創新“大學生素質拓展計畫”的探索與實踐

（二）實施“大學生素質拓展計畫”要在貼近上下功夫大學生素質拓展計畫的各項工作不是脫離實際、脫離學生的，而是為了學生全面成才必須腳踏實地開展。1、建立學生中心，提高團組織的服務大學生的效率我們計畫建設一個在共青團領導下，面向廣大學生，以聯繫、服務、引導青年為目的的學生中心，通過接待、諮詢和處理學生的日常事務，提高服務大學生的能力和效率。要發揮好學生中心的作用，關鍵要形成學生中心的服務項目。我們緊緊圍繞大學生在學習成才、創業就業、生活娛樂、身心發展、維護權益和社會參與等方面的需求，為學生提供選單式服務，針對不同學生群體，設定不同的服務項目；注重對弱勢學生群體的服務，幫助他們解決實際困難，特別是要發揮共青團組織的創新思路和整合資源的能力做好對貧困大學生的幫困助學工作；按照“學校黨政委託、學生中心承辦”的方式，積極推動學生中心創辦新的服務項目；加強學生中心與企業和培訓機構等其他社會組織的項目合作，實行訂單購買、契約管理，發揮各自優勢，達到互惠雙贏；建立和完善學生中心服務項目的論證、規劃、實施、監督、考核、評估等制度，加強項目管理，保證項目健康發展，打造學生中心的工作品牌；探索個案輔導等方式，為大學生提供個性化的幫助和服務。2、成立大學生職業發展協會，促進大學生就業服務工作促進大學生就業是高校團組織促進大學生髮展的一項長期而艱巨的任務，我們將依託學校的大學生職業發展協會，組織開展大學生就業思想動態的調研、就業市場的調研、引進培訓機構在學校中實施“大學生職業資格證書培訓工程、組織大學生就業見習、收集就業信息等工作，幫助大學生轉變就業觀念，提高就業能力，增加就業機會，引導大學生自立自強，順利就業。3、開展大學生人生髮展導航“心心互動計畫”根據學校領導在校學生工作系統提出的“心心互動計畫”，我們將著重依託我校的大學生人生髮展導航計畫來實施“心心互動”。重點圍繞當代大學生成長成才的緊迫需求，按照《上海電力學院大學生人生髮展導航行動實施意見》和《上海電力學院大學生人生髮展導航手冊》的要求，開展導航行動，為學生的發展提供切實有效的幫助。（三）實施“大學生素質拓展計畫”要在創新上下功夫學生在校學習期間，有對專業學習的需求、有就業的需求、有素質拓展的需求，也有對豐富校園文化生活的需求。因此，我們必須積極探索，不僅創新大學生素質拓展計畫的各項工作，還要努力創新大學生素質拓展訓練的各項活動。學校領導對學校團委提出了“培養重心基礎化、活動實施項目化、素質拓展紀實化、評價指標多樣化”的第二課堂活動“四化推進法”。其中活動實施項目化的提出，實現了每位學生都能成為項目負責人的願望，調動了學生的主動性、積極性和創造性，也實現了第二課堂活動的創新。另外，為解決各學生社團質量的參差不齊問題，做好學校社團的有效管理，我們在大學生社團管理中引入iso9000標準，發揮大學生社團聯合會服務校園文化發展的作用，使學生社團真正成為校園文化建設的中堅力量。（王軒、閆志剛、馬晨）領導點評大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。高校的主要任務是培養人，為國家培養合格的建設者和可靠的接班人，這就要求高校要以大學生的全面發展為目標，深入對大學生進行素質教育。這幾年，學校共青團組織努力發揮在教育、團結和聯繫大學生方面的優勢，始終以大學生素質拓展為工作主線，積極思考，認真探索，轉變觀念，大膽嘗試，不斷整合各類資源，按照對大學生“全員育人、全程育人、全面育人”的工作理念，初步摸索出了依託“大學生素質拓展計畫”為全校學生成長成才服務的新模式，從而實現了我校大學生素質拓展工作的“三個轉變”，即：從活動型向建設型轉變、從鬆散型向實體型轉變、從自髮型向自覺型轉變。希望學校共青團組織在此次調研的基礎上，繼續深入研究、細緻思考，不斷探索大學生素質拓展工作的長效運行和管理機制，不斷加強大學生素質拓展學校的內涵建設，在服務青年學生成長成才等方面發揮重要作用。——上海電力學院黨委副書記、副院長　石奇光