三是充實完善xx統計內外網，增設了10多個信息視窗，增加了公眾關注的市場價格、居民收入等調查信息，加大向社會公眾提供統計信息的供應量。
四是實現了統計服務的“五個轉變”，在服務方向上，由注重事後統計向更加注重提前研判轉變；在服務內容上，由經濟統計向經濟社會綜合統計轉變；在服務視角上，由局限於市內情況分析向面向國際國內大視野分析轉變；在服務廣度上，由巨觀分析向巨觀與企業微觀調研相結合轉變；在服務深度上，由單一的淺層次數據分析向深層次科學決策諮詢轉變。
五、創新學教模式，建設學習型黨組織
我們堅持把加強學習作為推動機關黨建的首要任務，緊密結合工作實際，突出特色，創新舉措，紮實推進學習型黨組織建設。
一是提高認識，增強學習的自覺性。我們積極引導黨員幹部跳出統計看統計，克服自我封閉思想，充分認識統計工作與全市科學發展大局的關係，增強主動學習、搞好服務的責任感；引導黨員幹部跳出xx看xx，克服自以為是思想，所有工作均向全省、全國統計行業最高標準看齊，增強主動學習、對標趕超的使命感；引導黨員幹部跳出自我看自我，克服安於現狀、吃老本的思想，充分看到在知識更新越來越快的時代，不學習就會落伍，增強主動學習、提高本領的緊迫感，真正把學習當作一種境界來培養，當作一種責任來擔當。
二是完善制度，增強學習的長效性。為做到長期學習，立足管用有效，在按規定組織好局理論中心組學習的基礎上，我們建立了一系列加強機關學習的制度，重點要求做到“五必”:每天的黨報黨刊必讀，每天的新聞聯播必看，每天的網路信息必覽，每月必須組織一次集體學習，每年必須通讀一本科學理論方面的書。這些制度都得到了很好的貫徹落實。尤其是每月一次的集體學習日制度長期堅持，風雨不誤，從不間斷。不僅比較系統地學習了專業知識，還涉獵了最新經濟理論、國內外經濟形勢以及行為規範、公文寫作等各方面知識。
三是創建平台，增強學習的生動性。為激發全局同志學習興趣，我們創建了五個平台：一是舉辦講座。先後5次邀請國內專家學者來唐授課。二是開辦論壇。針對統計工作中遇到的新矛盾、新問題，舉辦“科學統計論壇”進行研討。三是集體交流。由各處室輪流講授專業知識，處長主講、其他人員補充，相互交流。四是專題研討。建立了專項課題組制度，精心選定課題，一人牽頭，多人承擔，集體攻關。五是外出培訓。組織大家分期分批到北京、xx、xx、浙江等先進地區進行考察學習，開闊了眼界、促進了工作。
四是加強檢測，增強學習的務實性。為檢測和鞏固學習效果，我們主要採取了四種方法：一是閉卷考試。對學習培訓的內容，我們堅持定期進行閉卷考試，公布成績。二是現場測驗。在集體學習時，我們採取“當場提問、點名回答”的辦法，人人可以當老師、個個可以做學生。三是年終打票。把每個人的學習情況與考核評比緊密結合，在年終處長述職時首先述學，測評和推薦幹部時，把學習表現作為打票的第一選項。四是成果檢驗。廣泛開展“比學”活動：比哪個處室和同志寫的統計分析和調查報告數量多、質量高、反響好，激勵大家主動加強學習，提高工作水平。