四史活動總結報告 篇1
一、整體工作情況
一是高度重視部署宣傳。教育工委於9月25日召開了教育系統“學四史”動員部署會，教育系統89個基層黨組織也於10月1日前召開了動員部署會。各基層學校利用電子顯示屏、黑板報、條幅、美篇、公眾號等宣傳途徑進行了廣泛宣傳，形成了濃厚的學習實踐氛圍。
二是強化組織保障。教育工委設立綜合組、宣傳宣講組、協調組、督導組四個專項小組。12個督導組深入教育系統所有基層黨組織，參加了方案審核、講話把關，並全程參加了基層黨組織動員部署會。
三是按計畫有序推進。在學的方面，局黨組班子已經召開專題學習會3次，基層黨組織召開學習會178次。在講的方面，局黨組班子成員深入基層黨組織講黨課5人次，輻射13個學校。基層黨組織書記講黨課73人次。在做的方面，基層學校組織黨員參觀了烈士陵園、黨校警示教育基地等紅色基地。
二、特色活動開展情況
一是彰顯教育特色，推動“四史”教育“進課堂、進活動、進儀式、進隊伍”。各基層黨組織高度重視“四史”校本教材編輯工作，組織思政課、歷史課教師召開專題研討會，在邊講課、邊成稿的指導思想下，現已基本編寫完成，教育工委將於11月中旬開展展覽活動。高中通過青年黨校、國中通過青年團校、國小通過少先隊大講堂，開展了形式多樣的“四史”教育活動，推動教育成果往深里走，往實里走，往心裡走。
二是創新活動載體，設計了六項比賽。教育工委設計了“學四史”知識競賽、師生演講比賽、紅色歌曲大賽、思政課教師講讀大賽等6個比賽載體。其中，學四史知識競賽、師生演講比賽是基層學校的必選項，各校均已開展。教育工委層面的全縣青年黨員教師演講比賽將於11月7日在進修學校舉行，屆時將有來自基層黨組織的75組、88名選手參與角逐。在這裡，也向領導正式發出誠摯邀請。
三、下一步工作打算
一是進一步深入學習踐行。開展片區黨建聯合體開放日活動，推選優秀基層黨組織交流經驗，示範引領。教育工委層面開展“學四史”知識競賽、紅色歌曲大賽和思政課論壇活動，帶動基層進一步深入開展主題實踐活動。
二是開展專項督查指導。12個督查組深入到包保的89個基層黨組織進行督查指導工作，確保前期工作紮根落實，下一步工作有序有效。
三是建立常態機制。探索四史教育與教學中心工作緊密融合的途徑，逐步形成學習機制，使四史學習常態化。
四史活動總結報告 篇2
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學習就是武裝頭腦的重要方式。
以史鑑今，歷史是我們的寶貴財富。不論是基層幹部還是領導幹部，自然科學和社會科學的基本只是都應該具備，不讀點歷史，不了解中國歷史，不知道歷史和現實的聯繫，不掌握中外歷的成功和失敗、經驗和教訓，是很難治理好社區、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題，為什麼會出現這么多的__正是因為歷史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導致的。我們要學會從歷史看當下，從歷史中吸取養分，認識歷史發展和社會興亡的規律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
歷史教育能夠在學習自己國家的歷史時，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認同感和歸屬感，提升“四個自信”的同時，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎。
“四史”教育不同學學校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，通過講述中國共產黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪，所有共產黨員團結一致帶領人民爭取民族獨立、實現人民解放和民族偉大復興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮鬥史、理論探索史、自身建設史，反映我們黨的政治奮鬥歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說明了我們為什麼會選擇社會主義這條道路。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩定有序的發展。
在和平年代，“四史教育”可謂是一場及時雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔當越發沉重，才能更好地履行我們的使命。
四史活動總結報告 篇3
通過這次的四史學習，使我認識到了我們在關注著國家實事的情況下也不可以忘記歷史；四史的學習可以提高我們的黨性修養，提高我們的工作能力；同時在今後的工作和學習過程中，不斷總結經驗和教訓；不斷增強工作的主動性、預見性、創造性，最終提高自我能力。
歷史是一面鏡子，它不僅照亮了現實，也照亮了未來。通過對黨史的學習，我們才能更好的了解過去，才能看清前進的方向。黨的歷史既是中國共產黨的寶貴財富，也是中國文化軟實力的重要組成部分。黨自誕生90年來，千千萬萬的共產黨人用自己的英勇奮鬥和奉獻精神，書寫中國共產黨的奮鬥史，探索史，自身建設史。這部歷史，無論從什麼樣的高度解讀，對於黨和國家，對於人民大眾、對中華民族、對於人類文明、都具有極其重要的價值，它是中華文明不可忽略的重要組成部分。作為歷史，它是推動中國特色社會主義經濟政治文化建設的重要資源，是加強黨的執政能力建設和先進性建設的動力，是建設學習型的黨組織，推動社會主義核心價值體系建設的生動教材。
四史活動總結報告 篇4
習近平總書記指出，歷史是的教科書，也是的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這“四史”，是黨員幹部的一門必修課。
歷史是一個民族、一個國家形成、發展及其盛衰興亡的真實記錄，記載著社會發展軌跡，凝聚了前人的知識、經驗和智慧。注重從歷史中汲取開拓前進的智慧和力量，是我們黨的優良傳統和政治優勢。“四史”告訴我們，中國特色社會主義是在中國的社會土壤中生長起來的，是由中國的歷史文化、社會性質、經濟發展水平決定的，是經過革命、建設、改革長期實踐形成的，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的產物，是理論創新、實踐創新、制度創新相統一的成果，凝結著黨和人民的智慧。把握這一歷史邏輯，我們才能深刻認識虛無主義的政治危害性，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義，確立馬克思主義歷史觀和方法 論。
只有修好“四史”這門必修課，實現“三個汲取”，共產黨人才能堅定信心，保持定力，銳意進取，開拓創新，堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進。
四史活動總結報告 篇5
為進一步加強和改進黨員幹部理論學習，回響在縣委的組織號召，在縣委組織部的正確指導下，X鎮（鄉）黨委嚴格按照縣主題實踐活動領導小組辦公室工作要求，在全鎮積極組織開展“學‘四史’悟初心振興發展迎百年”主題實踐活動，現將活動開展情況進行階段性總結，匯報如下：
X鎮（鄉）黨委召開專題黨委會，研究“學‘四史’悟初心振興發展迎百年”主題實踐活動，成立了X鎮（鄉）“學‘四史’”主題教育領導小組，由黨委書記曹恩澤任組長，其他領導任副組長，中層幹部及村黨組織任成員。制定了X鎮（鄉）“學‘四史’悟初心振興發展迎百年”主題實踐活動實施方案。並陸續召開了兩次X鎮（鄉）主題實踐活動工作會議，對X鎮（鄉）主題實踐活動進行了安排部署。
具體體現的成效：
（一）領導幹部當表率，營造良好學習氛圍。
X鎮（鄉）領導幹部制定了學習計畫，每天撰寫學習筆記，並按照集體學習計畫認真參加理論中心組學習，目前全鎮及各村已經多次集中學習，全體黨員在“四史”學習教育中以史為鑑，汲取前行力量，緬懷英烈的同時，進一步加強黨員的黨性意識，進一步強化黨員的責任擔當，這樣一堂生動而富有教育意義的活動，既是一次思想動員，也是一次信念的錘鍊，更是一次精神的洗禮。
（二）通過學四史讓黨員鬥志昂揚。
為了引領黨員結合學習在具體實踐中充當表率，在凸顯民眾滿意度上下功夫，擴大黨員幹部知曉率和參與度。通過抗日老兵的紅色故事，以史鑑今、以史為師，充分汲取歷史智慧和經驗，清醒看到前進的道路上依然充滿艱難險阻，更加堅定地走好新時代長征路。同時，還引導黨員們要時刻將滿足人民民眾對美好生活的嚮往作為一切工作的出發點和落腳點，牢記偉大的共產黨來自於人民、也應植根於人民，為黨員們開展了別樣生動的黨課，課後黨員情緒高昂，並紛紛通過微信朋友及其他傳播平台紛紛發表了自己的感悟。
（三）學習“四史”全民受益。
為了讓“學‘四史’”走入大眾，我鎮還組織民眾觀看紅色影片，回顧歷史，守望初心，讓更多的百姓了解參加“學‘四史’”實踐活動的重要意義。同時X鎮（鄉）幹部帶頭宣傳，秋收時期，村幹部每天都會抽出時間在田間地頭幫助民眾解決一些農作物收割問題，他們會利用休息時間幫助民眾下載“新時代e支部”，結合線上教育，擴大主題實踐活動覆蓋面，擴大民眾學習範圍，在幫助百姓受益的情況下推進實踐活動，讓“學‘四史’”教育活動成為全民參與的好事，更加堅定百姓對黨執政的信心。通過這階段對“四史”的宣傳和學習，不僅黨員的黨性有所提高，也提高了民眾的覺悟，民眾的入黨積極性顯著提高，隊員基層黨員隊伍的壯大和補充新鮮血液，最佳化黨組織結構有很大裨益。
關於學習四史下一步工作安排：
（一）學四史不是表面功夫，雖然我鎮學四史效果顯著，但是我們要繼續保持積極學習的心態，鎮領導班子成員要以身作則抓學習，發揮表率作用，強化思想，提高學習意識和覺悟，持續不斷的深入學習。
（二）滴水可穿石，只要堅韌不拔、百折不撓。繼續督導各黨支部不放鬆學習，要扎紮實實幹事，踏踏實實做人，要把小事當大事乾，一步一個腳印的往前走。