(二)經濟落後、家長教育素質低，教育觀念陳舊落後,教育方法簡單粗暴
調查發現70%的父母與孩子的交流都不多，就是交流也主要是談學習，因為他們小時候沒有學習的機會或者錯過了學習的機會所以希望自己的孩子多學習。同時由於年齡和時代觀念的不同也是導致父母和孩子交流少很少找到共同語言的因素。
在我們的調查中90%的父母都是通過打或罵來使孩子聽話和服管的，基本不是講道理或者動之以情曉之以理，他們主要沿襲上一輩父母的教育方式，相信“黃荊條子出好人”。但也有個別孩子從小就聽話就懂事服父母管，因為他們覺得父母說的是對的。這裡大部分的孩子都是怕媽媽，很少一部分怕爸爸，這個怕主要是通過打或罵來實現的。因為在這裡每家的孩子都較多一般四五個，同時父親經常出去打工不在家，所以管理孩子的任務就落在了母親身上，因為孩子多也是導致“看守”的媽媽主要採用打或罵來管理孩子的一個重要原因。同時因為孩子和媽媽在一起的時間較長媽媽疼他們所以對媽媽比較有感情也是一個重要原因。在我們的調查中就出現有孩子怕奶奶的，讓我們感到很疑惑，後來才知道是由於和奶奶在一起的時間比較長對奶奶有更深的感情，對奶奶更加尊重，所以“怕”奶奶主要是出於一種親情。通過這個調查我們可以這裡的孩子絕大部分在心理上是健康的，他們對親情是珍惜的。
在家庭中大部分都是媽媽有威信，也有的是奶奶或者爸爸，而這種威信的來源也和“怕”的來源一樣：通過打或者罵。在調查中也有特殊的情況，家庭中奶奶在孩子的心目中最有威信，而且這種威信不是通過打或罵來的，恰恰相反威信是來源於奶奶不打罵而是疼愛。通過分析我們的調查可以看出目前這個地方的親職教育還是基本停留在老式教育方法上主要是通過打罵來管教孩子而不是通過說教。(由於他們都是回族所以孩子從小就要學習《古蘭經》去清真寺聽阿訇的教導，所以孩子們從小也在接受道德等方面的思想教育。)但是我們也不難得出當地的親職教育缺乏必要的“溫情”，教育的方式過於簡單粗暴。
孩子通常10歲左右就開始不怕父母了，因為這個時候他們開始有自己的思想和主張，對事物有了自己的觀點，尤其是通過電視和大孩子學會了很多新東西，開始對父母的教育產生懷疑和反感，而傾向於按照自己的想法去做事。這也說明今天的孩子更加成熟和獨立。
當我們問家長“您覺得現在親職教育中管教孩子的方式與上一代相比有什麼不同?”70%的父母都回答：“沒有什麼不同，都一樣。”只有少數的人認為現在沒有上一代那么嚴格，現在比較自由寬鬆了。其實現在這個地方的大多數父母都是按照他們的父母的教育方式在教育自己孩子，因為他們很少接觸其他的教育方式也不知道有另外的教育方法，他們很少走出自己的村子(尤其是婦女)，在教育孩子方式上有比較特別的家庭通常都是父母在外面見過世面的或者接受過一定教育的(這裡的絕大部分村民都是文盲)。目前家長反映在親職教育孩子中遇到的最大難題是自己沒有文化沒有知識，不能很好的輔導孩子。雖然我們的時代在不斷的變化，但我們的家長的教育觀念仍然很陳舊，已經不能很好適應時代的要求了，這也是親職教育脫節的主要原因。