帶頭強化爭先創優意識，帶頭創造一流業績，跟隨黨組織，團結全體工作人員為加快我院全面建設與發展做出應有的貢獻。
在保持共產黨員先進行教育活動中，我深入學習了有關檔案和資料，重溫了黨的基本理論知識，對黨的路線方針政策有了更深的理解和把握，自身政治素質和思想覺悟有了較大的提高。對照黨員先進性標準，對照新的歷史時期對黨員發揮先鋒模範作用的要求，對照身邊的先進典型事跡，自己進行了深刻反思和檢查，找到了差距，認識到了不足，進一步增強了爭先創優、樹好形象的責任感和緊迫感。
一、個人存在的問題
1、 政治學習抓得不夠緊，不能很好地處理好“工學”矛盾，對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，沒有一種時不我待的使命感和危機感。
2、 覺得教務工作太繁重，處在校級領導這一位置，開拓進取意識還不夠強，不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法，產生一些打退堂鼓的消極的念頭。。
3、 在工作中還不夠細緻，有時也存在應付，缺乏那種真正以學生為本的博大無私的愛，那種一切為了學生，一切為了學生將來發展的高瞻遠矚的博愛。
4、安於現狀，不思進去，有一種“小富即安”的思想，不能做到與時俱進，缺少拼搏精神。在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。
二、產生問題的根源
1、在政治理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通黨員，只按照黨支部的任務去完成就好了。教學工作忙，政治學習應先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對鄧小平理論和“三個代表”的重要思想就無法深刻地認識。認識上有問題，行動上就跟不上。對專業知識學習也是這樣，認為自己畢業於荊州師範學院，已是合格的國中教師，教國中學生綽綽有餘。其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。
2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，在管理事務中，常常會為別人著想，他這樣做有什麼理由，自認為不是什麼原則性事，都會為別人開“綠燈”。實際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現象。當全身心投入工作不被領導認可，當開展工作不被同事理解時，當面對富有挑戰性的工作力不從心時，我就會想：要是讓我回到以前，當一名普普通通的教師多好，不用考慮那么多沉甸甸的問題，只要管好我的班，認真教學，讓家長、領導放心，我就可以安然地過日子，不用整天神經兮兮，腦子高度緊張。由於自身存在這種消極的念頭，因此有時做事也比較被動。
3、很多的時候，我的責任感來自於個人的愛面子，個人自我價值的實現。生怕自己教的學生不如別的班級會被人看輕，被人認為無能。因為我在乎我的學生，我的家長，我的同事、領導對我的評價。因此，每做一件事，每接受一樣任務，我都會抱著要做就要做好的決心，取得成績時我會感到格外的喜悅，一旦受阻，心裡難受的滋味會讓我寢食難安。在這種不正確的以個人主觀意願為前提下的教育管理方式，自然也會暴露出一些弊端來：如做事求立竿見影，有急功近利的思想;在教育教學方式上雖提倡民主，可有時也會顯得專制;學生一旦犯錯或沒有達到預期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼的衝動;有時比較急躁，不能冷靜地聽取意見，對一些經常會搬弄是非，自己又管不住自己的學生，向我來訴說自己的委屈時，也會流露出不耐煩的語氣。
4、安於現狀似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位次，好了已經不可能，差了還感難為情，想混同於普通教師，其結果肯定會差，其實有悖於黨員的先進性。在新課標實施中雖然在動一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文的形式記下來，讓大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑。
三、今後努力的方向
1、進一步加強政治思想觀念，增強公僕意識。 加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關於人民公僕的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在於認清職責，立足本職，老老實實、本本分分做好自己的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。一定要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和教深的專業素養，對鄧小平理論和“三個代表重要思想”的精神實質有深刻的理解和掌握。
2、一切以集體利益為重，堅持原則，弘揚正氣。作為一名黨員，今後在嚴格要求自己的同時，對待損壞集體利益、形象的身邊的人和事，要勇於站出來指出，督促幫助其改正，不能礙於個人情面去包庇、寬容，要堅持組織原則，弘揚正氣。更新觀念，把握時代發展要求，不斷提高自身理論素養，業務水平。隨著教育改革的不斷深入，社會對學校的要求越來越高，作為校級領導，應具備淵博的學識和領導才幹，更應有開拓創新的競爭意識;作為公僕，應有孺子牛的精神，更應有千里馬的風度。在教育改革已進入到新紀元的時代，調整心態，更新觀念，充實學識，是我的奮鬥目標。
3、真正樹立起“以人為本”的管理、教學理念。以博大的胸懷心繫教師，關愛學生的成長。平時多深入教師與學生中，了解學生心理思想，坦誠地與教職工進行交流，傾聽他們的呼聲和願望。從教職工的思想實際出發，有的放矢地開展思想教育工作，真正使民眾的願望和學校大局發展的意願緊密結合起來。學科教學上，關注學生的差異。用發展的眼光看待每一個孩子，注重建立長效的可持續發展的育人機制。要利用一切時間做好各項工作，既做得紮實，又做得有序，每樣細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生得到成功。
4、發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不安於現狀，起好黨員的先鋒模範作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢於實踐，勇於探索，不斷探索，不斷開拓，培養學生"自主、探究、合作"的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被採納，也要敢於提出，努力實踐，凡是都能從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。
總之，通過這次黨性分析的教育，努力使自己成為一名名副其實的黨員，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業而鞠躬盡瘁。
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