線上，讓他們清醒地認識到社會還有底層人士的存在，需要繼續地社會發展來解決，這樣也有助於城市青少年全面了解社會。 通過“八一”慰問和與老中青三代軍人所代表的70餘年軍隊發展史，看到50多年來國防建設的成就，了解國防建設的重要性和我國目前面臨的外部國防形勢和發展趨勢，從而在他們的心裡樹立起全～防意識，繼承、鞏固和發揚“愛國擁軍”“擁軍優屬”“獻身國防”的光榮革命傳統。 通過在樹園社區組織社區青少年開展多項的活動，使得我在實際工作當中感受到：社區青少年對開展活動的願望是迫切的，參與社區活動的積極性還是有的。面向青少年開展的各種教育活動，完全可以通過社區這個“平台”來實施。關鍵的問題是採取何種形式和內容？而在這兩點的確立上必須在開展活動的前期對於青少年的心理有一個充分地了解，知道什麼是他們歡迎的，什麼是需要我們說明解釋待他們理解之後便會自然參與進來的。只要對這些我們能有充分地了解，在適當地結合學校和家庭的有益影響力，這樣一來，青少年想要參與到社區活動中來的內部“向心力”和社區、學校、家庭聯合鼓勵的外部“推拉力”相結合，便可以吸引廣大的青少年參與到活動中來，如若在活動的整個過程當中實施注意考慮到他們的情緒和參與活動的自主性和積極性，並採取相應措施，這樣便能夠使得青少年全身心地投入到活動中，也許在這過程當中青少年具有的非凡想像力等特質表現出來的獨特的創造性成果會帶給我們意想不到的“驚喜”。 結語 為期一個月的社區實踐就這樣結束了，通過實踐，我深受教育。 在實踐當中我了解到了社區實務的操作過程，政府有關社區發展的政策和由此的社區工作人員在社區發展上開展的各種嘗試。了解到社區工作人員對於社區發展的現狀和發展趨勢的真實想法，這次實踐的確成為我學習的一個重要組成部分，也是對我在大一下學期學習的《社區社會工作》的有益補充。對此，我也再次感覺到社區發展的前景也是良好的，社區社會工作的社會價值是不可估量的。
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