為了促進各運動項目訓練質量的大幅提高，促使教練員的訓練方法和訓練手段更為科學。體校抽調六個訓練中心的6名優秀教練員代表和訓練科一起組成8人教案檢查評定小組。
檢評小組在xx同志的組織下，嚴格按照條目和具體要求對送檢的23份教案進行了認真檢查，並根據評分標準給每一份教案進行了打分，給予了客觀、公正、公平的評價。評出了示範教案2份、優秀教案1份、合格教案19份、不合格教案1份。通過本次教案檢查，檢查組的所有教練員進一步認識到教案規範化、科學化、日常化的重要性，並談及了較深刻的檢查體會，為省十二運新周期的訓練工作大開了言路。
xx書記和xx科長到檢評現場督導工作，xx局長與檢評人員語重心長的談話和專業點評體現了局黨組的高度重視和殷切關心。“教案要真實化，個性特徵化……要有強度和密度的科學要求……”，將成為新周期的教案制定與檢查評定的指南。
一、檢查評定結果
示範教案：
優秀教案：
合格教案：
不合格教案：
共23名教練送檢教案，其餘教練不送檢的原因不詳，檢查組請各中心領導核實後反饋信息，要么補檢，要么以文字形式說明情況。
二、檢查組個人體會
劉加良：
對教練員教案檢查是訓練常規管理的重要內容之一，通過教案檢查，可以反映出教練員對大綱的理解與執行情況和對訓練內容的整合情況。反映梯隊建設情況和重點運動員的跟蹤情況。因此，教案檢查也是提高訓練質量的重要途徑。
作為本次檢查組的組長，感謝局領導現場指導工作，感謝七位評審的辛勤勞動和客觀真實的評價，感謝送檢教練員的配合。就本次檢查工作，談幾點個人體會。
1、忽悠、繼續忽悠
通過多次教案檢查，超半數教練都在應付了事。雖然原來也作過情況匯報，但一直聽之任之。缺乏管理力度。名義上多個部門都在管，而事實上痒痒都沒有撓到。從大的方面講是管理體制的真空，可以一個推個，哪個也負不了全責。從小的方面講就是忽悠，你忽悠，我忽悠，大家一起忽悠，千萬別繼續忽悠。
2、學習、缺少學習
部分教練教案寫得很認真，也想寫好。但從小從事專業訓練，文化理論水平不是特別高，知道要練什麼，但就是在文字描述上整合不出來。再加上對文字總結工作也不是怎么感興趣，所以就幾個字應付過去了。因此，有必要定期組織學習，多學習，多總結。
3、形式，不能拘於形式
集中檢查，只能作為一種學習形式，對教練員教案制定水平的提高起不到大的作用。各訓練中心應該承擔起日常檢查的義務。訓練科到訓練現場進行教學常規檢查，教案只是必檢內容之一，寫好教案，應當是每個教練的自覺行為。如果不具備這個行為，中心繼續聘他為教練嗎?所以，檢查工作應踩在“點”上。
4、穿新鞋，走老路
社會在發展，知識在更新。訓練工作要有創新的思維，檢查工作要有開拓的思路。各個基地同樣在檢查，就看你怎么檢查，對檢查結果如何處置。抓蛇要找七寸，檢查出不了效果還不如不檢查。所以，我們的職能部門、行政主管領導，建議你們穿新鞋、走老路。只有這樣才能在新的起點實現大的跨越。