學校器材管理員工作總結

學校器材管理員工作總結 篇1

音樂器材是保證學校藝術教學工作的重要組成部分,通過一學期的管理確保了任課教師按時使用教學器材,提高了器材的使用率。作為器材管理員我嚴格按照本校的器材管理工作制度和器材賠償制度對本校的音樂器材進行了管理,通過努力。本學期我做到了以幾項工作:

一、所作的工作

1、音樂器材擺放合理,取用方便,經常處於完好狀態,保持整潔做好了防水、防潮、防盜工作。

2、器材做到定期保養,定期對器材設備進行曲檢查,做到了器材完好無缺。

3、嚴格按照器材管理制度進行管理。

4、音樂器材充分運用於課程教學,做到了利用率達到百分之百。

5、及時修補了破損的音樂器材,保證了音樂教學的正常進行。

二、取得的成績

通過本學期的工作,我校的器材管理逐步進入了正規化,音樂器材損壞、丟失的現象逐步杜絕,音樂器材在日常教學中得到了充分利用,並在課堂教學中展示了器材的輔助功能,為教師的教學提供了方便。

器材的維護和正常使用,能夠保證教學的緊湊,促使教學工作的正常進行,教師在上課時能夠正常使用音樂器材,不僅方便了教師,提高了學生學習音樂的興趣和積極性,同時也提高了教學質量,避免了以往今天缺這,明天缺那的現象。

器材的管理體制是一項長期而艱巨的工作,我們會在今後的管理工作中不斷積累經驗,在不斷提高教學質量的同時,把器材管理體制工作轉向一個新的里程,在這一學期中,工作取得了一定的成績,也存在不足之處,在今後的工作中,我們還會不斷改進工作方法,使器材管理工作再上一個新台階,為教學創造一個良好的條件。

學校器材管理員工作總結 篇2

我這學期負責美術器材室和音樂器材室的管理工作,儘管工作比較繁瑣,還面對學校搬遷的現狀。但在校領導的督促下和自己的努力下,我儘量作好自己的本職工作,圓滿完成本學期的管理工作。

一、做好常規基礎工作。

“向常規要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則,為了做好這項管理,我重點做了以下幾點:

(1)保證器材室環境衛生良好,桌椅完好無損,各類教材器材存放整齊、清潔有序。

(2)做好帳冊登記。音、美器材設備總帳在有總務處登記,做到心中有數,做好記錄。這是一項常規工作,教師重點作好器材的使用。每次器材的使用都填好器材使用登記表,儀器、設備借還記錄等。

(3)爭取讓設施設備擺放有序。在本學期,因為音樂和美術器材同放在一個家裡。這給我的管理製造了很大的難度。在日常的工作中,我儘自己的最大努力,讓器材放置到位,使用方便。

(4)作好器材的保養工作,在音美器材中,有很多器材是易損易破的,我在器材的使用上下功夫,對學生使用的器材給他們編好號,抓好每個人的責任,確保器材的完好。在美術器材中,馬扎,很容易被蟲蛀,我經常調整馬扎的存放位置,儘量減少蟲蛀程度。

二、充分發揮音美器材室的作用

為了推進素質教育,培養學生的創新精神和實踐能力,我們充分發揮音美器材的作用。安排做好器材室的衛生。學期初讓每位教師了解我們本校的器材情況,讓教師最大限度的發揮每個器材的作用。讓器材的使用率儘量提高。

三、工作不足與下學期的工作思路

1、上學期因為音美器同放一室,導致擺放上有很大的難度。在下學期的工作中,面對音美器材分開管理的情況下,我將在器材的擺放上下足功夫,爭取更好的空間環境。

2、器材的使用率,是體現管理器材的最終目的。在上學期,音美器材的使用上,都存在一定的不足。在下學期,我們將儘量督促每位教師,在課堂上充分利用教具,使課堂授課效果大大提高。

以上是我在器材室管理工作的一些做法,我要在不斷完善基礎管理工作基礎上,更要在特色項目管理上下功夫。把我們的器材管理工作再提高一個層次。

學校器材管理員工作總結 篇3

一學年已結束,在上級領導的安排指導下,我們順利地完成了本年度工作。為了今後更好的完善管理本室,更好的開展工作,現就過去的工作進行總結。

1、學校各項體育器材,分類擺放,造冊登記管理。

2、教師上課所用器材,需辦理登記手續,課後按數按量歸還,放回原處。

3、課餘時間,需用器材,應辦理借出手續,並按時送還,如有遺失損壞,追查責任,按價賠償。

4、對學校的各種體育器材,能做到每期全面查點一次,並逐年購置和自查,按上級規定的器材要求達標。

5、做到不定期的對體育室進行室內衛生,保持室內整潔。

6、天天登錄功能室管理平台,建立專用帳冊,賬物相符。

7、掌握設備性能,使用方法,能排除一般故障,保證設備正常工作,要定期對電器通電驅潮,檢查,保養。有關教師必須了解設備性能,掌握設備使用方法,嚴格操作規定,使用時若設備發生故障,應及時報告管理人員。

當然,在管理工作中還存在做一些不足之處。(1)工作繁忙的時候,就對管理產生倦怠,甚至想不管。(2)需要學習的知識還有很多,工作也做的不夠細緻。

在今後,我會改變自己不對的地方,努力學習各種管理知識爭取把體育功能室管理的更好,真正為學生、教師服務。