大學的個人總結範文 篇1
信息技術與學科教學的有機整合,是我國基礎教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教學有機的整合在一起，是我國近年來一直在探索的話題。這次有幸參加英特爾未來教育培訓，我感受很深，發現未來教育的教學理念與傳統的教學模式有很大的區別，在此談談對這次培訓項目的一些感受。
英特爾未來教育學科教師培訓項目是美國英特爾公司為支持計算機技術及網際網路技術在課堂上的有機利用，而設計的一個全球性師資培訓項目。英特爾未來教育培訓的教學目的是：通過培訓使中國小各學科教師學習和掌握全新的教育理念、教學方法和先進的教學手段。它的最終目標是要求每一位教師和他所教的每個學生都要學會運用信息技術和資源進行交流和學習，讓學生在學習過程中學會學習、學會合作、學會總結、學會創造，培養學生的創新思維、動手技能、團隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓的精髓。教師在教學中套用這一教育思想，能給學生探索新知識的機會，激發學生的學習興趣，並隨著計算機套用技術在課程中的滲透，改變學生的學習方法，從而提高學生的學習效率和學習成績。
“英特爾未來教育”培訓最顯著的一個特徵就是學員的學習是一種基於任務和項目的學習。我們的培訓時間總共為六天，培訓內容為十個模組，每一個模組都是緊緊圍繞一個主題，設計幾項任務要求學生去展開學習。我們的任務就是建立一個單元計畫並不斷修改，補充，完善，組成一個單元包，最終獲得一個融入技術的可用於課堂教學的產品，這裡面就包括學生案例和支持單元。其中，我們以“教師—自己的學生—培訓班的學員”的身份互相轉換，真正將自己融入學生角色。在培訓班裡，作為一個學員，認真去完成自己的學習任務；作為一名學科教師，去精心設計自己的單元計畫，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計畫中去；作為一名學生，帶著老師給自己安排的任務，經過自己的努力探索，找出問題的答案，製作出演示文稿或網站展示出來，與大家交流共享。這樣有利於教師去探索學生學習的過程，更好地來修改自己的單元計畫，使它更貼近學生生活的實際，激起學生更大的學習熱情。
時間很快，一眨眼功夫這次培訓就過去了，記得剛來的.那天早晨，由於起得早，有點心不在焉，再加上惡劣的氣候，我在來的路上問自己，我這樣做值得嗎？而現在，我毫無疑問地回答自己，你的付出是有回報的，而且這份回報超乎想像。我做得單元計畫的主題是《假如遇到困難，我們該怎么辦》，這也是我的基本問題，是由國小一年級下冊的一篇課文《烏鴉喝水》得來的，當初選擇這篇課文做單元計畫，是由於它好提問題，而且簡單明了，可是在後面的學生演示文稿中我就犯暈，怎樣才能講一個國小一年級的想法表達出來呢？他們面對這個問題，會想到什麼？另外，這篇課文很簡單，也沒有什麼可延伸的問題可以展開探討，時間又緊迫，沒辦法另改課文，所以只能硬著頭皮一直做下去。不過，我發現，只要肯努力，任何事情都可以做得很好，像現在，我也完成了我懂得任務。 在培訓的過程中，我發現了很多傳統教育與現代教育的區別。首先“英特爾未來教育”項目核心：框架問題設計，改變傳統教育觀念。“英特爾未來教育”項目最顯著的特點是：運用多個側面提問法設計單元教學計畫的“框架問題”——內容問題、單元問題、基本問題3個層次問題的設計。通過教師在設計問題過程的體念轉變教師的教學觀念；
另外，英特爾未來教育擺脫了老師手把手教學的教育模式，而是先提出一個構想，再由學生自主探究，自己學習，這樣更有利於提高學生學習興趣；其次，學習課文不在只是停留在課本表面，學習上升一個高度，學生學習一篇課文，不單單只是學習本課文基本知識，而是通過一系列的活動，讓學生自己去實踐，去探索，把課本知識無限擴大，不僅要學有所成，還要學有所用；最後，英特爾的學習模式是藉助信息技術創設學導式，探索與發現，情景教育等模式，有效地解決了學習興趣的問題，也改善了學習者的合作關係，學生的主動性參與性被充分調動起來。
以上是我對英特爾未來教育的一些粗淺理解。在多期的培訓中，我感覺到參加培訓的教師由於教學任務的繁重及培訓時間較短，可能對英特爾未來教育項目的理解還不是很深入，其實如果在該培訓上多用心，對平常的課堂教學、指導學生的研究性學習還是很有好處的。
大學的個人總結範文 篇2
回想第一學期的點點滴滴，所有的事情還歷歷在目。從大一加入團委已經三個多月了，從一名懵懂的大一新生到初涉工作本質的幹事，從稚嫩到成熟，從一無所知到較為明白，從一名幹事做起，在這三個多月的時間裡，也許在團委花費了一些時間和精力，但學到的經驗和道理遠遠超過了這些東西，這將成為我一生的寶藏。
在第一學期，作為一名幹事，我本著求實、創新、積極、靈活的工作態度做著我的本職工作。
工作是忙碌而又充實的，經過歷次活動，我與其他部門間的聯繫加強了，關係更加融洽了。在常規工作中，我以認真的態度對待與完成學校團委布置的工作任務。在這個過程中，由於剛開始對工作的不熟悉，很多地方不能拿定主意，要去請教學長學姐們。但每次當我遇到困難的時候，我都會鼓勵自我，盡力去完成每項工作。
工作是充滿挑戰的，參與競爭的有時也會有其他學院的同學（加油稿），但想到自我加入團委正是為了磨練自我和鍛鍊自我，我都會把一切猶豫和懷疑化為動力，儘量圓滿的完成工作。
在個人思想上，我對團委有了更深的理解。在這學期的工作中，我學會了更好更合理地安排團委的活動與自我的其他時間的衝突，對以後幾天必做的事情加深印象，確保時間充足再許下諾言。合理安排學習時間，變被動學習為主動學習；學會了冷靜地思考問題，能正確的認識自我的不足，彌補過失，同時也在參與各項工作中增強了自我的團隊協作本事，使自我更優秀，也奮力讓這成為自我的一種習慣。
在團委中也有了一些感悟，第一，在做事的時候，能自我做的就自我解決，但決不能不懂裝懂。第二，做出了選擇了，就要堅持到最終，要積極的做好自我的`事情。第三，團結協作是前提。例如寫稿僅有大家的奮力才有此刻的成果。第四，良好的溝通，交流能夠更好的提高工作效率，幫忙工作做得更好。
回顧過去是不是為了停留，而是為了更好的展望未來，給自我施加壓力，讓自我更有動力，這一學期中，時間有限，條件有限，可是我們都奮力付出了許多，也收穫了許多。
在團委這個大家庭里，我還跟很多的部門相互協助，我們在一齊共同奮力，感激這一學期來學長學姐們對我工作的指點，我明白我在工作中還有很多不足之處和很多有待完善的地方，由於自我的水平和經驗不足，工作中也還存在著必須的問題。我將在以後的日子裡更加奮力，爭取把以後的每一次任務都能很好的完成。
作為團委的一員，事事都要認真對待，僅有不斷地提高自身的素質，才能把自身的工作做得更好。在未來的日子裡，我還要繼續奮力，爭取取得更大的提高，為團委完美的明天而奮力。也期望團委在未來會越來越精彩。
大學的個人總結範文 篇3
轉瞬間大二就在我身邊走過，這半學期無論在人生觀或者說是價值觀方面，還是在學習，工作方面能保持著一顆熱心，就是再吵再鬧永遠不會累，努力想去做好每一件事，雖然結果可能不盡人意，但是卻總能給自己一個滿意的安慰，也許這就叫做開始成熟吧。我對這學期總結如下：
在思想方面在上，我覺得整個人成熟了很多，也變得更加樂觀了。做兒女的要孝順父母，作為社團部部長要勇於承擔，總之為自己負責，為信任自己的人負責。本人有良好道德修養，並有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有了更為深刻的認識。本人遵紀守法，愛護公共財產，關心和幫助他人，並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。
在學習方面上，我一直努力學習網頁製作，順利考過：“網頁設計工程師”證書。被評為：“三好學生”。在社會實踐活動中，我積極參加校園活動，被評為：“優秀先進個人”。順利進入“重慶市萬州區紅十字會”做一名志願者。我熱愛自己的專業，並且相信在以後理論與實際結合當中，能有更大提高。
在工作方面上，很興奮也很幸運能在大二一年繼續留在學生會和協會裡，留在系社團部做部長、留在協會做秘書長，從開學便開始忙碌，在工作中得到了經驗和鍛鍊。對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生幹部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。
在生活方面上，我不想讓自己的大學過的`無滋無味，我找了兩份兼職，做家教和照顧老人。一邊學習一邊體驗生活，為此同時減輕了父母的經濟負擔，為自己以後走向社會打好基礎。回首一學期的大學生活生涯和社會實踐生活，有渴望，有追求，有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇於挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。
大學的個人總結範文 篇4
轉眼間，我來到大學已有兩年的時間。在剛剛步入大學時，我認為大學是我步入社會的最終一個階段，我們將大學比喻成一個小社會，我覺得這樣很貼切，我們在大學所學習的並不僅僅是專業知識，還有我們的實踐本事，無論我們在高中是怎樣的，可是當我們到了大學以後我們就迎接了一個新的開始，我們又站在了同一個起跑線了，共同奮鬥，一齊迎接新的陽光。
在大學學校里我們應當經過多種方式來展現自我的本事，首先我們應當掌握紮實的專業知識基礎。觀念上將"要我學"變為"我要學"，腳踏實地學好基礎課程。我作為一名英語專業的學生，必須堅持每一天記英語單詞、練習口語，並從大一開始就堅定不移地學下去，並爭取考過英語專業八級等一系列跟英語有關的證書。我們還是學生，我們最應當做的還是學好知識，它是我們的主要任務，這對我們來說是很重要的，如果我們沒有紮實的專業知識基礎，將來我們工作以後我們怎樣樣在我們的工作中提升我們的專業水平呢，怎樣樣在工作中來展現我們的本事呢？這都是身為一名大學生所必須完成的任務，但從我這兩年來的學習態度和取得的成績來說，我並沒有做到這樣，也沒有嚴格的去要求自我去到達這樣的一個水平，覺得自我很慚愧。並且在學習上還讓教師為我操了不少心，也沒取得很好的成績。應當為自我的這種不奮力的行為而進行自我檢討，作為一名學生最重要的還是學習，應把學習放在第一位，應把自我的專業課學好、學紮實。從今以後我要向著這方面而奮力，在畢業的時候，不覺得自我的大學時期什麼都沒學到，而是覺得自我的知識越來越充實了。這是在學習上自我應當加強和奮力的。
在大學的學習生活中，重要的就是增強自我的交際本事，大一時學習任務相對簡便，可適當參加社團活動，擔當必須的職務，提高自我的組織本事和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。也許我在高中沒有怎樣重視我的'語言交流、溝通本事，可是當我到了大學以後才發現這對我來說太重要了，它在我們的日常生活中發揮著重要的作用，我們無論辦什麼事都離不開交際，所以我要在大學中鍛鍊我的交際本事，為我將來步入社會打下一個良好的基礎。
生活上，在大學四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利於我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。要養成良好的生活習慣就要做到以下幾個方面的資料。要合理地安排作息時間，構成良好的作息制度；還要進行適當的體育鍛鍊和文娛活動；要保證合理的營養供應，養成良好的飲食習慣；不能養成沉溺於電腦網路遊戲等不良的習慣；並且在課堂上要認真詳細的記筆記。改掉一些自我不好的習慣。在這激烈競爭的年代，優勝劣汰不僅僅是天然法則，也是人生法則。如何在這世界上尋求一席之地呢？一句話說得好："人生就是一頓自助餐。只要你願意付費，你想要什麼都能夠。"各種各樣的東西擺放在那裡，只要你有本事支付得起。可是，你如何能夠支付得起你想要的東西呢？你僅有成功，而"如果你只是一味地等著別人把它拿給你，你將永久也成功不了。你必須站起身來，自我去拿。"此刻的社會需要的是自我去爭取機會的人，而不是一味的等著別人來給你機會，應當自我充實了自我才有本事去爭取。
我期望經過四年的大學生活，深切地體會到青春和長大所帶來的喜悅和甘甜。不僅僅要奮力學習專業知識，同時還應當培養自我的競爭意識，創新意識和團隊合作意識。在經歷四年的歷練之後，我期望自我能夠更加勇敢、堅強，並且積極向上。"我覺得，這正是我在大學生活期間所應當學到的，並且做到。