1、缺少心理健康教育專職教師，無法正常規範地開展心理健康教育活動。
2、德育環境較差，社會上的一些不良習氣對學校的德育工作造成極大的難度。
3、如何結合時代特點和學校特色，在學校、班級中最大程度的發揮團員的先鋒和模範作用還有待進一步的探索。
4、分層次教學還需繼續強化，不斷深入，特別是對a層學生的課堂紀律教育還要進一步加強，使學生、家長都能願意接受，並能使每一位學生都學有所得，實實在在的提高教學質量。
我們堅信問題和困難是前進的動力，只要全體教職工齊心協力，必能移動“泰山”。永嘉實驗中學辦校五年來，我們每一位領導、老師和學生都是在愛與堅韌中行走。因為愛與堅韌，我們克服了比他人更多的困難，勇敢地承擔了新課改賦予我們的重任，讓學生在教育中詩意地生活，健康地成長。我們將認真反思，總結經驗教訓，努力克服存在的問題，積極做好“教育規範管理年”活動的有關事項，通過精心組織實施，力爭使我校成為首批教育規範管理優良學校。
永嘉縣實驗中學