教師兼職實踐報告 篇1
社會實踐活動一直被視為高校培養德智體美勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。它有助於當代大學生接觸社會、了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。所以，今年暑假——步入大學後第一個真正意義上的暑假，我決定挑戰自己、證明自己。
一年的大學生活給了我從一名高中生過渡到一名大學生的時間和空間，讓我完成了高中到大學的過渡。轉眼間，自己已是二十歲的人了，這么多年，總是向父母伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經可以賺錢養活自己了。而我，一個所謂的大學生，卻還是一個寄生蟲。所以，我要證明自己，在大學中我並沒有在浪費青春，浪費金錢，走入社會後我不會是一名弱者！
大學是一個小社會，步入大學就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們會認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，體現大學生的自身價值。
抱著這樣的心態，我去應聘了輔導班的老師，。懷著一顆忐忑的心，我們順利過關。我知道，讓老師認可你還不夠，我們授課的對象是學生，所以，唯有讓學生認可你喜歡你，你才有可能成為一位合格的老師。
我是七月二號去的，到八月二號結束，期間每周六個工作日，每天上五個小時的課。上午八點三十到十一點三十負責輔導小學生的暑假作業，下午三點到五點負責小升初學生的英語課。
上午小學生分兩個班，我負責高年級，小學生的題很簡單，但對於第一次和孩子們接觸，沒有經驗的我來說，難免有些緊張。但看到孩子們一雙雙真誠的眼睛，我對自己說：“把他們當作你的弟弟妹妹吧，放開些，他們會喜歡你的。”之後，我很快和他們融為一體，緊張感漸漸消失了……上午有三節課，前兩節課，我在教室里監督他們寫作業，遇到不會的題，他們就來問我，我會耐心地給他們講解，爭取讓他們對那道題徹徹底底地明白。但每到最後一節課，他們就坐不住，開始嘰嘰喳喳，打打鬧鬧。於是，我就帶著他們做遊戲，譬如一些“真心話大冒險”之類的小遊戲。在接觸的過程中我發現，現在的小學生真是蠻成熟的，他們有自己的想法，自己的認識，很有個性。
下午是剛小升初的學生，在和他們父母的交談中，我感受到父母心中那種望子成龍，望女成鳳的殷切期望，那種期望是那么摯熱，那么無私。我被父母對子女的這種情義深深打動。同時也感到肩上的擔子很重，對於沒有任何教學經驗的我來說，畢竟是一個挑戰……我和王小敏分工，她負責數學，我負責英語。的確，剛開始我就遇到了難題，對於剛從國小畢業的他們，英語基礎非常差。我首先要思考的問題就是如何把他們領進門，對英語產生興趣。之後我從網上等各種渠道蒐集了一些方法，開始了我的英語教學之旅。
剛開始說好我上午負責小學生，下午負責國中生。但一天下午，負責教小朋友畫畫的老師臨時有事，我就幫她代了一節課，結果校長覺得我畫得還不錯，就讓我負責這門課程。之後我就下午第一節教小朋友們畫畫，第二節課教國中生英語。這樣也挺不錯的，畢竟自己以前學過畫畫，也挺喜歡畫畫，而且和孩子們在一起很快樂。
就這樣，我每天走著同一條路，家、輔導班；做著幾乎相同的事，睡覺、吃飯、授課。看似無聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。在輔導的過程中，我發現他們在學習上很隨意，對自己要求不嚴格，開始意識到：老師的任務不僅是授課，還要幫助學生端正學習態度。我講了一些這方面的內容，他們似乎懂得了什麼，聽課狀態有了些改觀，但並不大，不過這是可以理解的，畢竟還是小孩子。可有時候你不得不跟他們生氣，總愛因為一點點小事情就打架。但有時又會遇到驚喜，第一次收到學生送我的小禮物，是一張卡片，還有一個學生送我一個又精緻又漂亮的小錢包，雖然禮物很小，但卻讓我感覺到很溫暖。結束的那一天，當我收到學生自己親手製作的卡片，親手寫的信時，心裡充滿了歡欣和滿足感。
由於這份工作，迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起床，上班，回家後總會有一種十分充實的感覺。雖然在輔導班的時間並不長，但在這短短的一個月的時間裡，卻讓我收穫到了很多很多，讓我重新認識了這個社會，認識了教師這個行業。學校是每個學生的棲身與學習之地，學校的教育方式和手段，對學生的影響極大。教師對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來。想要成為一個老師很簡單卻又很難。教師這個職業是一個良心活，看你帶著怎樣的心態去教學生。我知道，老師不僅僅要交給學生書本上的知識，更重要的是教學生如何做人，如何為人處事。
我還在實踐的時候發現，學生成績的好壞只是一個孩子健康成長的一個方面，不能因為成績而懷疑一個孩子的能力，那樣會扼殺孩子的很多好的想法，因為才能是多方面的，因此，對於成績不好的學生我會多花時間給他們輔導，他們會發現老師並沒有放棄他們，他們會重新重視學習的，不會讓你的希望付之東流，成績也會一天一天的好起來的，我們還應該針對不同的學生進行不同的方式的引導，使他們對學習有新的認識，放棄破罐子破摔的思想。
白駒過隙，轉眼間，我的假期社會實踐生活就結束了，但卻為我的人生留下了一段刻骨銘心的經歷。它對我來說意義非凡，使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。想要當好一個老師不是容易的，靠蠻勁和熱血是無法教好學生的。這三十天鍛鍊了我的表達能力，交往能力以及職業技能，拉近了與社會的距離，也開拓了視野，增長了才幹，能更好的明確自己的目標。這些收穫和體會將影響我以後的學習生活，並對以後的工作產生積極的影響。
大學是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛鍊基地，能將學校學的知識聯繫於社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實現自我價值的最好途徑。
教師兼職實踐報告 篇2
作為偉大的祖國未來的事業的繼承人，我們新一代大學生應該及早樹立自己的歷史責任感，提高自己的社會適應能力。假期的社會實踐就是很好的鍛鍊自己的機會。當下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業對口單位進行實習，從而提高自己的實戰水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導自己今後的學習。但是作為一名尚未畢業的大學生，由於本身具備的專業知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在於熟悉社會。就職業本身而言，並無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短几天的打工經歷可以讓長期處於校園的我們對社會有一種更直觀的認識。實踐過程：自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐走進合肥市華萊士快餐餐廳。
在餐廳里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生，我問他們為什麼，他們總說從我的臉上就能看出來。我並沒有因為我在他們面前沒有經驗而退後，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是收銀員，每天9點鐘—下午2點再從下午的4點—晚上8：30分上班，雖然時間長了點但，熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來。在餐廳里雖然我是以收銀為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裡，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裡是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。
雖然這次的社會實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學會了很多道理。
首先是明白了守時的重要性。工作和上學是兩種完全不同的概念，上學是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責怪，而當你走上了工作崗位，這裡更多的是由於自己內心的一種責任。這種責任是我學會客服自己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以後的學習生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責任，並努力加強自己的時間觀念。
其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到製作到遞送到結帳這一環環的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”。再次，這次打工的經歷也讓我的心理更加趨於成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重複著單調的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學會需要忍耐，需要學會承受，需要學會堅持。
實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞台，也是培養和鍛鍊同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。
社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。一切認識都來源於實踐。因此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇；二是志願者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿於日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。
教師兼職實踐報告 篇3
不知道是何時便有了做兼職的念頭，大概是在高考後的3個月長假吧。但是那時候又因為覺得剛考完高考，不應該那么快又去忙乎，那樣對自己太殘忍了，應該休息休息，因此每每想到出去兼職的時候就會猶豫不決，最終這么一個偉大而又有益的計畫便被擱置了，但是又出於對外面世界的好奇，想去一探究竟，於是乎，走出家門自個兒去做兼職的念頭便不知不覺地在我的心裡萌芽了~
不知道是股什麼衝勁，讓我竟然放棄了舒適的寒假生活，終於在放假後的第三天鼓起勇氣開始了我的兼職之旅。我找的是一間中西快餐店，有人說它是m記、kfc、真功夫的結合體，簡稱山寨店，但不管怎么樣，我還是接受了這份每小時只有6塊錢的兼職，也可以說是初生牛犢不怕“苦”吧，我幹得十分勤奮，也很好學，從學習下薯條到做漢堡，從學習做滑雞飯到做桂林米粉，我一點都不覺得難，一股前所未有的新鮮感鼓動著我不斷地學呀~乾呀~也不知道個累字是怎么寫的了。要強調的是，在我旁邊有一位盡職盡責的好師傅在教我，我學得很快，但是也忘得很快，也許是對他太過依賴了，有些該背的東西都背不住，其實現在回想起來，那些東西都很簡單，只要我用十分之一的心去看看便能夠滾瓜爛熟的了，所以，我每次將東西拿到炸欄時都必須得問一下他要炸多久，他也是不厭其煩地回答我的問題······就這樣，為期20多天的兼職來到了收尾階段，我還是那樣“天真無邪”地乾我的活~終於在一天，我拿著一份香芋餅去問他要炸多久時，他語重心長地說了一句“唉~兄弟，我真的服了你啦！為什麼你跟阿柱差別那么大？他什麼都會做了現在······他之後就沒說什麼了。但是，這句話對於好強的我來說打擊實在很大，簡直可以用一言驚醒夢中人來形容。當晚我整個人都是悶悶不樂的，我不斷地思考他的那句話，我的工作哪裡比不上他了？為什麼我跟他來到這裡的時間相差短短的一個星期，而他卻學得比我多那么多，工作得比我出色腦海在不斷地打問號？
當天打完洋之後，“老師傅”又對我說了一句含金量很重的話“你知道為什麼你跟阿柱相差那么大么？”“不知道其實，剛開始帶你的時候，我覺得你學東西的速度和理解的能力是比阿柱強的，但為什麼現在卻落後於他那么多？原因就在於你不會處理好與上級的關係，你跟人家相處得不好人家怎么會教你東西呢？經理又怎么會放心讓你擔大旗呢？這就是你一天都只上6個小時的原因”。
寒假的社會實踐兼職終於告一段落了，雖說這次工作並不能以大團圓結局，我的工資也比不上阿柱的一半，但是，我還是能夠從中學到不少東西，比如說知道快餐店是如何運作的，學會了做漢堡，做雞肉卷，炸薯條、雞米花等需要多長時間，更體會到工作的辛苦，每一分錢都是來之不易的，教會了我去珍惜，教會了我許許多多做人的道理。我很感謝一直都很照顧我的阿智師傅，蔡麗鳳經理，如果沒有你們的幫助，我也許早就放棄了~
經過這次的兼職，我實在學會不少，這一定會在為我今後得以立足社增加砝碼。我也感到自己是一個十分幸運的人，能夠在第一次出來兼職就遇到了這么好的有心人，其實他們才是當今社會所探求的“真善美”！