《國小中年級學生自主探究預習課文的研究》
實驗調查報告
XX年3月23日，我對本校四年級班32人進行了問卷調查，調查情況總結如下：
【前言】
一、調查目的：
從實施新課程改革以來，我市教育教學質量顯著提高。XX年我省又積極落實素質教育，進一步深化教育改革，為語文教學提出了新的要求。為進一步落實“有效管理、有效教學、有效學習”的理念，構建高效課堂，將國小語文學科建設成為廣受學生歡迎的學科，現針對我校中年級學生關於對國小語文學科的興趣展開調查，為課題《國小中年級學生自主探究預習課文的研究》做好研究準備。
二、調查任務
1、了解學生是否喜歡語文課並探尋原因。
2、了解學生最喜歡什麼樣的語文老師。
3、了解學生對教師在課堂中的不良教學行為的評價。
三、調查方法：問卷調查。
四、調查對象：本校的四年級學生32人
五、調查時間：XX年3月23日。
六、問卷題目：
1、你喜歡或不喜歡語文課？並說出理由。
2、你最喜歡什麼樣的語文老師？
3、在教學中你最不希望語文老師做什麼事？
【正文】
一、調查情況統計
本次問卷調查：本校的一個四年級班參加調查，獲得有效問卷32份。
調查數據如下：
1、是否喜歡國小語文課調查統計
總人數 很喜歡 比較喜歡 一般 不喜歡
32人 25人 5人 1人 1人
比例 78.125% 15.625% 3.125% 3.125%
（參與調查的學生為32人，均為有效答卷）
是否喜歡國小語文課 參與調查的人數分配 占被調查總人數之比（%）
喜歡語文課 30 93.75﹪
不喜歡語文課 2 6.25﹪
2、喜歡國小語文課理由的調查統計
喜歡語文課的理由 人數分配 占喜歡語文課人數之比（%）