要求學生明確採訪的目的，按照預定的方案採訪有關人員，做好事前的準備工作：a確定採訪內容，設計好採訪問題；
b確定採訪記錄形式；
c提前與被採訪的人預約時間；
d小組內分工合作，有需要地邀請指導老師或家長一起參加。
學生實踐活動具體情況：⑴ 5月6日 學生到辦公室採訪學校三年級的語文老師卞老師：
採訪的主要提綱：（端午節由來大探秘組）
端午節的由來是什麼，聽說端午節是紀念詩人屈原的節日，怎么和屈原有關係呢？除了屈原說之外還有其他的傳說嗎？端午節有重五節，端陽節之稱，還有其他的別稱嗎？⑵5月6日 學生到辦公室上網搜查關於端午節的傳說、相關視頻及端午節的別稱 （陳宇交其他學生怎樣上網查找資料）
⑶ 5月7日 一組學生以問卷調查的方式調查學校部分學生關於端午節的知識，然後去學校圖書館翻閱圖書，查找關於端午節的美食，了解粽子的品種、形狀等。
⑷ 5月10日 在學生家採訪學生戴超群的奶奶
採訪的主要提綱：（端午節活動大搜尋組）
奶奶，您知道端午節的習俗嗎？您小時候是怎樣過端午節的啊？奶奶，您說的這些習俗，現在怎么不見呢？大家也只是在端午節的時候 會吃粽子而已 ，以前的習俗難道人們忘記了不成？
⑸ 5月11日 一組學生來到學生的鄰居家，學習包粽子，認識葦葉，了解包粽子的方法與步驟，親手學包粽子。
⑹5月13日 一組學生先去圖書館查找端午節的詩詞童謠，後回到教室內舉行童謠賽，並製作端午節的手抄報。
⑺ 5月14日 學生邀請美術老師在教師內指導學做香囊，了解香囊的製作過程和製作材料，親手製作並在小組內展覽。
第三階段 階段小結
一、活動時間：2周
二、活動目標：整理並完善資料，做好成果展示前的準備工作。
三、活動過程：
1、各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。
2、學生對實踐活動過程進行反思，做好查漏補缺的工作。
3、進一步完善好子課題研究的活動方案。
4、各小組討論匯報展示的內容和形式。
5、做好展示匯報時的人員分工，並認真做好匯報展示的準備工作。
第四階段 成果匯報階段
一、活動具體目標：
1、培養學生團隊合作與協調精神，以及學生的組織、表達能力等。
2、培養學生勇於質疑、深入探究問題的能力。
二、活動時間：
一課時
三、活動過程：
（一）談話導入 明確標準
同學們，在過去的一個月中，我們共同進行了《粽情飄香話端午》的研究性學習，今天是我們展示匯報的日子了。
下面我宣布：《粽情飄香話端午》實踐活動展示會現在開始！有請主持人！
（二）小組匯報 展示成果
各組選出一名組長，組織匯報
第一小組：端午由來大探秘
1、學生在組長的組織下匯報：端午節的別稱
端午節的傳說
走近屈原
2、學生評價
第二小組：端午美食大薈萃
學生匯報：說明調查結果 了解五黃餐 了解粽子的發展變化及其形態、品種、營養
粽子贊