可後來的事實證明，正是由於當初自己那種嚇人的樂觀，才有了執著下去的動力，才使絕對不可能的事逐漸地一步步閃現出希望的曙光。
高三“綜合症”
接下去的日子開始變得越來越平淡，越來越簡單，單一地重複。
每天早晨，我氣喘吁吁地衝進那間坐得滿噹噹的教室，放書包、拿練習，開始演算。一個個相似卻又不太相同的日子，現在想來已經具體成總是寫得密密麻麻的草稿紙，黑板上一直擦不乾淨的公式、習題，教師一句句發自肺腑的叮嚀和永遠飄浮在空氣里的粉筆灰。
班裡同學的幽默細胞在這種單純的環境中被訓練得異常尖銳，任何一件細枝末節的小事一旦被抓住，就會立即被誇張地擴大再擴大，然後引來全體同學的轟動。老師說，這是一種高三“綜合症”的表現，因為我們的生活太單一了，因此，任何一點能激得起漣漪的東西都會給我們帶來不可估量的快樂。
每周五下午兩節課的短暫時光被我們定為“遊戲日”，我們絞盡腦汁拚命地往學校帶東西玩。有一種“彈硬幣”的小兒科遊戲，特別受到我們青睞。弄幾個一角、一元的硬幣放在桌上，用幾塊橡皮搭起來做球門，不管男生女生全都趴在桌上大叫大笑，煞有介事地玩的不亦樂乎。我自己也搞不明白，已經舉行過成人儀式的我們怎會這么就容易滿足，笑起來怎么就這樣歇斯底里。
“玩的時候就盡興玩，學習的時候就努力學習”，是我們高三學生信奉的一條顛撲不破的真理。
平淡的快樂
聯考倒計時的牌上數字越來越小，我們已經沒有時間了。老師向我們嚷：“該乾什麼就乾什麼吧。”
後來有一天，不知是誰在教室里插了一束新鮮的百合花。那段時間，教室里始終縈繞著百合恬靜的香味。我們就不經心地在淡淡的甜香里一日復一日地演算，沒有人去注意那束恬然的百合，但它和它的香味真真實實地深深烙在了每個人的心裡。
我不知道該用什麼詞語來準確地表達那一階段自己的感覺，可能是“踏實”吧。我依舊在每天早起晚睡的時候大喊一句“殺進復旦”，卻不再一遍又一遍地將“復旦”掛在口頭。每個人都小心翼翼地將夢想收藏在心底，用各自的方法盡最大的可能努力著。進步和榮譽這些縹緲的東西都是我們不能抓住的，只有這一天一天實實在在的日子是我們可以看到並握有的。我看得見我的同學們和我自己在一天天質樸的日子中真實地努力著，我的成績就在這種踏實感中穩步攀升，一點一點、不快也不慢地前進。這種感覺，現在想起來，真是很好。
題海戰術
高三第二學期的日子較之第一學期的平靜有了較大的改變，增添了許多躁動與不安的成分。
第一輪對知識的梳理和第二輪對綜合題的系統掌握已經告一段落，第三輪緊張的考試和題海戰術的“轟炸”又接二連三。
課表改成“語語數數外外+1+1自修自修”這樣可怕的形式。老師上課通常不再幫我們概括什麼，只是發下一疊一疊的各科模擬卷當堂測驗。我不知道老師怎么會有那么多的考卷，每個區的每種試卷我們都要做一遍，分析一遍，再抽查一遍。還有全市乃至全國的各類統考卷，甚至連那些不知名的學習類報刊上的怪試題也被老師無一遺漏地搜羅下來給我們做。
一節課的小測驗，兩節課連在一起的大測驗，全年級統一的自修課模擬考，所有的考卷都要算分，老師來不及批的小測驗就讓學生互相交替著批。分數於是成了這個冬春交替的忽冷忽熱的季節里最刺激人卻不值錢的東西。