推銷、市場調查、發傳單、製作網頁等，但這些都是要花費很多的時
間，消耗很大的精力，相比之下，做家教就顯得很輕鬆了。“去學生家
里又吹空調又喝飲料的，學生在一邊做題，隨時指點一下，而且教的
內容很淺顯，兩個小時下來過得挺舒服的。”其實做家教很容易，但是
找一份家教工作卻很難，特別是一份令自己、家長和學生都滿意的。
學校勤工儉學部往往出現眾人爭一份工作的情景，網路上的各種
信息則被冠以“騙人”的罪名讓人不敢接近，
最苦的還是那些自個兒打著
招牌在大街上、居民小區里守候的人，往往幾天下來是一無所獲。權
衡一下，大部分人就湧向了家教中心，在這裡收集了許多家長送來的
信息，聚集了守候在一旁的大學生們。一間不足
10
平方米的辦公室，
3
部電話，還有一些必備的辦公用品就是一家小型的家教中心了，你
可以在所登記的信息中找到自己適合的家教，
付上
50
元的中介費，
拿
到了家長學生的聯繫方式後，剩下的事就由你去和他們談了。
我們在一所家教中心看到，在小小的房間裡，一張四人座的沙發
上坐了七個人，旁邊還站著四五個，並不時地有人敲門進來。只要電
話鈴聲一響，大家都期待著一個機會來了。“現在的家教不好找了，家
長比較挑剔，
對我們的要求也很嚴格。
”“不是嘛?又挑學校，
又挑專業
的……”看了登記在冊的信息，很多家長都明確要求一定要是湖大，師
大的，而且還提出備課、面試之類的要求。這些在很多大學生眼裡顯
得很不公平，“他們家孩子才上國小、國中，一些基礎知識一般的大學
生都能勝任，何必一定要求是湖大，師大的呢?”在這裡，品牌意識顯
得格外重要，所以名牌大學的學生找家教相比來說就容易多了。
現在的大學生再不會盲目地去找家教了，他們會綜合考慮多種因
素，以期望找到自己滿意的工作。在家教中心有人歡喜有人憂，有的
是嘗到了甜頭又想找第二份、第三份，還有些是等了一個下午還沒找
到適合的，還得繼續等了。
六，做家教賺的不只是錢
談到做家教的體會，許多大學生說：“其實，暑假做家教是對自己
很好的考驗，能鍛鍊口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的
肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早
適應社會。”看來，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重
要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。
七，家教中有八成學生維權意識淡薄
我們從調查中還顯示，當自身利益受到侵害時，至少有八成大學
生維權意識淡薄。
這份調查顯示，在被調查的
252
名學生中，有
39.1%
的學生表示
曾有被侵權的經歷，但在遭到侵權後，至少有
80%
的學生自認倒霉;
只有
16.7%
的學生採取了向有關部門投訴;還有少數學生忍氣吞聲，
繼續工作。
這份調查還顯示，
在面臨“是否與顧主簽定契約”時，
有
59.2%
的大學生選擇口頭協定，
24.5%
的人表示沒有想過這一問題，只有
16.3%
的人傾向於簽定書面契約。面對權益受到侵害，只有
4.2%
的學
生能正確寫出投訴機構名稱。
小許(某校英語系大三學生)他有著豐富的家教經驗，給人的感
覺是很自信。據了解，家在長沙的他，有著令人羨慕的家庭背景，父
母做工藝品出口生意。但學外語的他有著西方人的獨立性格，選擇暑
假留校當家教。他說：“我們做家教都是自己找的，要經過對方家長的
面試，詢問專業、相關證書等，面試通過之後，還有兩天的試用期。
這兩天，與要教的學生進行溝通，為接下來的授課做準備。”當問到做
家教印象最深刻的事情時，他說：“那是我的第一份家教，給某中學的
一名女生補習英語。這名學生生長在重男輕女的家庭中，父母對她學
習上的事不管不問，就是請家教也是女孩自己聯繫的。她比同齡人更
懂事，主動性更強。經過輔導，女孩的英語成績從不及格上升到能拿
120分。”小許言談中流露出會心的微笑。在問及補習方法時，他特
彆強調“培養學生興趣”。
在給英語基礎較差的學生輔導的時候，
一味地
灌輸語法、時態，只會增加學生的反感。我會跟他們講外國趣聞、中
外文化的差異、諺語，一對一地培養他們的興趣。
做家教的日子小許說過得很充實，他現在做了兩份，每天都有。
他說看到自己輔導的學生有進步，心裡特別有成就感。小許建議家長