三、保持共產黨員先進性是機關黨建工作的目標
（一）以創建“學習型組織”為抓手，增強黨員科學理念，不斷提升黨員的綜合素質，體現其先進性。社會的變革，首先在於人們觀念的變革。隨著經濟體制改革的不斷深化，政府機關將逐漸從等級權力控制型改變為學習型。黨組織應抓住這一契機，充分運用這一載體，建立學習型黨組織，把黨組織變成人人學習之組織，使黨員成為學習型的人，從而體現共產黨員的先進性，這是時代賦予我們黨組織的歷史使命。黨組織可從“四方面”入手：一是要以更新觀念為先導，通過宣傳與學習，使廣大黨員從中悟到學習型組織的真諦，推進觀念更新；二是要以“管理科學”為接口，運用學習型組織的理念，創新黨員先進性教育機制；三是要以創建組織學習環境為基礎，加強黨建網路和學習激勵機制的建設，營造安心學習、善於學習和樂於學習的氛圍與環境；四是要以“五項修練”為抓手，提升黨員自我超越能力，改善黨員心智模式，建立黨員的共同願望，倡導團隊學習，養成系統思考的習慣。
（二）以“構架個人發展平台”為載體，推進黨員個人全面發展，體現其先進性。從某種意義上說，人是目的，其它都是手段。共產主義社會最後也要落腳到每個人自由而全面的發展。不少黨員認為，在市場經濟條件下，黨組織不能只提倡共產黨員講奉獻，不講回報；只講義務，不講權利。他們呼籲黨組織，要客觀、正確地對待黨員個人的現實要求，尊重黨員個人的價值，切實為自己的成員服務。基層黨組織要增強為黨員服務的意識，根據每個黨員的實際情況，幫助黨員進行個性化的“黨員個人生涯設計”，並建立“黨員個人生涯設計資料庫”。制定每個黨員個人的奮鬥目標，並將個人目標與全局發展目標結合起來，在實現全局發展目標的同時，實現個人目標；指導黨員個人定位，明確努力方向；幫助黨員制訂自學計畫，促進黨員個人的全面發展，使黨組織成為黨員真正的“精神家園”。
（三）以“抓領導幹部的人格力量”為重點，重塑共產黨員的形象，影響和帶動普通黨員，體現其先進性。在相當長的一段時期內，“共產黨員”在人民民眾的心目中，是一個神聖的稱號。一批傑出的共產黨員特別是黨員幹部，如社會主義建設時期的焦裕祿、孔繁森和我們黨的優秀領導者一起，被人民民眾視為進步的化身、人格的楷模。我們應把抓領導乾
部的人格力量，作為新時期保持共產黨員先進性的突破口。要從領導幹部的道德修養和生活作風抓起，重塑黨員領導幹部在人民民眾中的形象，擴大黨員領導幹部人格力量在黨員和民眾中的影響，以帶動廣大黨員保持先進性。
（四）以建立“不作為黨員告誡制”為突破口，結合開展保持共產黨員先進性教育活動，純潔黨員隊伍，體現其先進性。應該講黨政機關絕大部分的共產黨員是好的或比較好的，但也應該看到，在我們黨員隊伍中確實有一些是不起黨員作用的。這些“不作為”黨員的數量雖然不多，但在民眾中造成了很不好的影響。為純潔黨員隊伍，黨組織可推廣“不作為黨員告誡制”，結合開展保持共產黨員先進性教育，對不作為的黨員，採取口頭或書面“告誡”的形式，限期改正；對於沒有改正誠意的，勸其退黨，保持黨員隊伍的純潔性，實現新時期共產黨員的先進性。