在05級志願者協會重組過程中，我所負責的工作主要有收發部分班級報名表和全部報名表整理。其成果的最終體現就是《05級青年志願者協會》的電子表格。該表格包含志願者報名表中所填全部信息，並進行類別劃分，以及後續工作中志願者表現的記錄。
在06級志願者招募工作中，我所負責的工作有為招募提出建議、指導06級委員開展工作。
在此項工作中，我的工作應該說是令人滿意的。目前，05級青年志願者協會的表格已經列印四份，分發給包括我自己在內的05級的部門成員手中。該表為其後工作開展提供了很多幫助。例如，在我的眾多部門活動提案中，很多活動方案源自於表格中“志願服務意向”一欄所示內容，並且基於它做志願者民意調查，了解其對志願者工作開展的意見和建議。至於06級部分，應該說，主體工作由06級委員完成，我雖做了很多指導，但更主要在於06級委員的工作能力，其成果也理應歸他們所有，在此不再多言。
三、配合部門成員籌劃組織“體驗殘疾人生活活動”。
體驗殘疾人生活活動是我部在本學期種種條件制約下所開展的唯一的活動。其方案最初由我提出，但我並不能將此次活動歸為我自己的成績，因為在整個活動的策劃、準備和組織過程中，部門其他成員所發揮的作用遠遠高於我個人。
在此次活動中，我所負責的工作主要有：同部門成員劉旭穎共同進行活動的具體編劃，並聯絡吉林聾校團委進行影像資料採集，起草活動編劃，準備活動所需道具，活動過程中主持部分環節，進行活動記錄和志願者表現記錄，活動後了解青年志願者意見，歸還所借道具，整理活動資料進行保存。
客觀地說，此次活動開展得不算成功，青年志願者參與者中普遍認為活動的體驗性不夠強、說教性太多。究其主要責任在於我個人在此方面經驗不足、計畫不周，事先對於志願者意見了解不夠。在今後的工作中我會將此方面問題及類似問題避免，完善自身工作。
四、指導06級委員進行部門工作。
無論是校領導，還是團委上級領導均對06級學生幹部的能力基礎予以很高的評價。據此，我在本學期後期，即06學生幹部招新後，將工作重點從部門活動策劃轉向對06級委員的教導與培養上。
在短短的不足兩個月的時間裡，我一直同06級6為委員保持密切聯繫，向其詳細講解部門性質、職能、工作基本路線及程式，活動範圍及分類，以及部門工作方法、注意事項，可謂毫無保留、無微不至。
目前，06級委員對於部門工作已有了較為全面的認識，並且在部門建設、活動策劃中表現出極為活躍的思維，建設性意見頻頻，大有“青出於藍勝於蘭”之勢。對此，我雖不能完全將其歸功於自己的指導，但終會因此而感到欣慰，並且對未來工作充滿希望。
五、構建部門校外關係網。
根據部門成員在學期處所討論的工作計畫，我在工作中有意識地進行逐條落實，其中最主要的就是“構件部門校外關係網”。在這一學期中，我很注意四處走訪、獲取一些校外單位的聯繫方式，並進行整理、記錄，保存至部門工作文件夾中，以備部門工作需要。
此外，除上述自行的、無固定目標的聯絡外，我也有根據部門活動和建設需要進行專門的、特定的外聯洽談工作。主要有：
根據“體驗殘疾人生活活動”需要，聯絡吉林聾校團委，進行活動影像資料採集及相關合作；