為此，小組建議學校為教學樓樓道裝聲控或者光控的照明燈。同時，對極少數學生攀爬圍牆的行為，進行監督和制止。
（四） 校園水電節約情況調查（陳彥宇、紀蓓蓓、桂盈盈、汪麗、吳青青、陳華等6人）
調查方式：問卷、訪談
本校87%的高中生都同意並提倡節約水電，並有較強的環保意識，如利用洗臉水灑地、洗衣服；減少手機的使用，保持長期待機狀態等。但仍有少數同學在冬天用熱得快燒水現象，這既不安全，也不環保。希望學校加強環保宣傳，並制定相關的制度，讓高中生為社會、校園的和諧發展作出力所能及的貢獻。
（五） 教學情況調查（組長：田浩然）
調查方式：問卷、訪談
85%的學生認為本校教師教學嚴謹，輔導認真，對學生較熱情。多數學生認為學校硬體設施配套齊全。但對老師的教學行為，仍有個別小問題存在。一是有部分老師經常在上課期間接聽手機；二是極少數老師在上課期間吸菸；三是有1/4的高中生反映自己受過老師的體罰或者變相體罰。另外，也有學生反映教學樓漏雨，體育器材缺乏等問題。
建議學校對教師加強職業道德教育，進一步改善教學設施，力創和諧文明校園。
（六） 校園飲食情況調查（查文寶、高志、許濤、陳秋霞、桂佳、桂蜜棗等9人）
調查方式：問卷、訪談
調查顯示，只有2%的同學對學校食堂滿意。91%的學生都有吃零食的習慣，還有少數學生有節食的不良習慣。
建議學校食堂適當調低飯菜價格，用黑板或者公告等形式進行飲食健康知識宣傳，引導學生養成科學的飲食習慣。
（七） 學生課餘時間安排情況調查（張晟、劉超2人）
調查顯示，在課餘時間選擇運動的學生只有11%，60%的學生選擇休息，還有21%的學生仍然堅持學習。
從調查情況來看，絕大多數同學沒有養成體育鍛鍊的習慣，相當一部分同學不懂得勞逸結合。調查結果還顯示，對於學生課餘活動，沒有得到很好的引導，導致很多學生對這段時間的安排處於茫無頭緒的狀態。
希望各班加強對學生體育鍛鍊的宣傳，學校和班主任要對學生課餘時間安排進行科學引導。
五、 學生對研究性學習的感受
1. 許x：我們從事任何事情，都要有團隊精神，相互合作，聽從隊長的指揮與安排，切不可一意孤行，我行我素，只樣只會拖累集體。
2. 尹星：在這次活動中，我收穫了很多。它讓我了解了怎樣開展一項研究性活動，讓我知道了怎樣製作一份調查問卷，提高了我的動手能力。通過發放調查問卷，使我學會了大膽與別人交流。
3. 小蕾：平時在報刊上看到調查報告總是不以為然，只是隨意看上一眼，有時還會說：“什麼嘛！不感興趣！”然後將它丟在一邊，卻沒有發現在這簡單的調查報告背後凝聚著多少人的汗水！今天才體會到一份調查報告的誕生是多么的不容易！
4. 陳xx：通過這次活動，我明白了：合作是成功的前提，安全是生命的基礎。
5. 楊x：我們每進一個班級首先找班長，解釋此次活動的原因、目的，並自我介紹，他們都很樂意幫我們。
6. 吳x：當我們進行走訪這一步驟時，成效不怎么明顯。有些被調查者為了自己的利益或名譽，不願意據實相告，答案與事實背道而馳，所以，這次調查結果不怎么準確。
7. 文x：在此次活動中，我們每去一個班級，都會引來眾人的好奇。大家七嘴八舌地談論著，引出了許多笑話。
8. 陸x：我們第一次搞活動，都不怎么敢敲門，敲了一個班，叫出班長，他們居然哄堂大笑，真搞不懂有什麼好笑的。……雖然這次活動碰到了許多困難，但同學們都很開心，也為我們今後行為處事提供了寶貴經驗。
9. 桂x：在這次活動中，許多同學積極的表現，讓我自嘆不如，但以後在其它方面，我會努力追求進步，不做落後分子。
10. 光x：大家各顯神通才能使團隊更好更快高質量地完成任務。
11. 紀xx：有些現象在學校中存在，且十分嚴重，而在調查問卷中並沒有充分體現。
12. 王xx：被調查者幾乎都向對自己有利的方向填。
13. 張x：在討論過程中出現一些磨擦，但最終大家求大同存小異。通過這次調查，也使自己有了一點成就感。
14. 劉x：通過這次活動，了解了與別人交往的一些知識，也認識到了自己的一些不足。
15. 方x：增進了我與同學們之間的友誼，提升自己的膽量和信心，同時也發現了自己的不足。
16. 高x：在合作中競爭，在競爭中合作。
17. 江x：我感到學校存在的不良現象的確很多，對於一些可以避免的現象，大家都是各行其是。
18. 王x：每個人在團隊中都發揮了自己的力量。
19. 查x：與陌生人交往其實也沒有想像的那么可怕，只要你對別人禮貌，別人也會以禮相待。