中外大學生創業現狀比較調研報告

政策方面，政府應當鼓勵相關社會機構的建立和發展。正如我們在分析中指出的，我國在大學生創業者接受的創業教育上還很不夠，缺乏固定的學生創業者交流互助平台，而這正是社會組織可以承擔的功能。政府的支持包括：指導這類組織的建立、為其活動提供較優惠條件甚至給予一定的補助等。總的來說，穩定的資金獲取渠道、較低的進入門坎和政府支持下的創業服務，將極大地吸引潛在創業者，留住現有的創業者。2、學校可以提供創業環境、創業教育方面的支持在創業環境方面，學校除了為學生創業者提供一個比較寬鬆的環境，如特殊情況下的緩考等，在學生的課程選擇上也應適當放開限制，使潛在的創業者可以根據自己的需要選擇相應課程，獲得更全面的知識。比如，一個非金融專業的學生可以選擇金融、會計等課程來獲取學分，這無疑將為其今後的創業活動提供有力的支持。創業教育方面，學校不僅可以舉辦創業講座和設立專門的創業課程，還應加強與其它學校和社會上的創業組織之間的聯繫。前者為學生提供創業教育的資源，而後者則保證創業教育有效開展，並形成一定的規模和社會影響。這樣既減少了學校的成本，也增進了資源的共享。（樊娟、田昊罡、張丹、吳美艷 楊玉婧 ）