高中生教師節的優秀讀後感：《我最好的老師》
前幾天，我學了一篇課文，名叫《我最好的老師》。我學完這篇課文之後，受益匪淺。 文中講述了懷特森先生給“我們”第一節課講述了一種名叫“貓蝟獸”的動物。他給“我們”測驗完之後，“我們”居然全部都是得了0分!接著，他告訴“我們”，世界上根本沒有貓蝟獸這種動物。他獨特的教學方法，讓我確實吃了一驚。最後，他告訴了學生們一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。 我認為，懷特森先生的這種法十分出乎意料，但也同時讓學生們明白了要敢於質疑，只有這樣，才能逐漸接近真理。他的最終目的是告訴我們“一旦發現問題，就要立刻指出來”，想希望我們“不要讓自己的腦子睡大覺”。一個人不能人云亦云，不能輕信於老師和專家的說法，要敢於質疑。 懷特森先生在上科學課的過程中，煞費苦心地製造出一個個貌似正確的論點，讓同學們一次次去思考，論證。我曾經看見過這樣一個故事：許多專家都認為蜜蜂沒有發聲的器官，是靠著自己翅膀的振動發出聲音的。這個理論卻偶然被一個只有十二歲的孩子擊破。他說，他的發現過程並不複雜，只是偶然發現蜜蜂靜止不動(或被剪下雙翅)乃能發出聲音。於是，他觀察了一個月，終於發現了蜜蜂的發聲器官。這個事實告訴我們：科學並不神秘，真理並不遙遠。只要你細心觀察身邊的每一件事，你就會發現，真理就在你身邊!懷特森先生用心良苦，通過“貓蝟獸”這個例子來告訴我們善於獨立思考，獨立判斷，要有懷疑的精神。在這的學習中，“我們”不僅學到了知識，而且也增長了見識。 我認為，懷特森先生是個認真負責的人，在他的影響下，學生們也都會有一個美好的明天!
通過我們提供的高中生教師節的優秀讀後感，大家一定會對讀後感有新的認識，從而養成寫讀後感的好習慣!
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