2024年德育處工作計畫4篇

xx—xx學年第二學期德育處工作計畫

一、指導思想:

以貫徹和落實《中學德育大綱》為核心,圍繞“立足規範創特色,著眼長遠謀發展”的工作思路,立足教育本體,大力實施素質教育。倡導德育的主動性、學術性和科學性,以保證其有效性,為我校德育工作走出一條自成教育特色加品牌的陽光之路而努力。

二、德育總體目標是:

1、把全體學生培養成熱愛祖國,具有社會公德、文明行為習慣、尊敬師長、遵紀守法的好公民;引導學生逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀;使學生學會做人、學會學習、學會生活、學會創造;成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化事業的建設者和接班人。

2、深化“自成教育”體系,完成教材編寫工作。爭取將自成教育體系創建為市級、省級特色。

德育分層目標:

初一年級:“自信—成功”教育

認真學習《中學生守則》《中學生日常行為規範》,按照自尊、自愛、自信的原則,養成良好的行為規範。

初二年級:“自強—成才”教育

在抓好養成教育基礎上,對學生進行“科學人生觀、價值觀、世界觀”教育。以管理促學風,同時做好待轉化生的工作。使學生了解和確定正確的人生觀及掌握科學的思想方法,具有自強不息、銳意進取、堅毅勇敢的心理品質和自我教育能力。

初三年級:“自律—成人”教育

對學生進行“理想、前途、信念“的教育, 使學生樹立正確的生活理想、道德理想、職業理想、社會理想,確保每個畢業生以成功者的身份進入高一級學校。

三、工作思路

1、樹立一種意識:以生為本即以學生為主體。

2、抓住兩條主線:抓學生的自成教育,抓班級常規管理。

3、突出三個重點:通過課堂教育薰陶學生良好的品德;通過常規管理促成學生行為習慣養成教育;通過豐富的活動培養學生多種能力。

四、主要工作舉措

1、致力建設一支優秀的德育管理隊伍。 形成點、線、面三結合的學校德育教育空間, 

(1)、加強班主任隊伍建設

①期初,組織班主任進行工作培訓。學期中,舉行了班主任工作經驗交流會,讓班主任做到取長補短、互相促進,學期末,開展班主任德育論文評選,評選優秀班主任,進行工作總結,對一學期班務工作回顧與展望。

規範班主任工作職責:明確班主任日常規制度,由班主任牽頭組織任科教師組成班德育工作小組,由級部牽頭組織部分任科教師代表組成班德育工作小組,充分發揮共同管理的作用。

③ 積極組織班主任讀書會。

④完善評價機制和激勵機制,調動班主任工作積極性,採取樹立校內先進典型、班主任經驗交流等形式,重視校內班主任的培養工作,創造條件重點扶持一批為人師表、責任心強、育人工作富有成效的班主任脫穎而出,打造一批名班主任。

(2)、加強學生會幹部、值周班隊伍建設,充分發揮學生自治作用

① 加大對學生會幹部、值周班隊伍的培訓,充分發揮其監督檢查作用,公正、公平的檢查班級工作。

②以學生會開展活動為主要載體,培養學生自主管理、自我發展的能力,加強學生的前途理想教育。

③值周班隊伍每天對各班的衛生、紀律、學習、生活等各方面進行全面的考核評價,結果納入到五星班級評比,通過評比調動各班的積極競爭,爭創五星班級。

④通過學生會幹部的培訓,努力實現學生自我管理的目標。

2、全面推行學生素質教育,把自成教育擺在首位

(1)開學初,各班切實加強入學教育,開展“培養好習慣

成就好人生”主題活動,組織學生開展“規範伴我們成長”活動,認真學習日常行為規範,讓學生有章可循,有距可蹈,促使學生認真自覺遵守學校各項制度,建設良好的學風、校風。

(2)狠抓學生行為習慣養成教育,從大處著眼細處著手。

(3)加強滲透感恩教育,讓學生學會尊重,學會感謝,學會回報。

(4)提倡保護環境,美化校園的“彎腰行動”,讓學生在生活中養成良好的衛生習慣。

(5)加強禮貌待人的教育,做到自覺遵守各種社會秩序,做好學生人品教育。

(6)加強了學生自我安全保護教育。通過專題講座、校園廣播、主題班會、黑板報、宣傳欄等德育教育主陣地潛移默化的對學生進行安全教育。

3、 以人為本,營造有利於學生身心發展的校內環境,全方位育人。

(1)管理育人

為了提高德育實效,解決班會課被擠占現狀,擬開展德育微課教育,暫定每周3次,每次8分鐘。班主任老師要充分備課,提高效率,提高班級管理時效性。

首先,提取微課程的“微”性(教學時間不長)、針對性(針對學生的德育需要)、生成性(在學生學習過程中開發課程)與發散性(關注課後的多向延伸),促使其校本化,從而更好地彰顯德育微課程的教育性,專題性、模組性與生成性。其次,提取學校德育中相對穩定的專題(例如儀式教育、禮儀教育),遴選階段性德育重點(例如軍訓強調的紀律教育),插播德育熱點(例如雷鋒精神教育),形成相對完整的學校人格教育內容體系。突出教育專題中的核心價值,倡導發散性延伸,提倡多元評價,增強德育的趣味性和實效性。

另外,每月堅持開展班級星級評估,依照制定的《班級評估考核細則》,對班級衛生、課堂、紀律、儀容儀表等常規管理進行全程考核,指導值周老師、值周班、學生會具體檢查,每天及時反饋督促各班整改,每周及時總結公布各班評比情況,每月及時評估各班星級等級。通過一系列的評比,激發學生的集體榮譽感,增強班級體的凝聚力。

(2)活動育人

各類活動,是德育工作的有效載體,是提高學生綜合素質、體現學生良好精神風貌的重要舞台。本學期德育處將繼續開展好自成教育系列活動,制定詳細的德育活動計畫,充分發揮學生自主管理和創造能力,採取長期性和靈活性相結合的原則,要使本期活動開展得豐富多彩。

積極組建學生成長檔案袋,記錄學生成長足跡。

4、構建家校教育網路,拓展德育教育空間,多渠道育人。

通過家校通短訊平台、接待來訪、家訪、家長會,讓家長充分了解學校,了解學生,最大限度整合家、校結合教育資源,讓家長委員會充分發揮作用,促進學校教育工作的發展。

五、本學期重點工作

1、三月份學雷鋒志願者活動。

2、清明節紀念活動。

3、慶五一、五四、七一活動。

4、畢業班工作。

5、區教育局布置的各項工作。

6、自成教育教材編寫。

xx年3月7日

中學德育處周工作計畫安排
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1、留守兒童活動,時間:下周一第二節課後,地點:留守兒童之家。

2、對學生進行課間眼保健操的要求與管理

3、四頂知識競賽訓練,

4、消防安全黑板報評比

5、積極準備,迎接留守兒童之家檢查

6、籌備班主任論壇活動

7、做好留守兒童之家書籍的編排歸檔

第10周

工作安排

1、觀看消防電影

2、八年級班主任會議

3、八年級的紀律教育會議

4、參加市教體局四項知識競賽

5、迎接市、區兩級留守兒童之家檢查

6、完善好瀘皖情的資料上報工作

7、做好班主任論文的編排工作

其它建議

中學德育處工作計畫
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一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,立足“三個堅持”,按照“重心下移、超前介入、細化管理、創新載體”的工作思路。在校黨總支和校長室的領導下,牢固樹立“以誠為先,以人為本,以德傳德,以心育心。”的育人理念,深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神,牢固確立“轉化一個後進生與培養一個優秀生同等重要”的觀念,堅持“服務育人”,大力營造有利於青少年健康成長的“綠色”育人環境。確保全年學生違法罪率為零,義務教育階段學生輟學率為零,學校安全事故率為零。進一步完善德育內容、創新德育工作方式和方法,準確把握德育工作的規律性,體現德育工作的時代性,增強德育工作的實效性。逐漸形成德育特色。

二、具體工作

()認真開展學習,實現德育觀念的轉變

學習的主要內容有江總書記“三個代表”重要思想、國務院辦公廳《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,《中學德育大綱》、中共中央《公民道德建設實施綱要》。班主任和課任老師要重點深入學習《中學德育大綱》、《德育報》、《中國教育報》、《班主任》等報刊雜誌的相關文章,豐富知識,提高理論修養,不斷適應德育現代化的要求。班主任要充分核心作用、協調作用、領頭作用,要認真研究學情,研究教情,形成人際關係和諧的班級育人群體。全體教師要切實提高德育工作的主動性、針對性和有效性,要圍繞“三個堅持”:堅持“課程育人”,全體全體教師要在自己的教學過程中有機地滲透思想品德教育;堅持“服務育人”,牢固確立“以生為本,人文關懷”服務理念,真正體現一切為了學生,一切為了教師,一切為了教學的服務宗旨。教師上課實行“四帶進三允許”即要把微笑、關愛、信心和鼓勵帶進教室。上課允許學生提問,允許學生出錯,允許學生保留自己看法;堅持“活動育人”。結合青少年思想教育的實際、結合教育改革和發展的新形勢新任務、結合德育工作實例交流探討,牢牢把握“三零”底線工作。“細”當頭,“嚴”當關,“愛”為主,“情”為堅。

()實施育人活動工程,提高實際效果

1.德育實踐要圍繞愛國主義教育,以中華民族傳統美德和革命傳統教育為重點,弘揚和培養以愛國主義為核心的民族精神,引導學生認識中華民族的歷史和傳統,樹立民族自尊心、自信心、自豪感和責任感;從確立遠大志向做起,樹立和培育青少年學生正確的理想信念。定期組織全校師生觀看優秀愛國主義影片,開展以愛國主義為主題的大型活動。抓住每年的各種重大節日、重要時事的教育契機,適時而有針對性地對學生進行思想政治教育。

2.德育實踐以法制教育為行動指南。

要讓學生學法知法守法護法,準備開展以下活動:(1)舉辦交通安全、法制教育報告會。請有關專家就交通規則、《預防青少年犯罪法》、《未成年人保護法》的法律法規進行集中學習輔導,使學生增強交通安全意識,學會自我保護,進一步養成遵紀守法的好習慣,做遵紀守法的好公民。(2)對家長進行一次法制教育,增強法制教育的針對性和實效性。(3)開好一次法制教育的主題班會(4)分析一次青少年犯罪案例(5)進行一次法教育徵文比賽。

3.德育實踐要圍繞團隊精神教育和誠信教育的核心內容展開;德育實踐要按照“小細實嚴”的道德基礎建設策略;以全員參與,滲透到每一位學生心中為基點來開展多種多樣的德育實踐活動:以班為單位開展“常規管理月”活動、開展有益於學生健康成長的科技、文化、藝術、體育和社團活動。時時刻刻,事事處處把德育教育圍繞團隊精神教育落到實處。發揮集體的力量開展“南豐中學愛心助學”活動,正常運作“愛心助學”基金會,通過一定的方式對生活困難,學習後進或遭遇意外事故的學生我們積極給予“三多”,即在情感上多一份愛心,在學習上多一份關注,在經濟上多一份扶持。讓學生感覺到集體的溫暖,同時也教育了其他學生,讓其了解到了集體的力量。在活動中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規範,進一步開展以“誠信”為核心的為人之德的教育、以“自我完善”為核心的生存之道教育、以“責任”為核心的為事之德的教育。

4.深化日常管理,提升內涵。

繼續認真辦好“三校三基地”(法制學校、家長學校、團校;德育基地、勞動基地、社會實踐基地),加強安全教育,使學生進一步樹立遵紀守法意識和自我安全保護意識,預防違法亂紀行為。繼續抓好“共青團監督崗”,鞏固“共青團綠化地”建設成果。鍛鍊和培養學生自我管理、自我教育、自我約束、自我監督、自我服務的能力。豐富學生生活,搞好板報畫廊宣傳,增強校園文化氛圍。學校每日常規管理。正常運作“三崗”;組織“做一個優秀的中學生”“王嶺驕傲”等系列活動,通過徵文、演講、文藝演出等活動形式,讓學生懂得並明確“優秀的中學生”的內涵是什麼,王嶺中學的學生應該具有什麼樣的道德修養、思想品質以及行為習慣,增強學生為母校爭光的豪情壯志。將優秀學生代表事跡在櫥窗中展出,使學生見賢思齊,學有榜樣,砥礪人生,完善自我。

()實施以德養身工程,抓好基礎文明

健全管理網路是關鍵,以校長室為核心,形成德育處、教導處、總務處、團委、工會扇形展開的管理網路。在校長室領導下,充分發揮德育處、教導處、團委、少先隊、年級組、教研組和心理諮詢室的育人功能,充分發揮德育基地,家長學校各個支點的育人功能,充分發揮標兵學生,三好學生的榜樣作用,嚴格執行德育管理制度,本學期要提高德育工作要求(班主任手冊、班級常規執行、寄宿生管理、班會課的內容和質量、各項教育活動的開展和效果在原有的基礎上均要上升一個台階)。本學期德育處將加大檢查的頻度和力度,特別加強常規管理的檢查力度,對檢查中發現的問題及時進行糾正和改進。切實執行班主任例會制度、德育工作研討制度、心理健康教育制度、日常行為規範檢查制度、寄宿生管理制度、共青團監督崗制度、德育資料管理制度、特殊學生管理制度,繼續推行和完善對班主任的德育工作的考察、考核、評定製度。德育基礎工作面廣、量大,千頭萬緒,本學期德育處計畫狠抓常規管理,班主任要培養學生養成良好的文明禮儀習慣,遇見老師要主動打招呼(這將與班主任考核掛鈎)培養並增強學生的勞動觀念,培養學生熱愛勞動的好思想好習慣,樹立“校園是我家,美化靠大家”的校園衛生意識。形成班級衛生、校園衛生“事事有人做,人人有事做”的好風尚。加強師德師風建設、校園文化建設、德育課程、法制安全教育,實實在在提高學生的思想素質。繼續把常規管理和班主任隊伍管理作為德育工作的重點和突破口。深化常規管理先進班級和示範班級班級和星級宿舍的創建評比活動。

班主任管理方面:強化班主任隊伍建設,不斷提高班主任隊伍素質。堅持“一個好的班主任,就有一個好的班集體”原則,認真選拔有管理能力,責任心強的中青年骨幹教師擔任班主任,形成良好的班級人際關係,形成優秀的班級文化。進一步強化副班主任在班級管理中的作用,明確工作職責,補位及時,在乾中學,在學中乾,能儘快勝任班主任工作。

嚴格執行班會課檢查制度,德育處每月要堅持聽3—5節班會,及時評價和反饋,抓好班會課主陣地,通過學科課程、活動課程、環境課程等多種形式,培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀,教育學生自尊、自愛、自強、自主、自信,組織師生學習《王嶺中學學生一日常規要求》、《王嶺中學風紀規範》、《班集體建設目標》、《流動紅旗評比制度》、《班集體評估方案》、《寄宿生條例》、《王嶺中學獎懲條例》等,逐條落實,及時公布、總結,激勵先進,鞭策後進,共同提高。

()抓文化氛圍入手,實施校園文化工程

(1)通過自講、自演、自學、自教、自娛、自樂等自我教育活動來提高學生智慧型型知識文化水平;(2)通過參加一次演講、觀看一場電影、聽取一個報告等形式來提高學生素質型心理文化水平;(3)通過閱讀名著、徵文比賽等形式來提高學生情感型審美文化水平;(4)在加強校園文化建設的同時,以禮儀為重點深化“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動,將青少年學生文明禮貌十用語宣傳落實到每個學生。重點放在班風建設這一塊,要促進學生自主管理意識,讓每一個學生主動參與創建優秀班集體之中,讓其深深體會到自己是班集體中的一員,牢固樹立做任何事都要學會想一想這樣做會不會給班級體抹黑,會不會給班級體榮譽帶來影響的觀點。通過全體學生對班風的解讀、製作等一系列的活動來讓它成為全班學生行動的指南,成為學生自我教育的強大精神動力,同時影響學生的行為習慣,培養學生的能力。(5)繼續辦好校園科技文化藝術節和體育運動會,豐富內涵,提高品位,融知識性與趣味性為一體、科學性和創造性為一體的目標,激勵學生,教育學生,塑造學生,力爭使藝術節和體育運動會成為高水平、高品位的德育活動。同時開展多種形式的文化、藝術、體育活動,活躍氣氛,豐富生活,開拓眼界。(6)協同政府有關部門,加強對校園周邊地區環境的整治,為營造有利於青少年健康成長的“綠色”育人環境提供有力保障。

()抓好德育科研,提高德育工作的理論水平

德育研究要和德育實踐相結合,鼓勵班主任和副班主任教師成為德育工作的實踐者和研究者。德育處加強引導德育研究的方向,確定以下內容為德育研究的重點:學生思想行為發展的特點和問題,德育工作的現狀與問題,德育新形勢和新特點有哪些;要定期組織下發德育工作學習材料,安排班主任學習和交流;定期組織德育心得和經驗的交流;學期結束時班主任要完成一份高質量的結合本班實際的調查研究報告,德育幹部要完成一份高質量

中學德育處工作計畫
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一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,全面貫徹中央8號檔案精神,切實落實“育人為本”、“德育為首”的要求,以主題活動為載體,深入開展行為規範教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育,繼續堅持分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創特色的工作思路和方法,進一步拓展“規範行為—陶冶情操—健全人格”的德育內涵,不斷探索德育新途徑,拓展德育新領域,努力實現爭先創優,為崑山教育率先基本實現現代化作出應有的貢獻。

二、工作重點

㈠加強隊伍建設,提高整體素質

1、加強處室建設。德育處全體人員要認真履行工作職責,盡心盡職做好每一項工作;加強團結協作,倡導奉獻精神;講究工作方法,注重工作實效;加強理論學習,維護學生權益;確立服務意識,創造性地開展各項工作。

2、錘鍊一支班主任隊伍。利用校內外資源,加強班主任理論學習和實務培訓,積極組織年輕班主任參加教育局舉辦的骨幹班主任培訓,通過師徒結對的形式加強對青年班主任的培養,努力建設一支管理能力強、思想工作細、創新方法多、班風學風優的班主任隊伍;進一步完善班主任管理和考核機制,嚴格量化管理,注重工作實效;認真實施《關於加強教師隊伍建設,壯大優秀教師群體的實施意見》,繼續評選和命名一批優秀班主任,培養和壯大優秀班主任群體;加強班主任後備隊伍建設,通過青年教師自主申報、自願結對的形式,為經驗豐富的班主任增設副班主任崗位,同時也為青年教師加速成長提供良好的機會,積極推動青年教師參與班級管理,加快班主任後備隊伍建設。

3、培養一支學生幹部隊伍。班主任應認真探索班、團幹部的選用和培養方法,讓的學生自覺主動地參與班級與學校的管理;以班級活動和護校值勤為契機,努力培養學生“五自能力”和自主創新能力;加強共青團、學生會、青年共產主義學校的建設,為的學生搭建成長的舞台。

㈡強化目標管理,加快內涵發展。

1、繼續實行分年級管理制度。高一年級以“適應教育”為支點,以“規範行為”為目標,以“強化管理,潛心研究,夯實基礎”為重點,致力培養合格的高中生;高二年級以“發展教育”為支點,以“陶冶情操”為目標,以“紮實管理、突出重點、全面合格”為重點,致力培養成熟的高中生;高三年級以“理想教育”為支點,以“健全人格”為重點,以“埋頭苦幹、穩步提升、爭先創優”為目標,致力培養優秀的高中生。

2、全面提高學生綜合素質。樹立正確的質量觀,堅持面向全體學生,促進各類層次、各具特長的學生健康發展;注重心理健康教育、青春期教育和禮儀教育,培養學生良好的心態和健全的人格;充分發揮學生社團和學生群體的作用,廣泛開展新穎活潑的德育教育系列主題活動;定期表彰各級各類先進學生和先進集體,營造積極向上的校園氛圍。

3、嚴格執行班級規範。各班利用開學教育之機,學習各項規章制度,形成內容實在、便於操作的班規;班主任要重小事、重細節、重管理、重過程,細化班級管理,嚴格執行各項制度,加強優秀班集體建設。

㈢做好基礎工作,增強綜合績效

1、積極開展主題教育月活動。以弘揚民族精神月(九月)和節儉教育月(十月)為契機,以愛國主義教育為核心,以中華民族傳統美德和革命傳統教育為重點,切實加強未成年人思想道德建設;以法制教育月(十一月)和感恩教育月(十二月)為契機,以“兩法”教育為重點,增強學生法制觀念,切實提高幫教效果,培育學生善於感恩的心靈,激發其以優異成績報效師長和祖國的真情實感;認真組織寒假社區活動,不斷增強實踐育人的實效性。實行新的班會課聽課調研製度,校行政人員將定期或不定期對全校各年級各班的班團活動課進行聽課調研,以規範班會課上課要求,完善班會課操作步驟,提高班會課教學實效。

2、進一步加強德育常規工作。紮實有效開展扶貧幫困活動,繼續做好與金寨希望工程的手拉手活動,把愛心教育作為人格培養的重要部分;拓展學校德育渠道,加強學校與家庭、社區的聯繫,增強綜合教育能力;開好各年級的家長會和家長理事會,切實做好家訪工作,認真組織各項實踐活動;加強校園文化建設,營造良好育人氛圍;積極倡導勤儉節約、艱苦樸素的良好風尚,從自身做起,從小事做起,節約一度電、一噸水、一張紙,培養學生健康文明的生活習慣;繼續做好校紅十會工作,完善台帳資料,力爭獲首批“江蘇省紅十示範學校”稱號。加強安全教育,包括財產安全、交通安全、人身安全和活動安全,凡是學生活動,班主任均應在場指導,牢固樹立安全第一的觀念。

3、加強德育科研,關注德育效果。進一步加強德育科研,完成“xx”德育科研課題申報工作;全體德育工作者要站在民族和國家的高度精心設計每一個教育細節,敢於創新,爭先創優,以優異的成績慶祝建校六十周年。

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