2、親職教育存在的問題比較突出。目前，未成年人接受思想道德教育的主要渠道還僅限於學校。在現實社會中，突出的矛盾是學校、家庭和社會的教育觀念和教育思維不統一，沒有形成共識，學校、家庭和社會教育沒有形成合力。一些學生思想道德方面的問題出現後，通過家訪發現，學校教育和親職教育截然相反，給未成年人思想道德教育帶來消極後果。有些家長忙於煩瑣事務和賺錢而無暇顧及孩子的成長，對孩子在學校的情況，不聞不問；多數家庭由於孩子是獨生子女，家長對子女過分溺愛，致使獨生子女怕苦、怕累、自私、任性等不良習性越來越突出。
3、未成年人健康成長的社會環境急需進一步改善。
一是電子遊戲廳、網咖對未成年人思想道德建設造成很大的影響。不健康遊戲網路的源頭還沒有從根本上得到治理。在未成年人群體中，痴迷於虛擬網路遊戲的大有人在。特別是節假日和寒暑假，未成年人進網咖、遊戲廳的現象還比較普遍。
二是淨化媒體的工作力度還需進一步加大。經過治理和整頓，媒體上不利於未成年人身心健康的節目泛濫的勢頭得到了遏制，但含兇殺、暴力、色情色彩的影視作品和網路遊戲仍然存在，嚴重影響著未成年人的健康成長，導致未成年人犯罪呈現低齡化，而且這一問題在某些地方仍有蔓延的趨勢，淨化媒體的工作需進一步加強。隨著家庭電腦的普及，影響未成年人身心健康的不良文化的渠道再次增多。州直範圍內，適宜未成年人的“綠色”網咖很少，積極指導未成年人正確上網的組織和個人則更少。
三是未成年人課餘接受思想道德教育的場所太少。目前，州直範圍內還沒有一所像樣的少兒活動中心、少年宮，引導和吸引未成年人接受健康教育的場所很少。未成年人課餘沒去處，課餘生活單調、貧乏，思想道德教育缺乏陣地，這就為內容不健康的事物侵蝕未成年人提供了機會。在城鎮，社區未成年人思想道德教育工作滯後，大多數是一片空白。遠離城鎮的偏遠地區，因受各方麵條件的制約，孩子們對快速發展的世界了解的很少，知識面窄，視野不寬，一些舊的傳統觀念還比較濃厚。
四是宗教對未成年人健康成長也產生著不利的影響。在州直，一些縣市部分學校不同程度地存在著學生封齋、做禮拜的現象，有的學校少部分女學生走出校門後蒙頭巾，個別學生在家裡看帶有濃厚宗教色彩的vcd光碟，受其影響做禮拜。還有社會上的宗教活動，對一些未成年人形成正確的世界觀、人生觀、價值觀也產生不良的影響。
五是社會腐敗和不良風氣不但影響學生正確的世界觀、價值觀的形成，而且直接誘發未成年人犯罪。各級政府和執法機關要堅持不懈地進行反腐、打黑、掃黃、禁毒、反邪等項工作，要加大力度，抓出成效。要從根本上扭轉社會風氣，淨化社會環境，為未成年人健康成長創造良好環境。