二、認清形勢，提高建設鄉鎮黨校的責任感和使命感
在建黨之初，黨校就已經存在，並一直發展延續至今，其地位和作用勿庸置疑，是經過歷史實踐檢驗的。無論是在革命戰爭年代還是在社會主義建設的新時期，黨校都為我們的事業輸送了一批又一批政治立場堅定的領導骨幹和優秀人才，為革命的勝利和社會主義建設事業的順利發展在人的問題上做出了重大貢獻。
當今時代，世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發展，科技進步日新月異，圍繞資源、市場、技術、人才的競爭更加激烈，人才已成為綜合國力競爭的戰略重點。對於我國這樣一個發展中的社會主義國家，能否抓住21世紀頭二十年的戰略機遇期，趁勢發展，縮小與西方資本主義國家的差距，在人才的問題上就顯得尤為重要。為了在人才培養上取得先機，在世紀之初黨中央作出了大規模培訓幹部、大幅度提高幹部素質的戰略部署。在此基礎上，XX年黨中央審時度勢，又啟動了更大一輪的幹部教育培訓規劃，相繼出台了《幹部教育培訓工作條例（試行）》和《XX——XX年全國幹部教育培訓規劃》，並明確指出黨校、行政學院和幹部學院要堅持社會主義辦學方向，突出辦學特色，提高辦學水平，充分發揮在幹部教育培訓中的主渠道作用。在我國對於人本文章共2頁，當前在第2頁上一頁[1][2]才的標準與別國有所區別，除了能力和才幹之外，其前提條件必須是“姓”社會主義，堅持共產主義理想，擁護社會主義制度。而黨校的基本任務就是使廣大的黨員和幹部在馬列主義理論、專業知識、科學文化水平和領導能力等方面都得到提高，成為堅持社會主義道路的、具備專業知識的黨和國家合格的工作人員。因此，在新的形勢和任務面前，黨校工作只能更加重視，不能有任何忽視；只能大大加強，不能有絲毫削弱；只能改進提高，不能止步不前。各級黨委和政府，一定要深刻理解黨中央的戰略意圖，進一步提高建設黨校的政治責任感和使命感，更好地肩負起光榮而艱巨的歷史使命。鄉鎮黨校作為最基層的一級黨校，同樣肩負著教育培訓鄉鎮和農村黨員幹部的重要職責，不僅不能廢棄，相反的要加倍的加強建設，突出其地位，發揮其應有的作用。
三、抓住機遇，全面加強鄉鎮黨校建設
在21世紀的今天，人才的重要性勿庸贅言，黨中央已啟動了新的更大的一輪幹部教育培訓規劃，鄉鎮黨校要抓住這一難得的機遇，順勢而謀，切實轉變思想認識，硬體建設和軟體建設雙管齊下，力爭在5年的機遇期內使鄉鎮黨校的面貌有一個全新的轉變。
（一）轉變思想，強化領導
觀念決定思路，思路決定出路。縣鄉兩級黨委、政府必須儘快從忽視黨校建設的觀念中走出來，必須充分認識黨校教育所具有的幹部培養方面的重要戰略意義，牢固樹立不重視黨校教育和黨校建設，是黨不管黨的突出表現的觀念，從黨執政興國和長期為人民掌好權執好政的戰略高度來充分認識黨校教育和黨校建設的重要性，還鄉鎮黨校本應有的地位。
可以從三方面強化對鄉鎮黨校建設的領導。一是要把鄉鎮黨校建設工作提上重要議事日程，在本地區本鄉鎮的幹部教育培訓規劃中作出硬性的安排部署，總體上明確鄉鎮黨委書記是鄉鎮黨校建設的第一責任人，由其兼任黨校校長，要求當作一項政治任務，給其壓力，促其出力。二是嚴格考核。把鄉鎮黨校建設分解為領導機構、教學場所、師資隊伍、教學設備等各個塊，制定出各個塊的詳細考核制度，每半年考核一次，嚴格執行考核結果與鄉鎮政治待遇和經濟待遇掛鈎的制度，形成合理有效的獎懲激勵機制。三是建立幫扶制度。鄉鎮黨校是我國最低一級的黨校，客觀上處於相對較弱的位置，因此光靠鄉鎮之力是遠遠不夠的，還必須有上級黨委、政府的幫助扶持。上級黨委、政府應該將鄉鎮黨校的建設作為黨建工作的一個重要內容，同抓同落實。強化縣級黨校的業務指導職責，同時確定一個或幾個縣級單位結對幫扶一個鄉鎮，努力形成全縣齊抓共建鄉鎮黨校的局面。