為了努力提高全體學生的身體健康和心理健康水平與社會適應能力，促進學校內涵發展，提升辦學品位，我校於XX年申報了創建xx區體育示範學校，XX年申報了創建xx市體育示範學校，為了使創建體育特色學校取得理論和實踐成果，XX年12月經學校領導班子研究決定，申報省級《創建體育特色學校實踐性研究》課題研究，經過兩年的研究，已經取得可喜成果，學校校風嚴謹、特色顯著、辦學質量良性發展。
一、兩年來課題研工作的回顧
（一）課題立項
此課題，經學校領導班子研究決定，XX年12月申報，題名稱為《創建體育特色學校實踐性研究》。XX年3月被被遼寧省教育學會正式批准為省級教育科學xx規劃重點研究課題。
（二）成立課題研究組織機構
XX年3月成立課題研究領導小組並進行組織分工。
xx（校長）：負責創建體育特色學校實踐性研究全面工作，及人員分工。
xx（書記）：課題組成員的師德教育，負責協助校長制定《創建體育特色學校實踐性研究方案》
xx（副校長）：協助校長制定《創建體育特色學校實踐性研究方案》，負責擬定我校體育特色課程開發與實施計畫、校園體育文化建設方案。
xx（德育主任）：負責在創建體育特色學校活動中抓學生思想教育工作。
xx：（德育副主任）負責在創建體育特色學校活動中抓學生思想教育工作。
xx（教務主任）：負責體育特色課程開發與實施計畫檢查落實情況。
xx（教務副主任）：幫助學校創建體育特色學校開展社會實踐活動，及課題研究的材料收集
xx（總務主任）：負責創建體育特色學校實踐性研究學校後勤保障工作。
xx（總務主任）：負責創建體育特色學校實踐性研究體育場地設施的改造方案。
xx（體育組長）：負責創建體育特色學校具體育活動安排及檢查工作。
xx（學生會主席）：協助德育處開展活動，做學生思想工作。
（三）課題研究過程
1、加強管理，不斷規範研究實施的進程。
一個課題申報成功，雖然事先做了大量的工作，但這僅僅是開始，真正的研究應該說剛剛開始，要把課題做成學校科學發展載體，需要做好後面的研究實施進程。為此，我們從課題研究管理著手，不斷規範研究的操作過程，以求課題研究中的每一個環節更科學，更有效。
（1）部門分工協調。課題研究是一項實實在在的工作，不能停留於紙上談兵，必須落實在各部門的行動上。XX年3月，21XX年至XX年3月確定研究課題，組建領導機構，確定實驗人員，組織全體實驗人員學習。形成《創建體育特色學校實踐性研究方案》及《創建體育特色學校實踐性研究開題論證報告》。
（2）邀請專家論證。在明確分工的基礎上，著手準備有關課題論證會的方式、議程、材料準備等等。5月19日，學校成功的舉行本課題的開題論證會議，邀請了教師學校科研部負責人張寶慶及科研部的有關人員參加了論證會，對課題進行論證，學校教研組組長以上的骨幹教師以及中層以上行政人員參與了會議。會上進行了實地考察、資料查閱，還由課題核心組人員分別就課題研究的背景及意義、課題研究的要點、課題研究的措施、課題研究的成果期待等作了介紹或說明，最後專家們進行了廣泛而科學的論證，形成了一致的專家意見：
與會人員一致認為本課題選題前衛，理念超前，具有一定的現實意義，對於國中教育如何落實素質教育是一個大膽的有益的嘗試，尊重學生的學生心理，體現了綜合性、實踐性等新課程教改的基本方向，有利於學生素質的發展；課題研究的基礎紮實，不但有理論的準備，而且有豐富的實踐準備，從體育教學到各科教學，已經積累了豐富的經驗，使研究具有良好的起點；課題具有個性鮮明的校本特徵，來自學校的實踐，在總結學校的經驗上形成，從學校勞技教育發展到項目學習，在理性思考的基礎上尋找學校發展的優勢與戰略發展思路，對於學校的發展具有很強的價值;課題具有很強的開放性，把課程與教學、領導與教師、教師與學生、學校與社會等緊密結合。