大學生寒假思想報告 篇1
敬愛的黨組織：
我是x大學大一年級的一名預備黨員。大一的下半學期在一個有意義的寒假後到來了。大學的第一個寒假過得充實而舒適。充實的是生活，舒適的是心情。聽慣了周圍的人將進入大學比喻成進入一個療養院，但我完全不認可。進入大學之前，我深知社會競爭之激烈以及各種形勢下的殘酷性；進入大學之後，迎面而來的並不是想像中的那股輕鬆與自在，而是各種各樣不同的挑戰：有與人交往的挑戰，有工作學習的挑戰，最重要也是最難的是如何使自己的心不處於一種沉浮不定狀態的挑戰。一學期下來，我能說，我做到了。與人和睦而不失尊嚴地相處，學習優先工作也沒落下，自己的心總能保持平靜並因此深入思考了許多問題。
第一個寒假，我希望它有意義而不失活力。因此，我選擇了技術性相對較低的工作——咖啡館服務員。雖說技術性低，但要學的並不少，當然我所獲得的比我付出還要多，可以說是一個“性價比”較高的工作。首先，我學會了謙卑。並不是人格的謙卑，而是做到更有禮貌對待客人而讓客人心情舒暢。只有這樣，才能客流滿盈，咖啡館才能興旺。相比之一個國家，每位領導人如果將自己處於一個“謙卑”的位置，做好百姓的“公僕”，那么百姓才會更有動力，國家也能隨之富強昌盛。其次，我學會了細緻。咖啡館並不同於一般餐館，不僅禮貌用語需要隨口而出，並且需要培養仔細觀察的能力。也正是因為咖啡館，客人的層次相對較高，對於細節也更加敏感，這時對每位客人留心顯得很重要。對於一個黨員來說，需要的並不是傑出的貢獻，而是對百姓的零距離留意，也許只是一個留意，化為一份思考一次提出，那么百姓的生活也能更加無憂。再次，我學會了與人交往。“人在社會，身不由己”。與人交往在社會生活中占了很大的比重。在咖啡館，有與自己同級的廚師、服務員、吧師，也有比自己高級的經理老闆。在兩種不同層次的人面前的講話方式有所差異，這時源於一種社會環境以及血統而引起，對上司大戶大喊在中國還是少見的。當然，講話方式的差異並不是一種人前一套的做法，而是為了顧及他人所在地位環境的心情，也是中國五千年歷史所根留下的為處世的方法。
黨員需要深入社會，也需懂得如何將民眾的意願表達出來。因而，多形式多層次的社會工作經驗並不能少。我希望自己能在不斷地學習與工作中鍛鍊多方面的能力並不斷地去體會社會、感悟社會、與時俱進。
大學生寒假思想報告 篇2
今年暑假我自x月x號到x月xx日在青島正樂食品有限公司工作，作為眾多暑期工中的一員，和他們一樣這個暑假讓我受益匪淺。暑期社會實踐就像在社會中成長的第一步，不僅認識了一些人，見識了一些事，感受到了不同的氛圍，嘗到了不同的滋味，也學到了許多知識。
最初報名時在宣傳欄上看到的內容，讓我們想像到正樂公司有多大、多好、業餘生活多么豐富，但是到達那裡的那一刻，我們看到了現實中的檯球桌、籃球架、歌舞廳、餐廳。現實總是殘酷的。除去周日休息，我們每天都要呆在加工部十一多個小時，還記得第一次進車間時我們聞到了又甜又香的味道，第一次進餐廳時我們聞到了讓人想吐的味道，幾天后味道沒了，不是真沒了，而是我們的嗅覺已不再那么敏感。在車間工作的前幾天是感覺最苦的，手會疼，眼會疲勞，習慣了日光燈，看不到白天。也許就是這些我們去時的xx個人銳減到42。
但是適應了那裡的工作之後，一切就不再那么艱難。在加工部的工作都是純手工，看似簡簡單單的小工序也會存在技巧。再平凡的工作，只要善於觀察、思考、實踐並且努力都有可能成為不平凡。在這裡長期從事加工工作的大多都是不到20歲的不再上學的小女孩，我覺得她們很現實但沒有拋棄夢想，也不像在學校里的那些小女孩一樣生活在言情小說或童話里。夢想里的現實會讓人虛幻，現實中尋找夢想才是真理。在這裡漸漸地了解之後我才發現即使每天重複同樣的動作，為了效率，為了產量，更為了多賺一點錢，他們在工作的時候也絕不會是加工產品的機器。他們更像一群在現實里尋找夢想的孩子，並且成長，以比我們這些學生更快的速度成長。沒有誰比誰差，只有不同的觀察角度。我佩服她們，她們都能承受，我又何談放棄，經歷了這個過程，才會認清這個過程，沒有過程，即使知道結果，也不會有最真實地感受。感和悟是過程不可缺少的部分。我認為我的暑期工作就是過程，堅持到底才會徹底地感受，我理解那些走掉的同學，堅持自己。
整個暑假除去周日和我請假的4天，我在日光燈下的車間呆了3x天，得到20xx元的工資。對我來說重要的不僅是工資，給我印象最深的是那的一個班長年齡不大，卻能把整個班的工作安排的井井有條，反應快，靈敏，雖然沒什麼學歷，卻讓人不得不佩服她的能力。在她面前我們這些人反而顯得很幼稚。
這個暑假就像一場夢，一場很現實的夢，很快。
大學生寒假思想報告 篇3
（一）序言
（二）見習情況
（三）備課--盡己所能，因人制宜
（四）講課--將自己的思想傳達出去
（五）聽課--觀察、總結不同的教學方式
（六）見習報告
（七）結語
（一）序言
師範生見習作為提高師範生教學實踐技能的方式，幫助師範生把所學的知識和所掌握的技能與教學實踐相結合，也藉此機會讓師範生髮現自身存在的各種不足，以便在大學學習的時候更有針對性和目標性。本次的見習聯繫了在高二以及高三教我地理的少芳老師，在老師的幫助下聯繫了其他幾位地理老師，並安排了聽課和講課的課程。
（二）見習情況
1、在寒假伊始我跟老師聯繫並商量好見習的事宜，把見習的時間定在高中開學2月18日--2月21日這四天；
2、寒假期間查閱了有關見習的資料，了解別人見習的歷程，做好一份課件，完成一次備課；
3、
備課2次：一份PPT課件、一份紙質版教案
講課3次：2月19日 星期二早上 第三節課 高二（10）班
2月19日 星期二早上 第五節課 高二（11）班
2月19日 星期二下午 第八節課 高二（4）班
聽課7次： 2月18日 星期一早上 第四節課 高二（8）班 朱老師
2月19日 星期二早上 第四節課 高一（20）班 李老師
2月20日 星期三早上 第三節課 高二（3）班 朱老師
2月20日 星期三早上 第四節課 高二（11）班 陳老師
2月21日 星期四早上 第三節課 高二（8）班 朱老師
2月21日 星期四早上 第四節課 高二（6）班
2月21日 星期四早上 第五節課 高二（4）班 陳老師
（三）備課--盡己所能，因人制宜
在寒假期間，我重新看了一遍高中的地理課本，包括必修一自然地理、必修二人文地理和必修三區域地理。根據自己在高中三年所學地理的方式以及對高中地理的認識感悟，結合三本地理書寫出了一篇地理學習方式的文檔，內容涵蓋了三大地理書各自的學習內容綱要及學習步驟，由三大板塊的總結以及套用作為結尾。我根據這份文檔製作成一份PPT教學課件，以PPT為主線，文檔內容作為拓展性說明，經過預習課件幾遍完成了第一次的備課。在實際的教學中，課件內容根據老師的指示有了側重點，在教學的時候便詳略分明，重點突出。
在前兩次講課之後，老師根據班級的差異，建議重點拓展平時時間的地理學習安排，其餘課本的綱要性內容和學習步驟則給學生課後自主學習體會。因此，我手寫了一份教學內容綱要，分別羅列出“上課、晚修、周末的時間利用，心態調整，學科平衡和優勢突出，學習計畫制定”幾個方面的分點內容，重新制定出一份教案在課堂上使用。事實如老師所料，同學們對這方面的興趣和需要比較濃厚，相比較複雜的地理課本的學習內容和學習步驟，這些日常學習的方式更適合他們。此外，他們對數學的學習也頗有興趣，我也將一份自身總結的高中三年的數學學習方式交由老師轉交給他們，祝願他們學習上進步。
（四）講課--將自己的思想傳達出去
2月19日 星期二早上 第三節課 高二（10）班
早上迎合高中的時間去學校，我到了學校的時候，地理老師還沒有來到。我向辦公室的老師打了一聲招呼，便拿著一本筆記本到操場上。那時候的心情真是緊張，借著在操場上散散步的時間放鬆一下心情，只能是地鼓勵自己，調整呼吸。
當我再次回到辦公室的時候，地理老師在備課。我再次打開PPT課件瀏覽一下講課的內容，聽老師分析怎么根據PPT講課。一切準備就緒，只欠鈴聲，說真的心裡是一陣迷茫……
剛走進高二（10）班的課室，同學們投來了好奇的目光，大概每次見到陌生人走進教室都是那樣的眼神吧。我打開PPT,自我介紹一番，開始了講課。我真希望自己講得慢一點，講得越快，越容易講錯，心跳得更快。儘管有PPT引導著講課的主線，但是自己講的時候頭腦一片空白，忘記了接下來要講什麼。
不知道有多少知識點講重複了，不知道有多少知識點被扯遠了，只知道我一直扯到自然地理和人文地理的要素，講了N+1遍了吧！雖然那些是重點，但覺得強調得有點多，我看下同學們，看到總是那一位同學盯著我看，我就越緊張，假裝看下去，實際上眼神卻沒看下去，自然沒多少閒工夫觀察同學們的反應和自己的舉止。
當然，我不斷嘗試讓自己淡定下來，講課慢下來，講課自然輕鬆一點，講課也變得有條理一點。時間慢慢過去，快接近下課的時候，我按照總分的模式，按照統籌三大地理知識，自然地理，人文地理到區域地理的順序講完了，後面加上平時學習的一點小技巧，我的講課到此結束。地理老師根據我剛才的講課內容作了一個總結，到此整一堂課結束。在這節課期間不知道我會不會瞬時腦袋一片空白，結果還好，順利地講完了一節課。
2月19日 星期二早上 第五節課 高二（11）班
在辦公室里老師對我接下來講課的內容作了側重點的指示，我覺得老師擅長根據不同的班級、不同的學生來安排講課的內容，突出側重點和實用性。
高二（11）班，文科中的創新班，班裡只有29個學生，課室因此變得更加寬敞，不僅是課室後面，就連課室的一邊也流出了空位，課室的後面擺放著一個書架……
在老師對我的介紹之後，我走上三尺講台。這次講得比較淡定，感覺比較輕鬆，按照老師的建議講了同樣的PPT，只是側重點比較突出。我看到他們的樣子是冷靜精明的，完全符合創新班的精神風貌。他們的語、數、英成績像是一朵奇葩，而文綜的成績卻和普通班相比沒有優勢，相信他們的能力，能夠在各科做到越來越好。
2月19日 星期二下午 第八節課 高二（4）班
經過上午的一番講課之後，真的覺得好累，累到趴到就睡。下午三點多去到辦公室，老師根據對高二（4）班學習情況的分析，讓我講關於地理的學習方法主要是涉及平時是怎樣學習的，而不是學習內容和步驟是怎樣的。
我修改了講課的內容，不用之前使用過得PPT，重新寫了講課的內容，主要是上課、晚修、周末的時間利用方法，心態調整的方法，學科保持平衡和優勢突出的方法，學習計畫制定執行方面的內容。
我來到課室門口，看到他們童真的面孔和天真的眼神，我心裡感到很樂意很開心。站在講台上面，我講了我高中時候的經歷，按照一頁的教學綱要講了以上提到的幾個方面的內容。
他們對我說到的一些學習方法感到驚訝，對我上課把地圖冊放在抽屜里或是大腿上感到好笑，對我講到心態調整好需要成績提升上去也感到好笑，接著我解釋了一下原因，他們似乎也理解了一點。他們對我講到數學題目做得多不一定有用反而會得不償失也覺得驚訝。
課後對師妹們關於地理、數學的問題我也很樂意告訴她們，輕輕鬆鬆的一節課，感覺上不再是那么緊張，不再是那么不知所措，不再是那么無話可說，不再是那么一臉迷茫。我期待著自己在不斷的聽課、講課中反覆練習、提高，以後講課將會是一件很有樂趣的事情。
（五）聽課--觀察、總結不同的教學方式
高中開學的第一天，在早上六點多的時候急匆匆地走上大街等待著客車的到來。但是，望眼欲穿，時間一秒一秒地過去，時間一分一分地消逝，在道路的盡頭，終究看不到車的影子。終於，客車來到，我興奮地踏上客車……
清中依舊是那個模樣，從後門走進學校，走到老師的辦公室門口，向辦公室的老師打了一聲招呼，跟老師聊起了見習的安排來。老師很認真負責地替我規划起了接下來4天的見習安排。
2月18日 星期一早上 第四節課 高二（8）班 朱老師
在老師的安排之下，我事先和朱老師打好了招呼，去到高二（8）班聽他講課。我剛走進去坐下，一雙雙好奇的眼光向我襲來，這也難怪，假如是我高中時候有陌生人來到課室，我也會向他投去奇異的眼神。沒多久，他們不再看過來，我也就習慣了。
老師剛開始講試卷，先是說明了地圖的重要性， 每天需要擠出時間來看地圖。地圖，的確是地理學的根本。地圖聚集了地理的文字語言，學地理最需要看的就是地圖。
其次，老師仍然講到心態的重要性，他舉的例子風趣幽默。“讀書要專心，不要總想著恨別人。上課恨，吃飯也恨，睡覺做夢也恨。”“想不開不要跳樓，明天多美好。”每一句話儘是引人捧腹大笑，但也極具育人意義，心態要調整好，學習要專心致志。
老師的另一個獨特的教學方式就是用百分比來說明問題的重要性程度。在講試卷的時候，用錯誤人數的百分比來說明題目的難度，用“錯誤率冠軍”來說明該題目是錯得最多的。題目不一定每一題都需要講，精講重要的題目，既達到效果又節省時間。捉住事物的主要矛盾，集中力量解決主要矛盾。
另外，老師在講解題目的時候比較明顯地運用了三種方法。
第一種就是比喻。比如在辨認中國各個省區輪廓的時候，把湖南省的輪廓比喻成一個人頭，把湖北省的輪廓比喻成一頂帽子，把甘肅省輪廓比喻成啞鈴。形象的比喻簡化了記憶的程式，提高記憶的準確性和效率。
第二個手法就是化虛為實，化抽象為具體。在講解地球上的某一點的經緯度對稱點的時候，用一個透明的水杯，將一支筆在旁邊斜插過去，從而講明了對稱是如何解釋的。
第三個手法就是類比。在原題目的基礎上修改一些參數或者題目的條件，從而變成一道新的題目，通過題目的拓展從而鞏固了該題目。
最後一點，老師在講試卷期間穿插了學習地理的方法和規律。比如如何看一幅類似三角形的比重分布圖，如何分析一幅流域圖，如何描述一個地區的氣候特徵等等。通過這些穿插，同學們在解題的時候也學到了對應的解題規律，提高了同學們的知識點的套用能力。
這節課有選擇地講解題目，幽默的講課方式，運用了多種講解的技能如比喻、化虛為實、類比等，穿插學習地理的技巧，相信同學們也受益匪淺。
2月19日 星期二早上 第四節課 高一（20）班 李老師
我根據老師事先的聯繫去到高一找到李老師，聽老師說李老師的講課方式值得一聽。在高一的辦公室找不到李老師，我趕去她教的課室，看到她遠遠地向我打招呼，她真是太熱情了。我向她問好，走進課室，在後面坐了下來。
李老師教的的這個班很活潑，還沒上課時班裡是一陣吵鬧。老師說沒有試卷的同學和其他同學一起看的時候，幾個同學搬著椅子到其他同學旁邊坐了下來。
李老師這一節課是評講上個學期的期末試卷，在講試卷時也是挑著題目來講，用錯誤率的高低來評價該題目的難度。
李老師上課的最重的一個特徵是講課聲音夠大、國語夠標準、持續講課流利而不覺得累。這一點給我的感覺是震撼的，整節課覺得興奮，同學們反應也很積極。李老師也會有見解地提出知識規律，根據各事例總結改編出等值線的規律為“凸大為小，凸小為大”，並舉出洋流的例子來說明這一個規律。老師講課同樣是非常幽默，她在講雲貴高原地區的喀斯特地貌的時候，舉例“地下石灰岩溶解變成了一條連州地下河，繼續溶解變成英德寶晶宮，最後一個人走過去塌陷形成天坑。”多么風趣的一個例子，既讓同學們記住石灰岩的特性，有頗具趣味。
李老師同樣能利用具體的實物舉例來說明知識點，比如用一張紙彎曲拱起凹陷展示背斜、向斜、山脊、山谷，在講題目期間有比較多的時間穿插地理的知識，維持課室秩序的時候即使批評學生也不會使氣氛凝重，真的是一位不可多得的好老師。
2月20日 星期三早上 第三節課 高二（3）班 朱老師
在高二（3）班，我在聽朱老師講“中國南方地區和北方地區”的區域地理，有一位老師她也是來聽朱老師講課的，和我一起坐在課室後面。
朱老師限時講明本節課的課堂要求，再是根據書本內容挑著重點來進行講解。他強調“地理是文科中的理科，沒有地圖就沒有地理學”，這是他在講書本知識的學習理解的時候提出的，前半句話說明了學習地理的方法不只是背誦，更需要的是理解，理解該文字的含義，理解該知識點在地圖要素中如何展示。後半句話說明了地圖在地理學習中的重要性，他在課堂上反覆強調，用掛在牆上的中國地圖和世界地圖來展示，學生在理解的時候形象而具體。
老鼠在南北方各自區域內部的特徵和南北方之間的比較間穿插，既側重各自區域內部的整體性，也側重了區域之間的差異性。例如，整體講北方的耕作、農作物、工業礦產，也由黃土地和黑土地的差異，黃土高原和南方地上丘陵的比較。
2月20日 星期三早上 第四節課 高二（11）班 陳老師
這一節課的內容同樣是“中國南方地區和北方地區”的區域地理，同樣的內容在不同老師的講課方式下表達和傳授的形式會有所差異。
在開始的時候老師也是提出了本章節內容掌握的要求和所達到的目標。老師在講解的時候運用到聯想類比，以北方地區水稻種植範圍向北拓展來解釋南方地區橡膠的種植範圍向北拓展，將兩個地區聯繫起來，把兩個地區的知識點理解綁在一起，從而強化鞏固該知識點。
老師特彆強調的一點是描述需要有條有理、全方面多角度而且準確。比如在描述氣候時需要將“該地區為亞熱帶季風氣候，夏季高溫多雨”類似氣候類型和氣候特徵描述出來。在描述的時候全面地考慮自然要素和社會經濟要素以及有利和不利的條件，在描述時準確寫出該地理名詞的專用術語，而不能增加或者減少字數、修改該名詞。
2月21日 星期四早上 第三節課 高二（8）班 朱老師
今天早上聽了三個老師的課，他們講課的內容都是“中國南方地區和北方地區”的區域地理，不同的老師有著不同的講課方式，同一個講課內容以不同的方式展示給學生。
朱老師把南方地區和北方地區的情況整體來講，並且對比兩個地區的差異性。著重講到環渤海地區的優勢條件，以此作為北方地區的典型代表來講北方地區的整體性發展。南方地區著重講到南方地區冶金工業的條件以及低山丘陵水土流失的危害。
在課堂上朱老師經常對地理知識進行歸納總結，把複雜的內容進行簡化，形成容易記住的總結性文字。例如在講到南方地上丘陵水土流失的時候，把水土流失的條件總結為“坡度、降水、植被”三大條件，並以控制變數法對三大要素進行舉例分析，充分說明三大要素對形成水土流失的必要性。這種理解的方式屬於理科性質，證明了“地理是文科中的理科”。
2月21日 星期四早上 第四節課 高二（6）班
老師講“中國南方地區和北方地區”的區域地理的模式可以歸納為“區域特徵（自然特徵、人文特徵）--區域問題--區域治理”的步驟，將北方地區和南方地區分開來講兩個區域內部的整體性。
老師講課以PPT為主，將輔導書的知識點歸納到PPT上，再配上相對應的地圖，使知識點更加清晰明了。在講內容的同時用PPT上的地圖輔助說明，利用地圖要素的簡潔概括形象性增強了文字內容的理解。
從老師的講課內容來看，從自然特徵中的氣候、地形、土壤、水文到社會經濟條件的工業、交通，最後講到南方地區的四大主要問題以及解決措施。內容更加全面，涵括自然地理和人文地理的各個方面；從根本性的自然要素拓展到社會經濟要素，從區域背景、區域發展現狀到區域問題及解決措施，知識點內容條理清晰；這些對南方地區的全方位、多角度、有層次的了解有極大的作用。
2月21日 星期四早上 第五節課 高二（4）班 陳老師
陳老師把南方地區和北方地區的知識點統一在一起學習，更加側重南北方之間的差異性比較。
老師在上課的開始在PPT上提出了5個問題，給同學們一些時間自主學習，最後經提問有同學們解決問題，而老師在一旁分析指導。所提出的5個問題分別是“南北方的分界線、位置、自然要素的異同、農業比較和工業比較”，在讓同學們掌握山脈、地形區、河流、湖泊等自然要素的時候，在PPT上給出地圖，有同學們分辨地圖上的地理要素的名稱和含義，以此方式可以更大程度地讓學生記住各種各樣的地理要素，提高識圖讀圖的能力。此後，老師在講到工農業時從特徵現狀、主要問題和解決措施出發，在這知識點的講解上三位老師的教學模式的相似的。
（六）見習報告
在這四天的時間裡面，我的確見識到大學裡所沒有學到的東西。從學習備課、講課、聽課中，我領悟到了凡事皆不容易。
在老師的指導下準備教學內容，老師因人制宜的教學方式讓我深深敬佩，一絲不苟而且認真的備課，真是老師應該具有的習慣，在這一點上我從老師中或多或少能夠感受到；
從講課中明白了教學的不容易，或許樂於其中的更是當老師的一種樂趣，接觸到比自己年紀小的同學，卻能在思想上有所相似，無疑是學習的吸引人之處；
從聽課中見識到了不同老師的講課方式，教學方式各有千秋，同樣的心情、同樣的目的，在不同的教學方式下展現異彩。
經過幾天的觀察和總結，老師們的教學模式和方法大概可以歸納為以下八個方面，這些正是成為一名地理老師所要學習和具備的：
（1）正確使用地圖冊和教學掛圖。地理學中最為關鍵的是地圖，如何使用地圖傳授知識，對教學具有極為重大的影響，老師們在見到各類知識點的時候，幾乎把知識點放到地圖上展示，從而讓知識更加形象透徹；
（2）用PPT輔助教學。如今投影教學越來越普遍化，在PPT上展示地圖更加方便，也可以根據需要進行地圖修改，超越課本的限制，利用不同的方式、不同的地圖達到同樣的目的；
（3）講課方式幽默，運用比喻、類比、化虛為實、比較等手法。幽默的講課方式能使課堂氣氛更加活躍，同學們在輕鬆的氣氛中學到知識，同時記憶會更加深刻。運用各種手法輔助知識點的理解，使知識點不再複雜，不再抽象難懂，能夠觸類旁空，多方面地學習知識；
（4）讓同學們自主學習探討。這種學習方式的好處是讓同學們更多地使用地理思維，自主發現各類問題並且解決問題，在掌握課本知識的同時提高自身思維能力；
（5）歸納總結地理知識內容。簡潔明朗的文字比複雜難懂的文字更加被同學們記住，經常將總結性的知識傳授給同學，讓學生清晰了解知識的框架和主要要素，在此基礎進行拓展，對同學們的思維拓展也會有幫助；
（6）側重講解課本內容和試卷題目。把握住知識的主要方面，重點突破，畢竟同學們具有一定的自主學習能力，某一些的知識點同學們之間可以自主學習完成，而重要的難點需要老師的分析指導；
（7）因人制宜制定教學內容。學生之間的學習能力和擅長會有差異，班級之間的情況也存在著差異，根據不同情況制定不同的教學內容，或是學習方法，或是課本內容，或是地理規律，不同的學生適合不同的教學方式和教學內容；
（8）全方面、多角度、有條理地制定教案。全面地歸納提取課本知識，從各個角度出發進行分析說明，知識點內容有條理，能按照特定的順序或者規律，讓學生的理解能夠達到最大化。
對於這些地理教學的要求，在大學時候學習的目標和要求大概有以下四個方面：
（1）心態上能夠淡定。在講台上不能緊張，既講得了課，又能觀察學生的反應，不能膽怯而導致講課無條理甚至講不下去；
（2）掌握教師的技能，包括國語、鋼筆字、黑板字。這些能力是必修具備的，在大學時通過不斷地訓練，經過考試檢驗自己的能力，把這三樣技能掌握好；
（3）掌握紮實的地理知識基礎。在大學裡，對於各種專業課知識需要詳細學習，熟練掌握，同時回顧高中的地理知識，對於其他的各種科目、各種類型的知識，也需要廣泛涉獵，既能上知天文，下知地理，博古曉今；
（4）學習教育學的知識。通過有關教育學的課程或者是圖書館的相關書本學習教學方式、學生心理等內容，以理論性的知識指導教學實踐。
（七）結語
此次的學習非常感謝老師的幫助，在這期間指導我的學習，安排我的聽課、講課課程。我在大學的學習會更加有目標性、方向性，當我在大學再次學習一段時間之後，會再次到教學實踐中去。
大學生寒假思想報告 篇4
寒假，我進入了深圳寶安區的一家製衣廠當起了一名臨時工人。在廠里，我從事的是最普通的生產一線的工作，主要是為已生產好的成衣打包裝。
在這次實踐的最後幾天，我已經能比較好地完成我的工作，對於前來詢問的顧客，我已經能基本解答他們的問題了。對商品的擺放也能讓管理員滿意。
另外，大學生由於個人的閱歷、知識結構不同，相對各自實踐的新環境均有各自的特點與優勢，在正確認識自己的同時，要紮實工作，充分發揮優勢幫助解決問題，而不是“炫耀”優勢，要做到少評論、少爭論、少議論。因為“金無足赤、人無完人”，優勢是相對的，而我們的目的是“受教育、長才幹、做貢獻”。只有這樣，才能贏得人們的尊重，才能“拾遺補缺”、補己之短，才能發揮特長、做出貢獻。
首先簡單地介紹下該廠。這家名為寶利時的製衣廠是由一位香港商人開辦的，其規模和占地面積都很小，只有兩棟廠房和一棟員工宿舍，擁有員工不超過百來號人，工廠環境也比較一般。而該廠生產的服裝主要是面向義大利、法國等歐洲國家出口，利潤較高，職工的待遇和福利較好，做事的積極性也較高。故雖是小廠，許多員工在這裡一待卻是好幾年。
匆匆的兩個月在手指間輕鬆地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收穫，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛鍊了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！
經過一段時間的了解，我初步掌握到了該廠工作的主要分工和分配。該廠主要擁有大燙部、印染部、手工部、包裝部等八個部門，每個部門大概擁有員工十來人。各部門的分工比較明確，各部門的人員各司其職，提高了生產的效率。一個品種衣服的生產流程大致是：設計樣本——初步裁剪——洗水——縫合和修改——包裝——總檢。在最後的檢查中，如若發現衣服有質量問題或包裝問題，該款衣服就需要返工。只有經過認真檢查合格了的衣服，才可以發貨。這一系列的流程，都需要工人們熟練的技藝、默契和耐心才能夠順利完成。而以計件為主的工資結算方式，更加提高了工人們的做事效率和熱情。因此，總的來說，這個廠的效益是不錯的。
我所在的部門是包裝部，主要工作是給做好的成衣打包裝。這份工作看似簡單，其實也不易。例如，每種不同款式的衣服和褲子，都有不同的疊法和包裝要求。針對有些客戶提出的要求，都要做出相應的改變，甚至是同一款式的不同顏色，都有不同的包裝要求。此外，包裝部還得給衣服打掛牌、包裝鈕扣等，這些都是看似簡單實際上麻煩的工作。由於產品面向國外出口，外國人對衣服尺碼的要求比較高，各個尺碼都涉及到，這就增大的了包裝時的難度，要求我們在打包裝時必須把每個尺碼都分得很清楚，不能出任何的差錯。記得剛進包裝部的頭幾天，我就被不同的疊法和尺碼搞糊塗了，而每天十一二個小時的工作時間讓初來乍到的我感到異常勞累，不僅厭煩了這份工作，甚至萌生了退意。是旁邊的阿姨幫助了我，她不僅耐著性子教我衣服各式各樣的疊法，也鼓舞我不要退縮，要勇敢地堅持下去。阿姨的樂觀精神和鼓舞的話語感染了我，我決定要“善始善終”，堅持下去。
行銷過程，讓人滿足，使人成熟。在實踐過程中，我曾為廣俊電訊銷售出多款機型，如x6（4120元）、n86（3700元）、n79……於顧客交流要注意輕重，雖然貴的機型提成較多，但畢竟價格、實用是顧客的首選。每當售出的手機，都有一種愉快的喜悅，享受過程中帶來的挑戰。也許有些顧客過來詢問很久還是無意購機，但這也是正常的一種現象，工作多了，人漸漸變得成熟了，通過這次社會實踐，心中有了自己的想法，會思考，想過日後出來社會工作的構想。看上去行銷看似不難，但如何成功地把產品的賣點套入顧客的眼球，吸引他們往下聽你的，往下聊這才是關鍵。儘量不說行內術語，而要簡明地以自己的語言表達。
因為是接近年底，廠里接到的訂單較多；而放假在即，於是要求員工在這一時段把所有的訂單任務都要完成——臨時工也是在這樣的情況下被招進來的。在這樣每天進度趕得很緊的情況下，每位員工都必須繃緊神經，處於不停的工作狀態中，一刻也不能消停。在這一時段，員工們每天的工作時間都保持在11—小時左右，有的甚至更久。如此強的勞動量和長的勞動時間，讓大夥在一天的工作過後都倍感勞累。如此，“堅持”二字對大家來說都異常重要。而在整天的勞累工作中仍能保持平常心、快樂工作的人，實屬不易了。記得前一段時間，我被這一紛繁的工作任務搞得心煩意亂，覺得這樣的生活了無趣味，看不到一絲陽光，成板著個臉，沒一點笑容。而旁邊的徐阿姨卻每天笑呵呵的，哼著小曲，與大家開著無傷大雅的玩笑，一副樂天派的樣子。她看到我悶悶不樂的樣子，便過來開導我：“—小妹，何必這樣悶悶不樂的呢？既然到這裡來工作了，就總有你學得到的東西。況且，你開心也是這樣過一天，難過也要這樣過。與其鬱悶，為什麼不保持好的心情來度過呢？”聽了阿姨的話，我有種豁然的感覺。是啊，既然選擇了戰場，為何不輕裝上陣呢？在此後的日子裡，我努力地把快樂溢於工作之中，竟感覺時間過得如此之快。這樣艱苦的打工生活，對我來說是一種磨礪與考驗；而這樣的生活閱歷，對我來說又何嘗不是一筆寶貴的財富呢？
作為一家小型製衣廠，在經濟不景氣的情況下，仍能保持良好的運營和發展趨勢，並且員工的普遍工資都在兩千以上，不能不說，它的某些經營運作和管理方式，是值得讓人借鑑和學習的。且不說它的分工精細、職責明確，辦事效率高。它的強烈的節約意識，也給我留下了深刻的印象。在車間，我很難看到廢棄的布和線，清潔工人會定時打掃並拿回去回收利用；廠房和職工宿舍的廁所里都沒有沖水裝置，而是備放了桶接水沖，為的就是節約用水；工人們上崗時發放的工作用具，走時必須退還，否則就會從員工的工資里扣錢……這些，儘管只是點滴的小事，我卻從中讀懂了“節約”二字的深層含義。
儘管工廠生活很苦、時間也不長，但我感覺自己確實從中學到了很多的東西。而這些，都是我們在學校里、課堂上感受不到的。這樣的生活，也讓我學會了吃苦、學會了堅持，最終收穫的是一份堅強、一份成功！
今年來，隨著我國社會經濟的發展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學生群體不斷擴張膨脹，大學生就業難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康公司發生的連續跳樓事件，在人們為那些年輕的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前大學生就業難的間題。解決大學生這個弱勢群體的就業難間題、生活難等間題，已經迫在眉睫，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產力，從而推動一個國家的實力發展。
大學的第一個暑假，我去四川新通道物流有限公司一分司實習。實習期間努力我將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，儘量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成公司領導和同事交辦的工作任務，得到了公司員工的一致好評，在公司的幫助下我學到了很多書本上學不到的東西，積累了一定的社會經驗，同時也發現了自己的許多不足之處，並做了改正。
今年暑假，我正式的踏入社會，當上了人民教師，跟隨著一群有豐富教學經驗的老師來到了位於深圳保稅區的中海物流公司了解物流流程以及學習由中海自行研發的物流信息系統的操作。初出茅廬的我，轉變了一個角色，即將要將我所學教授給學生。不禁讓我感覺到身上的重擔。
大學生寒假思想報告 篇5
為了了解我們西北師範大學學生的思想狀況和道德素質，人那個我們更加正確地認識自己，培養良好的行為習慣，學會做人做事，遵紀守法 自我警醒 自我評估的能力。本次調查共發出問卷20份，收回有效問卷20份，調查對象涉及校內不同專業，不同年級的學生，調查內容包括大學生的社會公德素質以及個人道德素質。
調查問卷分析：
1、亂扔果皮紙屑，公車讓座以及購物找零這幾件事在生活中事隨處可見的。作為一個有道德修養的大學生，理應事選“自己撿起來扔進垃圾桶”，“主動讓座”，“會主動退還”。但是根據調查結果表明，有25﹪的人覺得“多一事不如少一事”，甚至在第2題中還有5﹪的人選擇“別人不讓我也不讓”，在第3題中有40﹪選擇“不會主動讓座”！所以，雖然現在大學生的道德已經較高了，對於奉獻及住助人為樂等高尚品德有了較強的認同感，但是仍然存在著許多問題，要培養良好的行為習慣和思想道德素質應以細微處做起。
2、大學生處於人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，道德價值取向，道德認知，心理素質的培養與提高，對於一個大學生未來的發展都是很重要的。
問卷中有一題：“您對考試作弊的行為有什麼看法？”根據調查結果顯示，有35﹪的認為“反感，自己從來不作弊”，有20﹪的認為“為了考高分，可以理解”，甚至30﹪的人認為“總比補考好吧！”15﹪的認為“沒什麼大不了，我也乾過”。第6題“你認為自己誠信度如何”，這道題中有65﹪的人認為“比較好”，30﹪的人認為“非常好”，還有5﹪的認為“比較差”。第5題“您對校園中的‘課桌文化’有什麼看法？”，這道題中有50﹪的人認為“討厭這種事”，25﹪的人認為“蠻不錯的，有品味”，10﹪和15﹪的人認為“沒什麼大不了，我也乾過”和“不是我做的，與我無關”。大學生的心理已經去想成熟了，但是對於事物認識不穩定行和矛盾性仍然不能忽視。當代大學生對於考試作弊問題雖然都有了正確的認識，但是仍然因為各種原因而作弊或作弊無奈與認同。這其實也與整個社會的一些不良風氣影響大學校園有關。大學校園作為大學生過度到社會中人的一個平台，大學生很容易被不良風氣誤導，價值觀很容易被扭曲，但是社會一些好的價值觀也會對大學生起到良好作用這取決於大學生如何去選擇。前幾天，我們小組的兩位成員去獻血了。他們的表現令人敬佩。獻血不僅對自身有好處，而且可以去幫助別人，這種精神值得弘揚。在此我們小組也倡導同學們積極加入到無私奉獻的行列中，突現人生的自身價值。
3、 大學生的道德取向，是社會道德的風向標，它的好壞可以直接反映出這個社會所存在的問題。第十題“目前我國公民的道德現狀怎樣？”此題中，35%的人選擇“很好”，25%的人選“一般”，40%的人選擇“不是”，60%的人選擇“知識和思想品德一樣重要”，從這組數據可以看出，大學生讀自己的道德越來越關注，希望自己以後可以成為一個德智兼備的人，從而提高整個社會的道德素質，但某些大學生並不關注自身這一方面， 一些學生將吃剩的早餐碎片扔在教室。即使是在學校禁止學生將早餐帶進教室的情況下，所以，還是有一部分大學生的道德素質有待提高。
通過此次調查，以及對調查結果的總結和分析使我們更深刻認識到當代大學生所存在問題和不足，以及思想道德的重要性。他不僅關係到我們個人的素質問題和今後的發展，甚至還可能會影響到國家、社會的建設與發展。
1 、對扔在垃圾桶旁的果皮,明明自己想去撿起來扔進垃圾桶,但是看到別人不撿,自己就不敢去撿;
2 、大學生還處處在人生價值觀形成時期.對事物認識有不穩定性,不全面性和矛盾性;
3 、我國公民的整體素質不夠高.,社會大環境對大學生從小的道德教育產生影響;
4 、 在應試教育體制下,學校過分注重成績,而忽視了學生道德素質的培養;
5 、家長長期的溺愛,使當前部分大學生依賴性強,獨立性差,承受挫折的能力和吃苦耐勞的精神欠缺;
6、 就業體制的不完善及觀念的落後,阻塞著大學生的就業渠道,侵蝕著思想道德教育的成果,在一定程度上扭曲了大學生的社會責任感和使命感 意見與建議:
1 、大學生進行正面教育,使大學生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀和道德觀,法制觀;
2 、 學校開展對大學生的思想道德教育,將大學生的知識教育和思想道德教育有機結合起來;
3 、 思想道德不是一朝一夕的事,也不是一個、兩個人所能完成的工作，
大學生寒假思想報告 篇6
今年x月，我加入了博思特教育發展有限，至今，我在貴的實踐過程令我非常有感觸，使我學到了很多自主，開辦公司的寶貴經驗，為我自己以後創辦公司、自主打下了一定的基礎；同時，也深切感受到了創業艱難百戰多的社會現實。
博思特教育發展有限公司是一個非常有特色的教育機構，“博學善思獨特”是她的宗旨，公司採用國際先進的兒童英語學習理念，進行兒童英語特色教育，公司還涉及計算機、語文、數學、物理、等其他學科。由於公司今年三月才成立，所以，目前，重點是兒童英語教育，其他學科將會隨著公司的發展而進行。
創業艱難百戰多。公司成立時，大家都非常的，真的是一件值得慶賀的事情。我本人一直就對教育商業化、產業化，有著濃厚的興趣，並非常看好，覺得該產業前景將一片光明。所以，我也就毫不猶豫地加入了該公司，我主要是負責製作公司兒童英語教學使用的課件。
剛開始，我們分為兩大組，即教學組和課件組。教學組由外語學院的優秀預備教師們組成，她們主要負責教學設計和兒童英語教學。課件組由我們教育技術學的幾位高手組成，教學組主要負責根據教學設計製作教學課件。
我們所乾的活是，教學組將教學設計設計好給我們課件組時，我們就得必須第一時間把課件製作出來。回想當時的情景，雖然都很辛苦，但都充滿了無限的激情和希望。
在免費授課時，有好多家長和學生都慕名而來，都很喜歡公司的教學模式，覺得很有創意。但正式報名入學時，卻遇到了困難，剛開始，剛開始家長們都說好，模式新穎，別具一格，可當真正報名時，她們卻望而怯步。我分析是因為他們對剛成立的新公司還有很多的顧慮。由此，剛開始一長段時間裡，來公司報名入學的學員寥寥無幾，我真切地感受到了創業艱難百戰多。
為了招學員，公司主要負責人還和我們親自到麒麟公園裡去招生、宣傳。真的很不容易，使我感受到創業，每一件事情都要親自恭行，創業的艱難豈能一言帶過。我感悟了，體會了，學到了，也為以後創業的艱辛做好了吃苦的準備。
皇天不負有心人，隨著我們一起共同的努力，公司逐漸好轉起來了，好多家長也領來小孩到公司報名了，每當我聽到這些好訊息時，我都激動不已，心裡特別的高興，為公司高興，為產業高興，為前途高興。
通過在博思特教育發展有限公司的這一段時間的實踐，使我更加深切地明白了，萬事開頭難的道理，但只要有信心，有激情，有堅定的信念，堅持、堅持、再堅持，再多的困難也會被征服的，並且一切都會好起來的。
公司效益的提高，不僅要有一個富有戰略眼光的好領導，而且還需要有公司自己的特色，自己的品牌，還需要有一批得力幹將，團結高效的團隊，滿懷激情地、齊心協力地做好工作，從而才能一起創造財富神話。公司現在就像一個初生的嬰兒，希望公司不斷吸取各方面的營養，茁壯成長，呈現遍地開花的繁榮景象，並希望將來能帶動整個教育產業的飛速發展，實現效益和名譽的雙豐收。
大學生寒假思想報告 篇7
一、新農村建設調研
7月14日，我們懷著無比激動的心情向位於陝西南部的漢中地區進發，途中我們在隸屬漢中市的勉縣和寧強縣開展暑期實踐活動，每到一個地方，我們都通過發放傳單和調查問卷以及面對面和農民同志交流，認真了解當地人民的生活習慣、並拍攝照片，記錄在新農村建設下的農村人民的生活狀態。
漢中民風淳樸，環境優美，號稱西北小江南，向來以發展旅遊業為振興漢中經濟的主要來源。但由於地理緣故，漢中交通不便，尤其是屬於山區地帶的寧強縣，是20__陝西省的地震重災區。因為人才資源稀缺，所以漢中市的科技，教育，文化等諸多方面都落後於與之毗鄰的安康，寶雞等市或地區。
1、掃盲工作仍需繼續開展
在我們開展調查問卷的過程中，我們發現部分農民朋友竟然不認識漢字，當我們把調查問捲髮到他們手上時，有一位農民朋友說：“你們發這些，我不認識怎么辦”。這句話對於我們大學生來說是很震撼的，國家對新農村建設高度重視的，新農村建設要求農村人民利用國家的優惠政策積極開展農村生產，不管是國家下達的重要檔案，還是國家給與農村的科技技術支援，都需要農民朋友們具備一定的文化素養，如果部分農民不能識字必然對新農村建設的實質內涵不了解，對國家給與他們的新技術新思想不能接受，從而影響到整個村子乃至整個鄉鎮的新農村建設的進展。
2、農村也要加強思想教育
在我們調查問卷的過程中，當我們問及是否了解國家近幾對新農村建設政策時，許多人搖頭表示不知道，當我們舉例說到關於農村房屋建設，以及國家免除農業稅等方面得話題時，他們才能意識到這些原來就屬於新農村建設的政策，只是他們平時都沒有系統的了解過國家的新農村政策。
通過這些事情也讓我們意識到，作為中華人民共和國公民了解國家政策是我們的權利，也是我們應盡的義務，生活在國家的政策之下，如果連國家的基本政策都不了解，我們很難在國家框定的社會秩序下順利的工作學習和生活。
3、及時獲得最新的農產品買賣渠道
這次新農村建設調研，我們在寧強縣高家坪村簽訂了大學生村鎮掛職鍛鍊基地，我們從寧強縣的多個村子了解到，很多村子原本有自己的特色產業，但是當人們懷揣熱情投入到新型農業生產並得到勞動果實之後，卻苦於找不到寬廣的市場需求，或者因為外界的收購價格過低打消了再生產的積極性。作為國家最先進的人才隊伍，我們大學生應當積極發揮自己的主觀能動性以及自己的特長，把網路和計算機引入農業生產環節，利用網路和計算機幫助農民民眾獲得更多的市場需求以及更多的先進農業生產技術，使他們發展新型農業的積極性得到增長，為增產增收提供強有力的保障。
二、大學生暑期教育調研
這次的暑期社會實踐活動，我們作為學院首支到達地震災區簽訂支教基地的隊伍，簽訂大學生暑期社會實踐基地是我們有一項重要的任務。之所以簽訂社會實踐基地的原因有三。
一是每暑假大學生應當積極參加課外實踐活動，認真了解當前社會形態，了解國家的基本國情，這對於我們今後進入社會工作，能更好更快的了解社會打下一定得基礎;二是在許多大學生眼裡，他們並沒有真正認識到社會實踐的重要性，對於學院每下發的暑期社會實踐表格僅僅蓋上籤收單位的公章就算完事兒，當然也有的同學憑自己的努力找到了實踐單位，但是對於大多數同學來說找到一個合適的實踐單位，他們很難邁出這一步，針對這樣的情況，學院應當提供社會實踐基地，為以後的社會實踐活動提供便利條件。讓更多的學生更好的進行課外實踐活動;三，就以往所開展的社會實踐活動的效果來看，很多隊伍到了當地後才聯繫實踐單位，在實踐的過程中由於沒有了解當地的實際情況，因此他們的實踐活動是在探索中進行的，但是大學生實踐活動的時間很短暫，往往等到大家適應了環境，摸清情況準備好好鍛鍊的時候，活動的時間已經所剩無幾了。為了有目的的開展實踐活動，也為了使我們的支教活動準備的更充分一些，在我們簽訂實踐活動的同時，我們積極與當地的學校溝通，比如在寧強縣高寨子鎮中心國小，我們與國小總務老師聊了很長時間，從談話中我們了解到，該學校的硬體設施在整個寧強縣來說是比較先進的，學校的每間教室里都配備了多媒體設施，這在國小教育來說是非常先進的設備，但是該國小懂得電腦技術的人員不多，很多老師寧可在黑板上多用粉筆畫圖也不願意利用電腦授課，這樣一來造成了資源利用率降低。我們學院對於學生計算機的要求很高，一些常用的辦公自動化軟體我們都能用到得心應手，因此結合高寨子鎮中心國小的實際情況以及我們學院學生的特長，在明的寒暑假支教活動中我們會儘可能選派電腦技術水平高的學生到這裡實習，一來給學生講述課外知識，二來幫助該學校的老師更好的掌握電腦知識，為他們今後的工作帶來便利，也讓學生的學習變得更加生動活潑。
不論是農村大人還是農村的孩子，他們都嚮往美好的生活，身處山區他們接受先進知識的機會很少，與生活在大城市的人們相比，在諸多方面他們都有很多需要改善和學習。農村人民需要先進的技術和迅捷的信息通道才能更好的發展生產，把自己的家園建設的更加美好。農村的孩子非常渴望新知識，除了在課本上學到的知識，他們更需要從不同的渠道獲得不同的信息，開闊學生視野應當引起當地教育機構的高度重視，也是每個支教志願者應當給山區孩子們培養的。作為一個山區孩子，上大學是他們畢生的夢想，在大學校園裡，來自山區的孩子和來自大城市的孩子有很大差別，雖然都考上了大學，但是二者的見解思想，個人修養，思想素質有很大的差別，我認為原因就在於教育機會的不均等，二者接受教育的平台不同：大城市的孩子能夠接觸到更多的信息，雖然有的東西並沒有深入學習，但其影響卻是深淵的，這應當算是人生閱歷的一部分。而山區的孩子沒有便利的條件，彈鋼琴、學畫畫，學電腦對他們來說都是一種奢求，有的孩子甚至沒有學過英語。
我希望山區的孩子通過大學生支教能夠獲得更多知識，從科學文化素養等各方面全面提高自己，儘可能縮小自己與城市孩子的差距，也希望所有災區的孩子都能夠考上大學，將來把自己的家鄉建設的更加美好。
大學生寒假思想報告 篇8
秋風送爽，丹桂飄香，在這個收穫的季節里很感謝組織部、鄉政府和村里對我的關懷和幫助。現把10月份的工作情況做一個小結。匯報如下：
一、基本工作
1. 環境衛生整治工作
在協助村裡的環境衛生整治工作中，由於，我對部分村組的民情、“歷史”不夠了解，工作收效甚微。這時，在村組幹部們的認真解析和鼓勵下，我能夠通過深入了解，盡力化解矛盾，準時完成相應的任務。在此項工作的完成中，進一步加深了在生活、學習中同村民、村組幹部的交流，進一步了解了部分村組民情，為以後的日常工作開展打下了實踐基礎。
2. 計畫生育健康檢查工作
鄉政府專門製作了相關宣傳資料，免費為育齡婦女作計生健康檢查，做好計畫生育社會撫養費的徵收，和村幹部一起宣傳計畫生育，做思想工作，提倡優生、少生，提高人口質量，提高生活水平。
二、鄉鎮相關工作
人武部預征對象信息入網工作
九月底，一年一度的徵兵工作進入準備階段，服兵役是每一位成年公民應盡的義務。徵兵工作也是一項重中之重的工作，各村民兵營
長都很重視。提前做好入戶調查、了解工作，對每一位適齡青年經過嚴格把關，再將符合基本條件的適齡青年信息收集報至人武部，以便建立相應的網路檔案。
當大學生村官，只有把自己主動融入村委會這一集體中，與民眾打成一片，才能戰勝剛出校門的青澀和茫然，有了自己的努力方向和充實的生活，也為自己的人生積累一份寶貴的經歷。
大學生寒假思想報告 篇9
8月4日，我們來到了x集團醫藥有限公司，接待我們的是對外經濟貿易大學01屆企管研究生班校友、現任x集團醫藥有限公司副總經理的女士。初見學姐，紫色裙裝，微微挽起的頭髮，優雅而美麗，原以為是一個典雅柔弱的女士，然而在聽了學姐的經歷之後，才發現，在她的外表下，有著一顆堅強、果敢的心。
學姐畢業於農林大學經濟作物系，本科在校時，她活躍於各個學生組織和社團之中，不僅在學生會女生部任職，更積極參加詩社、演講協會等社團活動。大學畢業後，她考到了團委，一年後，x省福抗藥業股份有限公司組建銷售部，憑藉著大學時的學生工作經驗以及學姐外向、善交的性格，她成功進入福抗，並於四年後成了內貿部主任。十年後，憑著多年來不俗的銷售業績，學姐成了x集團醫藥有限公司的銷售副總。1999年，學姐產生了組建出口部的想法，為了有更好的相關知識儲備，她報考了對外經濟貿易大學企管研究生班，在其刻苦努力的學習下，最終成了貿大企管研究生班優秀畢業生中的一名佼佼者，並代表班級同學於畢業典禮上發言，其創辦的出口部也年年創下銷售佳績。
一邊工作一邊學習本就不容易，更何況學姐本科學習的專業與企業管理毫無關係，一切對學姐而言都是陌生的，她必須得重頭學起。然而，學姐卻不是一個畏懼困難的人，她比別人多讀了一年本科課程，每節課她都坐在第一排，並且用錄音機把每堂課的內容都錄了下來，出差時、登山運動時，她把握每一個機會學習，只要一有時間就聽錄音內容，她的認真刻苦給時任班主任的陳志賢先生留下了深刻印象。
在工作上，學姐堅持“剛柔並濟”的管理原則——下屬生日時她會貼心地送上生日蛋糕，工作時間之外他們如同朋友一般相處，然而工作時她就要求員工嚴格遵守公司制度，每個人都要認真負責地做好手頭工作。在她的管理下，其負責的銷售部日益壯大，全球的銷售業績也蒸蒸日上，而她的員工對她也是讚譽有加。
在與學姐交流的過程中，她反覆強調堅持與務實兩個關鍵字。這不僅適用於求學方面，做其他任何事情都應該端正態度，認真努力，堅持不懈，並且要腳踏實地，不斷反思自己，完成一項任務時要問一句why me，任務失敗時也要反思why not，如此才可不斷進步。
學姐的大方美麗給我們每一個隊員都留下了深刻印象，然而其刻苦堅持的學習態度以及認真務實的工作態度更給我們樹立了良好的榜樣，這短短兩小時的交流讓我們每一個人都受益良多。
大學生寒假思想報告 篇10
實踐活動目地
為回應國務院關於中原城市群發展趨勢具體指導的建議，加速XX高校向一流高等院校邁入的腳步，推動我院發展發展趨勢，進一步擴張XX高校及每個系院的知名度，另外發揚中華文化中華傳統美德，更強的塑造大家的心懷感恩觀念，承傳在我國出色傳統式節日文化藝術，提升觀念，提高思想認識，也為了更好地回應院校舉行的以“感恩母校，宣傳策劃鄭大”為主題風格的一系列社區實踐活動主題活動，我和我院管理科學與工程學校同學們、物理學工程院同學們、管理方法工程院同學們一同對我的母校XX市一中開展電話回訪，另外開展了一系列對XX高校的宣傳活動。
XX市一中於XX年第一批根據省“示範普高”工程驗收,變成我國第一批示範普高。她歷經70年追尋躬行，70年風吹雨打礪洗，已然產生了“求真，求實，求健，求美”的校風校訓，“尊師愛生，以民為本，誠實守信認真細緻，博學多才自主創新”的學風，“誨人以誠，致學以博，授人以真，教書育人以禮”的教風和“博學多才善思，融會貫通，務實創新，全面的發展”的校風。在各個科級幹部和姓名人民民眾的全力支持下，文化教育教學水平持續提升，為甚至河南教育工作造就過眾多光輝。院校曾喜獲“全國各地榜樣企業”，參加全國各地群英會；獲“全國各地先進單位”，遭受國務院辦公廳的獎勵；曾創八年內四奪河南全國高考狀元的文化教育驚喜；近些年又依次被授於“全國高校體育文化工作中先進單位”“全國各地奧林匹克運動會文化教育示範性院校”“全國各地三八紅旗轎車團體”“全國各地榜樣教師世家”“中國名校”“我國百強中學”等頭銜。
做為我國名牌大學之一，一中每一年會向我院運輸一大批高質量的優秀生，也是我院平穩的招生數來源於之一。大家期待根據此次主題活動，不但能使我的母校的同學學姐們對XX高校有更全方位，更深入的了解，擴張我院知名度，為我院爭得大量出色招生數，進一步提高我院的招生數品質，加速我院向一流高
等院校邁入的腳步，也可以使大家對我的母校有更深層次的了解，感受到更強的信任感與歸屬感，另外也提高大家同學們間的情感，提高我們與大家中學教師中間的情感，提高我們與我的母校的情感。
社會實踐內容
1)準備工作
由於我與、是中學同學，到高校之後往也較為經常，上學期放假了前收到回校電話回訪的通告後，我和之上三名同學們決策構成精英團隊，一同回校開展社區實踐活動。
在回校以前，大家提前準備了XX高校的宣傳海報圖片，XX高校的宣傳策劃專頁，鄭大的企業宣傳片，及其化工廠與電力能源學校的宣傳單，以便宣傳策劃的用處。
大家於1月23日以手機信息的方法對中學教師送出了春節祝福，另外了解了高三班級的開學日期，並和老師預定回校採訪。歷經統籌規劃，大家定為2月1日前去一中開展電話回訪宣傳策劃。
2)時間步驟
貼到宣傳海報
大家於2月1日抵達一中並與任教高三的XX教師建立聯繫後，因為教師領著大家進到校園內，並在老師和門衛室老師傅的相互配合下將事前準備好的鄭大宣傳海報圖片貼到到院校的宣傳牌內；
開展專題講座
取決於教師的隨同下，大家先去探望了大家的老師，新任高三班級負責人的XX教師，後經李老師分配，大家運用自修課的時間到高三班級一尖子班中開展了以詳細介紹鄭大幅主題風格的宣傳策劃專題講座。
開展了簡單自我介紹後，大家先運用班級的數據教學設備播放了鄭大的企業宣傳片，另外加上一定的相互配合解讀，觀眾席老師和同學們體現優良。
大家的解讀主要是緊緊圍繞我院的教學資源和研究成果進行的。我院一共有中國院士26人，專家教授、副教授職稱2252人，34個一級學科碩士學位，224個二級學科碩士學位，八個一級學科博士學位，81個二級學科博士學位，各個各種科研院所170好幾個，這種數據不由自主使這些已經高三拼搏的同學學姐們紛紛議論，目光中表露出一種期待與憧憬。大家還詳細介紹了我院在科學研究層面獲得的成效和進度，和政府部門及國家教育部對我院工作中的適用，及其在中原城市群基本建設中我院具有的不可替代的砥柱中流的功效，更使觀眾席的學生們凡心所向。
然後大家又以自身為例子，對學生們詳細介紹了自身的體會和所屬系院的發展趨勢狀況。以我來為例，我先向學生們詳細介紹了大家化工廠與電力能源學校的“合作、無私奉獻、求實創新、自主創新“的院風，設立的套用化學與加工工藝，製藥工程，全過程武器裝備與控制技術，環境生態工程，能源與動力工程，安全工程專業等六個大學專業，工程院院士，博士生導師，碩導等深厚的師資隊伍及一些別的基本情況，以後又詳細介紹了醫院在科學研究層面獲得的成效，例如依次得到國家科技進步獎7項，省級科技進步獎40多項這些。又從學員的視角講講了醫院的碩士研究生提前錄取配額逐漸增加，大學畢業生一次就業持續上升等更為實際的難題，引來學生們不斷誇讚。
大家從院校的特點及個人情況考慮，依次詳細介紹了我院化學系(含基地班)，基本醫科院，國際商學院，管理科學與工程學校，物理學工程學校，化工廠與電力能源學校和管理方法工程學校等七個學校，將鄭大的文、理、工、醫四大類別全方位的詳細介紹給了高三的學生們，也使她們更改了傳統式的“河南省有些人沒院校“的觀點，加重了對鄭大這所211高校的了解和了解。
然後，在教師的提議下，大家又對她們開展了分課程的學習的方法具體指導，授課了大家的學習方法，自然，大家的考試成績並並不是十分出色，大家也堅信這裡的同學學姐們中一定有比大家考試成績好些的，因此大家的工作經驗詳細介紹更偏重於對一些中等水平層級的學員的具體指導，大家也真心實意期待她們比得上大家出色，考上自身的理想化高校。
3)互動交流溝通交流
大家做完大家的解讀以後，教師又機構學生們對大家開展提出問題。
大學生寒假思想報告 篇11
實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，並為自己能順利與社會環境接軌做準備。
我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地三河市第四中學，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。當然我根本沒有想到，在之後的一個月里，我會在這裡收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園裡學到的更豐富、更精彩。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫。”
作為新一代的師範類的大學生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽感和自律心，時時刻刻為學生樹立一個正面形象。特別是語文老師，這次實習，學校安排我講授了語文的課程，很多時候在學生心目中語文老師就是一個品德的楷模，如果語文老師沒能帶給學生一個好的榜樣，反而讓學生看到一些不雅的言行的話，那么不但會讓學生對這個老師產生懷疑，甚至會損害教師這一神聖職業在學生心目中的地位。所以作為一個語文科的實習老師，我時刻嚴格要求自己，無論從思想上還是行動上都一絲不苟，待人接物熱情有禮，在做好自己本分工作之餘，儘量幫助辦公室老師解決電腦上的問題，計算機專業的學生畢竟懂得較多的專業知識，幫助老師做一些力所能及的工作，並且受益匪淺，與校內老師和學生相處融洽，贏得了學校領導和老師的一致好評。
每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的流逝。現在的我也在做著這樣的事，我的實習這么快就要結束了，好像還是不久前才去學校聯繫的，現在我就坐在電腦前回想著我實習的情況，寫著我的實習總結。但就是這短短還不到一個月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講台，第一次收到教師節的祝福，無數的第一次就在這短短的一個月里發生。
首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而後我便找了個機會認識了全班同學，下課後同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課後，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“楊老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可並充滿親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了，此時竟想起了小時候，玩著類似的遊戲，並樂此不疲，現在真真切切得出現在我的生活中，嘴角揚起一絲微笑……
在實習的階段中，印象最深刻的應該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著台下四十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，即使偷偷地深呼吸也無濟於事，連笑容都似乎顯得僵硬難受。“同學們，現在開始上課。”我機械得重複了在台下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什麼呢?突然間我的腦袋一片空白，只能一個勁地重複著教案里的內容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學的內容早在上課前已經在腦海里演練了許久，備課時構想的提問、與學生之間的互動已全然拋到九霄雲外。好不容易下課鈴響了，我鬆了一口氣，這才發現，我“竟然”完成了我第一個教學課時。我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。
比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師範學校里沒學過、沒想過的難題。即當我繪聲繪色地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什麼?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著願望，興趣溢生動力。課後指導老師正面指出了我的不足，同時也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的經驗教訓和老師的指導，我的第二次課明顯進步很多，我終於可以自然地面對學生，而不再是一味地盯著教案。沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，台下學生的反應也比較積極。指導老師也給予了很大的肯定，讓我信心備增，並帶著這份信心順利地上好以後的課。
都說實踐才能出真知，本以為自己已經掌握教育學原理，在實際套用中才發現以前都只是紙上談兵，而老師們對素質教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強調，無所謂什麼樣的教學手段，什麼樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣;教學以學生為主老師為輔;上課的時候老師要多留給學生思考的空間;善於發現學生的優點，並及時地毫不吝嗇地給予表揚……這些都是他們反覆向我們強調並要求我們套用到實際教學中的教育理念。
而老師的豐富教學經驗，更是讓我佩服不已。為了上好每一節課，讓學生認為枯燥的書本內容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課，對學生交上來的作業仔細的批改，指出錯誤的地方，更關鍵的是從作業看出學生的亮點，鼓勵學生獨立思考能力。在實習的期間，我聽了幾位老師的課，收穫良多。老師們上課時生動活潑，教學內容詳略得當，側重點分明，這些從課堂上學生的反應就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。
在教學中，我努力將老師傳授給我們的教學理念和教學方法融入，儘量多得使用一些教具，利用投影儀、錄音機、或者是多媒體為學生營造出環境，儘量做到內容選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，避免自己一頭熱，並注意對學生的觀察，及時發現他們的不足，耐心指導，但更多的是發現他們的優點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。
在老師教學理念的薰陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。雖然我沒有擔任實習班主任，但是我在力所能及的範圍內加強與學生的聯繫，並在短時間內與他們建立頗深厚的感情。我負責的班級是個活潑的班級，但是在我實習的初期，因為彼此之間還不熟悉，他們上課時不是很活躍。在我們漸漸熟識之後，情況有了很大的轉變，他們變得很積極主動，這不僅表現在課堂上敢於發言提問，他們還經常提出一些有趣的問題，或者更積極的加入自己的創意。正所謂“教學相長”，我在學生身上學到的其實更多。學生的創意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善於發現問題，有時提出的問題還會難到我，不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。
就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實習老師的責任感，我應該更積極的準備教學內容，認真的備課，以不負他們口中的“老師”二字。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裡留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”
回到學校以後，我將更加利用每一分鐘，充實自己，多學習一些課外的知識，努力將我的專業更專業化，取得更優秀的成績來回報我的老師，我的父母，更加體會了老師這個職業，更加了解了我們的老師的偉大，並向老師交流學習更多的知識，親愛的老師，您辛苦了!
大學生寒假思想報告 篇12
實習時間：
實習地點：
實習內容：了解各工廠內部各車間的運作流程，及以後需配合的工作
總結：
通過二天的短期實習，基本上了解各車間的基本運作。下面是我的詳細記錄，請領導查閱!
8月15日下午，實習的部門是生產部，主要的車間是包裝車間、平車間。相關負責人是鄒明江。實習內容主要是了解車間內的運作流程，CD包的製作流程，工藝及標準。
在包裝車間，我第一次看到CD包和電腦包的包裝過程。CD包和電腦包的包裝手法都差不多，都是從平車間運過來的成品，進行系統的包裝，並在過程中，通過QC細心的檢驗，才能出貨給各地的經銷商。這是出貨前最重要的一個環節。所以我認真的查看每個人的操作方法，並得出一個系統的結論：CD成品-解包-擦灰塵-翻邊-加內包紙殼-加乾燥劑-加外包裝套-裝箱-打包。這一系列的過程，就是整個包裝車間的基本運作流程。在平車間，我先查看每個組中組員的工作情況，並認真的查看他們手上的工作環節，也請教一些我不太了解的問題。他們每個組員，分工都很細，操作比較簡單，一天差不多重複著簡單的操作，這就是每個組員的手工活。他們一個組，由組長、幫運工、組員組成。組員做完手工的成件，幫運人員會運來另外的原件到各位組員。組長安排每位組員的工作並檢查各組員所做的成件是否達標。他們的達標標準是根據樣品包的標準、做工、各邊的細工及包邊的手法和會出錯的地方，進行檢閱。他們的運作流程：將樣品包進行細分，根據載料車間提供的原材料。分配給每個組員，並按類別給每個組員安排各(運底料、測中貼、定手腕、定拉鏈、埋袋、測內頁、做面料、修邊、包邊等)環節的手工活。通過這個車間的實習，基本上認清了CD包的製作流程。
第二天上午，實習的部門有：CD房和開發部。實習的相關負責人有：郭忠和侯學兵。實習的內容是：了解內頁的生產流程，型號、材質等和了解樣板房的操作流程，打樣的程式及以後需配合的工作。
CD房的主要工作是做CD內頁的，包括CD包內頁中各內頁型號都在這裡完成，通過最原始的材料(看上去像半透明的塑膠膜PP料和白色或黑色的網布)在CD套機中生產出各種型號的CD內頁。如PP-F2P、PP-EP、PP-F4P、PP-F8P、PP-F8B等型號。CD內頁中的半透明的塑膠膜，在專業的角度中分為亞光和亮光，亞光比亮光厚，質量上相對比亮光好。他們生產出來的各型號內頁紙，通過另外的組給細分，如焊接、撒內頁、穿掛頁、包裝等環節。焊接是通過超音波的機器來完成的。整個車間的基本流程大概就是這樣。在開發部中，可以看到一個CD包\電腦包的整個流程。從樣板圖或樣板包在設計師中繪畫出各種樣板的模組，並通過組員塗膠水後，給其它組員完成在平車間的各個細節工作，不同的是，在開發部，(運底料、測中貼、定手腕、定拉鏈、埋袋、測內頁、做面料、修邊、包邊等)環節是一個人完成。工藝方面更加的精細。
第二天下午，實習的部門有：電腦包車間和材料倉，實習的相關負責人有：盧俊龍和楊軍山。實習的內容有：了解電腦包的生產流程、工藝、質量及標準和了解物料、材料及材料倉的工作流程。
在電腦包車間，所看到的大部分和CD房的運作流程差不多，不過，電腦包比CD包在做工，更加的複雜。有的複雜的樣品包，可能需要一二百個組員來完成。主要的流程有：將樣品包進行細分，根據載料車間提供的原材料。分配給每個組員，並按類別給每個組員安排各(運底料、測中貼、定手腕、定拉鏈、埋袋、測內頁、做面料、修邊、包邊等)環節的手工活來完成整個電腦包的生產過程。在生產中，主管和組長會安排每位組員的工作並檢查各組員所做的成件是否達標。他們的達標標準是根據樣品包的標準、做工、各個邊的細工及包邊的手法和會出錯的地方，進行檢閱。通過這個車間，基本上了解到電腦包的一個生產過程。在材料倉中，基本了解了CD包和電腦包所需的原材料。及CD內包的材料，滑鼠墊的原料材等等。他們的工作流程是一個樣品包，通過PMC部細分出所需的原材料，給相應的車間和材料倉，由材料倉備貨和分類提供給各車間。
第三天，實習的部門有：PMC部和內貿倉。相關負責人有：何玖宏和劉叔。實習的內容有：了解部門人員的職能，熟悉部門流程及以後需配全的工作和了解內貿倉工作流程，出貨流程、要求等。
PMC部的主要職能是由內貿部、外貿部的出貨單，在他們部分，由各成員安單來細分給各車間，以確認該出貨單所需的原材料或缺少的原材料及確定出相應的交貨時間、並進行生產過程的跟進等工作。
內貿倉是我們內貿部出給各經銷商的最後一個通道。這裡的貨來自各生產部門。內貿倉的產品規格數量都是內貿部的出貨單所提供的。當內貿部的業務員在出貨單時，就通過內貿倉的財務做出相應的明細單。給劉叔分出單中所需的貨物，並通過發貨公司，送到相應的經銷商手中。
以上是我這兩二年在xx集團工廠內部的實習，請領導查閱。
大學生寒假思想報告 篇13
新生入學教育活動圓滿結束了。這次以軍訓為主題的入學教育活動歷時天，時間短暫但內容豐富，軍訓之餘，參觀了部隊營地，觀看了開國典禮錄像，豐富多彩的活動讓所有同學受益匪淺，他們一方面感受了新時代軍人的風采。
軍訓就是新生入學的第一課，就是一堂綜合素質的提高課。這次軍訓，得到了訓練營部隊的大力支持，他們派出了以一些優秀的教官，每天都準時精神抖擻地出現在我們同學的面前。他們展現了新時代軍人的風采，也用自己的行動無聲的教育著每一位同學。這一次的軍訓有著更特殊的意義，通過軍訓，我們進一步強化了國防意識，增強了愛國熱情。軍訓就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進；軍訓又像一把尺子，時刻規範著我們的行為；軍訓更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。軍訓，讓同學們普遍增強了體質，磨練了意志，培養了團結協作的精神，形成了良好的紀律觀念，增進了師生之間的了解和情感的溝通，為較快地形成一種積極向上的良好班風和班級凝聚力奠定了基礎。
這次軍訓得到了學校的高度重視，學校制訂了嚴密的活動方案，組織有序，分工合理；學校領導經常到場關心指導工作；提供了礦泉水，讓中途休息的同學隨時有水喝；醫務室全天開放，隨時做好醫療服務保障。全體班主任全程跟班，兢兢業業，一絲不苟，全身心投入，與同學們同甘共苦。這些，都就是本次軍訓順利開展並取得成功的有力保證。
天的軍訓雖然結束了，但留給我們的就是永遠美好的回憶，就是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，就是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，就是強烈的愛國心和報效祖國的理想。經過十天的訓練，我們相信，這十天必將在我們人生的里程中留下難以磨滅的記憶，揮之不去，我們一定會把在軍訓中形成的良好習慣，學習到的好思想、好作風，繼續發揚下去，貫徹到我們的整個人生。
我會珍惜這次軍訓的經歷，銘記所學到的知識和做人的道理，用心去感受軍人的愛國之情，並見之於行，在今後的學習實踐中，互相幫助、團結友愛，關心集體。並把在軍訓期間養成的良好品德和作風帶到我們今後的學習中去，高標準，嚴要求的規範自己的言行，遵守學校的各項規章制度，踏踏實實地學會學習、學會做人，刻苦鍛鍊，遵紀守信，自強不息，自立有為，培養創造性學習能力，力爭在新的起跑線上步伐整齊，一同前進，做一個“講文明、講紀律、講誠信、爭三好”的合格的大學生。
大學生寒假思想報告 篇14
對於愛，讀到了很多，也聽到了很多，但是它依舊美而朦朧，就像夢中的戀人。讀了這么多年的書，也經歷了十幾年的人生，我似乎已經對愛有了些許的了解，可我渴望更加接近它，擁抱它。這次支教我姑且把它稱作我的“追愛之旅”，追求人世間最單純最美好的一種東西。
20xx年8月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實踐自我價值。我即將要前往臨潼區小金鄉東合村進行為期14天的支教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次走進大山，也是我第一次當老師。我們的隊伍由交大東西校區組成，前不久發生的大地震中那些感人肺腑的事給了我們很大的觸動，大家都懷著同一個夢想走到一起，有了隊友的勉勵我拋下了顧慮背上行囊在一個清爽的早晨出發了。
見到孩子們，你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我帶來的感覺。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質樸和童真讓我們非常享受，同時當我們注意到他們身上破爛的衣服和身體明顯發育不良時，心酸的感覺又讓我們很難受。我想，我一定要在短短兩周時間好好愛他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學會愛，我就非常有成就感了。
我們遇到了很多困難，儘管有了心理準備但是還是被打個措手不及。首先是吃飯問題，離集市有一個多小時的山路，只能過一段時間派人去採購，土豆是最美味的食物了，不過我們的大廚還是盡所能的給我們換花樣做出可口的飯菜。然後是缺水，當地實在是太缺水，井水非常髒而且遠，幸好我們受到當地政府的重視，把山上的自來水水閘打開供我們用，要知道，平時停水對於山里人來說是司空見慣的。還有住宿，女生睡的是老師的兩間辦公室，男生有兩位睡廚房，其餘都是睡帳篷，更苦的是第一天晚上就下起了大雨，第二天醒來時已經全浸泡在水裡了，潮濕的天氣加上蚊蟲叮咬，全身上下陷入一種無止境的瘙癢中，此種感覺身不如死。教書的感覺還是很美妙的，第一次開班會，第一次上課，第一次給他們講做人，我懷著無限的激情開始了我的“教學”生涯，我認真備課，把知識儘可能淺顯地講解，但是他們與城市裡的同齡人差距實在是太大了，有時候一個很簡單的問題會講上十幾遍，我依然在堅持著，甚至發掘出誨人不倦的快樂。經過家訪和平時的觀察我也發現了很多同學存在的問題，我嘗試和他們溝通，也努力想去改變他們，但卻沒想到會是如此之困難！我後來才明白這也許就是一種和諧，就像這些孩子從來沒有吃早餐的習慣，我們不能把自己的生活觀念強加於他們身上，也許只是循循善誘使他們在自己的人生道路上走得更好！
十幾天的時間漫長而短暫，我們要走了，他們追著我們的車把淚水灑在了山路上。在走的時候才後悔莫及，由於環境等的原因我在後面開始懈怠，真後悔沒有交給他們更多的東西，有個隊友說了這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。
為愛而行
本次暑期社會實踐的內容是參加由交大綠色協會和愛心同盟合作舉辦的一次活動———山區支教，在這樣一個愛心流行的年代，支教實在是再普通的事情了。儘管並不被很多人看好，但我依然堅持我的選擇，為愛而行！愛心說多了很多人就麻木了，即使是大地震，沒過多久很多人也就被奧運會吸引過去，真正能堅持長期從事慈善事業，一年如一日地默默無聞做著有益於社會的善事，這樣的人實在是太少了。我的理念是慈善和愛心不在於你做了多大的事，造成了多么轟動的影響，而是讓愛心成為一種生活的理念，一種習慣，愛自己也愛別人。這次支教我也正是為了去證明自己生活理念的一次實踐，檢驗自己的愛心是不是禁不起環境的考驗，不管遇到多大的困難應該堅持自己的信仰！
讀萬卷書，行萬里路！關在大學校園又怎能了解到社會呢？從象牙塔里觀望社會，還不如打破禁錮，好好體驗一番。首先我們是準備行李，參照野外生存守則的一些內容，我大概帶了如下這些東西：換洗衣物兩套，脫鞋一雙，洗漱用品，涼鞋，毛巾被，花露水，探照燈，小刀，衛生紙，飯盒…。還有一些物件可以幾人共享的就儘量少帶，如臉盆，一些常備藥品。我們儘可能帶了很多送給當地孩子的一些禮物，書本文具之類的。
山迴路轉，柳暗花明，路很難走，我們需要與當地的司機講價，讓他們搭乘我們和這些行李進山，社會技能的使用顯得非常管用。山，給了我們憧憬，卻也成為他們最大的障礙。到了目的地——東合國小，暫且稱之為國小，因為它實在是不符合我們對一所國小的認識，它只有四個國中文化水平的當地老師，也只有三個教室可以使用，一二年紀，三四年級，五六七八年級各一個教室。當地的老師和家長還是比較熱情的，先是他們的校長接待的我們，與人溝通交流，適當地提出我們的一些要求很重要，比如借爐子和煤。需要的東西都籌備好了，接下來是進行各項工作，這就要有良好的團隊合作能力，我們將任務分配，有條不紊地開展起來。
老師？學生？
我們在去之前已經做了很詳細的分工，我被分配的教學任務是任五六年級的班主任，後來又兼任初一初二的班主任，教授四個年級的數學和法律，還有五六年級的英語。我並不是第一次面對三四十雙眼睛站在講台上，但卻是第一次面對如此認真執著充滿求知慾的眼神。我不再是可以嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴肅的教書先生。老師，這個神聖的職業我是不敢褻瀆的，做老師就要有做老師的樣子，我會表揚上課認真的孩子，也會嚴厲地批評淘皮搗蛋的傢伙。胡蘿蔔加大棒的手段把這幫小孩收拾得乖乖的。在課堂上我會激發他們主動思考，提供一個舞台讓他們展現自己，比如上英語課，我告訴他們在我課堂上遵守的唯一紀律就是大聲，害羞的他們在我的唆使下變成了比誰聲音大的比賽，大聲地朗讀英語有助於增強對一些日常用語的記憶和勇於嘗試的勇氣。
而到最後我發現自己又恢復到原來的角色了，我很虔誠地學習著他們給我帶來的，自卑卻不自棄，柔弱卻不軟弱。孩子們是多么偉大，從不抱怨環境的艱苦，努力做好老師教的東西，這讓我很感動！他們身上有太多東西是我該學習的。
天使與魔鬼
孩子是天使，但上帝如果拋棄了它，便只能墮落為魔鬼！
我們這些天有了一些特殊的經歷使我們看到了一些中國農村的現實，當媒體上報導的一些事情真實地發生在我們身邊時帶給我們的震驚是如此之大。
一天家訪過後，兩位女同學回來告訴了我們她們查訪所得知的一些事實。
楊靜四年級的一名女生，家庭情況複雜。母親生下五個女孩，在丈夫家受盡歧視，曾送出去過兩個女孩，現在她是老大。楊靜從小到大受盡爺爺奶奶的虐，曾被鞭子打僅僅是因為出於好意把洗衣服時發現的錢裝在了口袋裡。小時候一次誤食本應該給羊吃的藥，導致智商偏低，眼斜等。
長期，資助，將情況報告給當地民政局；輿論曝光。
楊強五年級的一名女生，當地小孩中的老大，對周圍同學特別兇狠，對老師裝乖。在小時候被鄰居家的老人猥褻，後來逐漸變為自願，其父母不敢報警，怕老人的兒子報復。楊強及其家庭答應給老人生個孩子。老人的孫子看到爺爺猥褻楊強，對其造成不良影響，脫女生衣服。
解決方法：開設生理課，分男女班授課，格外對女生講解如何學會自我保護。
所有的這些來得特別突然，讓我們措手不及，我們很難去做些什麼，這個時候才明白原來我們的力量也是如此之小。
世界
一葉一菩提，一花一世界。我想這句話佛祖是想告訴我們這個世界存在了很多“世界”，我們有理由相信山裡的孩子和我們並不是處在同一個世界裡，他們實在是太閉塞了。我們以一種救世主的身份來到他們身邊，點亮了一盞電燈，可處在黑暗的他們卻當作了太陽，從這點不免看出我們是混蛋。越到後來，感動越少，有的只是麻木和無奈，我們盡全隊之力興許能幫助其中一個人改變人生，可中國的國情是我們改變不了的，這樣的孩子太多了！不過，我會常常看到他們的歡笑，他們親切地叫著我們老師，讓我突然理解到他們並沒有我們想像中的那樣生活在悲慘世界。他們有他們的世界，從小到大生活在這樣的一個環境裡，已經完全習慣了，習慣了早上五點起床走上兩個小時山路到校，習慣了不吃早餐，習慣了回答不出問題老師會一耳光扇過來，習慣了太多我們無法想來的事情，我們是不可能打破他們這樣一個圍城的，因為我們的弱小，因為不必要！這是一個國家，一個民族應該面對的問題。
我的建議：國家所謂的先富裕沿海再帶動內地卻遭到了無法橫越的鴻溝——地理問題！他們必定成為祖國的負擔，我認為應該是將和諧社會的理念廣為傳播，不管生活在哪裡，要教人做好人，做正直的人，構建和諧社會。用高工資吸引人才前往西部就業，沒有人什麼政策也實現不了。普及法律尤為重要，村民正是因為不懂法才會愚昧。
大學生寒假思想報告 篇15
由於意外事故，我沒能按時的來到學校和新的同學們一起學習，一起完成心理健康課程的學習任務，面對著這份3000字的分析報告確實無從下筆。好在熱心的同學幫助了我，給我講述了心理健康課程的主要內容，讓我從中受益頗多。從心理健康的定義到如何進行自我完善、如何進行情緒的調控、如何面對挫折與壓力、如何適應新的環境、如何處理人際交往中的問題等等。非常的詳細、全面。我認為此次的成長分析非常重要，它可以讓我以一個自我認知的過程全面的剖析自己、了解自己，從而更好地成長。
回憶曾經走過的路，有快樂也有悲傷，有委屈也有挫折，有幼稚天真的幻想也有遠大的志向和高原的目標，生活中的點點滴滴構成了我絢麗的生活，我要感謝我的父母和所有關心愛護我的人，因為是他們給了我機會和力量。
童年，在我的記憶中，是非常快樂的，這要感謝我的父母，他們給了我無微不至的關愛，雖然我出生在一個普通的農民家庭，父母都是老實的農村人，他們非常重視我的學習，但從來不像其他的家長一樣逼著我學這學那，反而是給了我很多自由的時間，所以我的童年比起同齡的孩子還是很快樂很自由的。
在上學之前，我就已經學會了基本的加減法和拼音字母，現在已經想不起來自己當初是怎么學會的。但就是因為這樣，我上學後很輕鬆，爸媽幾乎沒有管過我的學習，也常常因為這個而沾沾自喜，有時候還會有點小驕傲。由於成績始終不錯，同學們都很羨慕，老師也很喜歡我，也就是那時形成了我的一個性格特徵：自信。（雖然有時候有點大）
國中階段應該是我的第一個轉折點，初一的第二個學期，由於沒有父母的約束，自己又認為自己很聰明，所以對學習就放鬆了，同時迷上了網路，結果就可想而知了。成績大不如前，後來父母發現我迷戀上網，大發脾氣，從這開始，原來自由的生活被約束起來了，但網路對我的吸引並沒有減弱，自己還是偷偷摸摸的往網咖溜，爸爸第二次在網咖抓住了我，這一次我挨打了，雖然不疼，只是挨了兩腳，但從小嬌生慣養的我，從來沒有被動過一根手指頭，我也從來沒看過父母這般的生氣，也許是我天生性格的原因吧，我並沒有怨恨他們，從那以後我又回到了最初的乖小孩，每天認真學習，初三時期，由於是外省人不能參加當地的中考，迫於無奈，我只能回到自己的出生地內蒙古去完成自己的初三學業，參加內蒙古的考試，離開了我從小長大的村莊，離開了一起玩到大的夥伴去了一個陌生的地方，當我下車的那一刻，我後悔了，呈現在我眼前的是破亂不堪的景象，彎彎曲曲的鄉間土路，高低不平的小屋，尤其是父母告訴我這就是我以後學習的地方，我徹底失望了，我幻想的一切美好都沒了，他們就把我一個人扔在了這陌生的土地上，起初的那段時間是很難受的，一切都是那么不自然，生活習慣與方式不同，課程進度不一樣，這些都讓我產生了厭煩，但慢慢地，我開始和那的一切熟悉了起來，才發現，其實也並不可怕，老師給我帶來了一整套的教材，同學每天帶我去這去那，熟悉那裡。我的陌生感與孤獨感都消失了，我很感謝他們，雖然僅僅在那裡度過一年，但我結識了許多好朋友，雖然現在都已各奔東西，但我們的那份友誼是無法被抹去的。
高中，我來到了市里讀書，又是陌生的環境，在那裡我開始了真正的學習，高一的第二學期我們開始文理分班，由於個人的性格和各科目的成績，我選擇了文科，也就是從這時，我才認真地對待學習這件事情，因為小時候的優勢已經不復存在了，一切都是從頭開始。轉眼間，我們步入了高三，到了高三，生活緊張而充實，每天都忙忙碌碌。做不完的習題，沒完沒了的考試，為的就是一個目標，考大學。我們近乎安於那種枯燥的生活，因為我們憧憬大學，每次聽老師給我們講大學，我們都非常的興奮，覺得大學生活簡直就是一種享受。大學，是我們熬過那段枯燥生活的精神信仰，雖然，高考並不理想，但最終我還是如願以償的來到了這所學校。
雖然我剛來到大學，但我已經體會到了人際關係的複雜，由於來自不同的家庭，每個人的價值觀念不同，矛盾難念就會產生，但我明白，團結的重要性。無論是宿舍還是集體，都需要精誠所至，大家一條心。否則受害的只能是我們自己。同時在上大學之前的那段時間和近幾天在學校的了解，明白了先做人在做學問的道理。在網上看到這樣一段話：實現一個人的價值需要不斷鞭策自己，完善和提高自己的思想道德和修養，從而成為一名優秀的人，這就需要加強許多方面，第一，堅持讀書，讀好書，多讀書，與偉大的靈魂對話，從而使個人修養得到提高，確定自己終身學習的目標。第二，學會取捨，寬容待人。第三，完善人格，保持積極樂觀的心態。
在以後的日子裡，我會積極地去學習知識，開闊自己的眼界，同時用相對客觀的去評價自己和他人，同自己的眼睛去細心地觀察世界上的人和事。積極進取，按照計畫定期行動，一點一點去實現。成功，來源於前進道路上的每一小步，不要幻想憑藉好運一步登天，所以就要把精力放在短期目標上，相信最後一定能實現那個偉大的目標。堅持不懈，每天都為實現目標而努力，不管取得的成就多么微小，著也許就是成長吧！今天，當自己明白了一些人生道理，回過頭來重新審視自己的成長經歷，發現過去所遭受的那些挫折、痛苦並非完全沒有價值，相反它卻隱含深遠的意義。現在的我，對周圍的人和事，有了更多的包容，更多的理解，而不再執迷於個人的得失，所以有人說“挫折、痛苦的背後才是成長的空間”。
看一眼來路，看清了成長中一深一淺的腳印。成長需要我們自己去體味，自己去感受，在這一過程中我們會不斷地摔跟頭，但需要我們不斷爬起來，每一次爬起來，就證明又長大了一些。悲歡離合、生老病死，成功與失敗，時刻與人相伴。這個世界上，沒有哪一個人總是一帆風順，也沒有哪一個人從不經歷痛苦與悲傷，挫折與打擊從來不會與人預約，它會突然降臨，讓人措手不及，甚至會徘徊很久，與人形影不離，所以我沒有必要不切實際的幻想它與我無緣，正視它，它就會迎刃而解，而我又成長一些。
最後，簡單的介紹一下我的性格及優缺點吧！我感情比較細膩，有時候總是莫名其妙地傷感，發表一些看似很憂傷的話，初次和我見面的人都會認為我是靦腆型的，不愛說話，其實這只是一個假象，因為我心裡深深地刻著一句話：言多必失。這並不是刻意裝出來的，也許是經歷了一些事自發形成的。但是如果長時間地交往，熟悉了之後，那么我會是一個熱情的、有點幽默的男孩。（雖然看著有些老）對待身邊的朋友，我一直都用心地對待，但在這之前，我會用我的眼光來了解身邊的人，覺得和我合得來，不虛情假意、自高自大，我才會用心去交。因為我知道珍惜這個詞有多么重要，我珍惜我身旁過往的每一個人，珍惜在一起的時間，珍惜這來之不易的緣分和感情。我這個人比較隨和，生活上也很隨意，不喜歡被約束的太緊，對於一些無關緊要的事情不會斤斤計較，遇到重大的挫折時，情緒也會低落，一整天甚至連續幾天都不高興。通常我每件事我都會有自己的判斷和想法，不會隨波逐流。我一直崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己有一天也能做到。無論什麼時候，我一直堅持著換位思考和自我反省，從而提升自己的品行。現在更是認識到品行對一個人的重要性，所以自己一直在努力地改變。
我的有點就是自我約束力比較強，實事求是。有上進心，不甘落後。尊重他人，做事有原則，對待事情自己有客觀的判斷和選擇，不會人云亦云。自己的不足就是有點小小的自負，遇到感情問題，會處理不好，過於任性。有時候壓力很大時，會產生抵抗情緒，於是考慮太多，不敢果斷處理，創造力不強。
這篇個人成長分析報告寫到這裡就結束了。我想每個人通過寫這篇報告都再次認識了自己。個人認為經常地自我分析是非常必要的，因為不斷完善自我才能塑造人格的魅力。在這裡分析了自己，已經對自己有了一個比較全面的認知，以後會努力並堅持著使自己的品德與言行趨於完美！
大學生寒假思想報告 篇16
目的
為了解北京工業大學機電學院學生的閱讀情況，我們對803名機電學院的本科生、研究生進行了調查。在調查過程中，發現了存在的問題並問題產生的原因進行了探討。
關於調查
調查方式：網路問卷調查
有效問卷數目：機電學院本科生、研究生803份
問題方向：調查主要針對機電學院學生的閱讀類型、閱讀目的、閱讀困惑、對傳統文學和流行文學的認知的等。
數據分析
1在調查問卷中，關於平時選擇較多的書籍類別，由被調查者選擇科普讀物的比例可知當前大學生選擇的書籍類型均比較豐富，未出現某種類型書籍的空缺。其中學習娛樂類占較大比例，對於革命政治類書籍了解不太廣泛。
2讀書主要以學習和興趣為主
結合問卷第一題與第二題，選擇喜愛閱讀並且日常接觸比較多的書籍類型中：
科普讀物(50.06%45.21%)
文學類書籍(41.59%49.69%)
專業用書(22.29%58.66%)
可見，由於學習需要，機電學院學生最主要接觸的是專業類書籍，而其餘感興趣類型的書籍與其平時接觸頻率基本不變，說明其讀書主要以學習和興趣為主。
3閱讀方式多樣，電子閱讀逐漸進入人們的生活
對於讀書方式選擇的調研顯示，學生閱讀方式具有多樣性，而選擇電腦線上閱讀和下載至手機閱讀的共占總數三分之一。可見進行電子閱讀的大學生也占有相當一部分比例，可以說是信息技術發展的重要體現。
4對課外閱讀不夠重視
由機電學院學生每周用在課外閱讀上的時間可以看出，絕大部分學生每周都會進行課外閱讀，但是閱讀時長較短，這與學生繁重的學習任務有關，但是也顯示出學生對於課外閱讀的重視程度不夠。
5上網和學習對課外閱讀產生較大影響
在對影響學生課外閱讀因素的調查數據中可知，由於學習的繁忙以及網路休閒娛樂的普及，大學生的.課外閱讀時間受到影響，十分有必要向學生強調課外時間的合理分配及課外閱讀的重要性。
6在閱讀中傾向於傳統書籍
在對於機電學院學生關於傳統書籍與現代流行文學書籍的看法調查中，認為"傳統文化書籍或許枯燥乏味，不如現代文學通俗易懂貼近現實社會"的學生占27.65%;認為“半數的人覺得傳統文化書籍中包含生活的方方面面，弘揚傳統美德與革命道德而許多現代文學書籍則屬於快餐文化，不能給人回味無窮的感受”的學生占60.02%;選擇“表示只看與自己專業有關的書，這兩種都不看”的學生占12.33%。
可見，在傳統書籍和現代流行文學書籍的選擇中，大部分學生認為傳統書籍更加具有深厚的文學功底以及道德底蘊，在閱讀中更傾向於傳統書籍。
大學生寒假思想報告 篇17
時間飛逝，為期四十天的暑假社會實踐已接近尾聲，在這過去的日子裡，我收穫良多。我捨不得一起合作了四十天的夥伴們，捨不得銀行的工作人員，他們對我的影響與幫助使我受益匪淺。
曾幾何時，我還只是個不懂事的學生，不懂得父母掙錢的艱辛，不明白合作的重要性，總是以自我為中心，甚至覺得別人對自己付出都是理所應當。
到如今才發現自己錯的有多離譜。經過這次社會實踐活動，讓我深深的感受到了那些錯誤觀點所帶來的危害。首先，在一個團隊里是絕對不能有私心的，古人云：“萬人操弓，共射一招，招無不中”，在四十天的時間裡，我們要挨家挨戶的上門採集信息，這就要求我們要有明確的分工合作。
只有分工明確，才能保質保量的完成銀行所交代的任務。剛開始的時候，我們是兩個人去一戶，一個問，一個填。可是一天下來才發現這樣做效率太低，與要求相距甚遠。兩個人一組是為了安全，可是我們完全忽略了一個問題，只要我們四個人都在附近，又幹嘛要兩個采一戶呢?而且還容易發生扯皮推諉的現象。所以為什麼不換種思路，換種做法呢?這就要求我們在團隊中要善於吸取他人的經驗教訓，不能以自我為中心。
現在的大學生大多數都是沒有吃過什麼苦的，我們辛苦可是我們也幸福，因為我們沒有靠任何人，完全是憑藉自己的力量在認真努力的做好這件事情。
還記得有幾天是高溫天氣，每天我們都頂著炎炎烈日在高溫下曝曬，身上汗水不斷，可是我們沒有一個人退縮，沒有一句怨言。因為我們都知道既然承諾了就要做到最好。我們都懂“怨天者無志，怨人者窮”的道理。有很多人說90後有著張揚的個性，其實他們都不了解我們，我們也有一顆執著、熾熱的心。
我們不放棄，我們不怕苦，我們也不是怕失敗，只是怕一路上太孤單。我們享的了福，自然也吃的了苦。在過去的幾十天裡，我們每個人都在用自己的努力來詮釋青春的含義。
在採集信息的過程中，大家最怕遇到的就是老年人，因為很多內容是很難像他們解釋的。因此就要求我們能夠耐心的向他們解釋說明情況。在這一路上也遇到過困難，有一個高三剛畢業的隊友跟村民發生了口角，當時我突然覺得自己長大了。看到她仿佛看見了幾年前的自己，暴躁不成熟的青春期。
我想經過這次實踐，她一定會成長很多。這一路上，我們跑了上千戶人家，接觸到了社會上形形色色的人民，也了解了不同人的悲哀。
有時候你會不自覺的去埋怨社會的不公，想要改變這一切，可是你卻無能為力。世界上需要幫助的人很多，授人以魚，不如授人以漁。所以我們能做的並不只是短暫的感嘆，而是感嘆後的深思。我們要清楚自己的理想與目標並為之奮鬥。
我很慶幸我能參加這次的暑假社會實踐活動，在這裡我收穫了友情，體驗到了人們生活的艱辛，也感受到了勞動所帶來的快樂。但它帶給我們的遠遠不止你表上所看到的，因為有些精神品質將會潛移默化的改變你的一生，使你終身受益。
大學生寒假思想報告 篇18
2)典型產品和機構平面四連桿
鉸鏈四桿機構
所有運動副均為轉動副的四桿機構稱為鉸鏈四桿機構，它是平面四桿機構的基本形式，其他四桿機構都可以看成是在它的基礎上演化而來的。選定其中一個構件作為機架之後，直接與機架連結的構件稱為連架桿，不直接與機架連線的構件稱為連桿，能夠做整周迴轉的構件被稱作曲柄，只能在某一角度範圍內往復擺動的構件稱為搖桿。如果以轉動副連線的兩個構件可以做整周相對轉動，則稱之為整轉副，反之稱之為擺轉副。鉸鏈四桿機構中，按照連架桿是否可以做整周轉動，可以將其分為三種基本形式，即曲柄搖桿機構，雙曲柄機構和雙搖桿機構。
曲柄搖桿機構，兩連架桿中一個為曲柄一個為搖桿的鉸鏈四桿機構。
雙曲柄機構，具有兩個曲柄的鉸鏈四桿機構稱為雙曲柄機構。其特點是當主動曲柄連續等速轉動時，從動曲柄一般做不等速轉動。在雙曲柄機構中，如果兩對邊構件長度相等且平行，則成為平行四邊形機構。這種機構的傳動特點是主動曲柄和從動曲柄均以相同的角速度轉動，而連桿做平動。
雙搖桿機構。雙搖桿機構是兩連架桿均為搖桿的鉸鏈四桿機構。
(二)認識實習